植物的呼吸作用實驗裝置

㈠ 為了研究植物的呼吸作用，某同學設計了如圖的實驗裝置（裝置氣密性良好）．①實驗時，廣口瓶用不透光的黑

①實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內的植物進行光合作用，對實驗產生干擾，故正確；
②經過一段時間後，在缺少光照的條件下，植物主要進行呼吸作用，吸收氧氣產生二氧化碳，生成二氧化碳被澄清石灰水吸收，所以瓶內壓強變小，可以看到細玻璃管中的紅墨水向左移動，故錯誤；
③實驗結束後，揭去廣口瓶外的黑紙，由於石灰水吸收了二氧化碳生成了碳酸鈣的沉澱，所以石灰水會變渾濁，故正確．
故選：B．

㈡ 如右圖是驗證綠色植物的呼吸作用的實驗裝置，小燒杯內裝的是澄清的石灰水，請回答下列問題． （1）此實

㈢ （2014呼倫貝爾一模）某生物興趣小組為了研究「植物的呼吸作用」設計了如下實驗裝置（如圖）：用2塊硬紙

（1）生物的呼吸作用是把生物體內儲存的有機物在氧的參與下加以分解，產生二氧化碳和水，並釋放能量的過程．其主要的場所是線粒體．
（2）呼吸的主要場所是線粒體．
（3）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．農田土壤板結，要及時鬆土，可以使土壤疏鬆，土壤縫隙中的空氣增多，有利於根的呼吸，促進根的生長
故答案為：
（1）有機物； 線粒體 （2）線粒體 （3）農田土壤板結，要及時鬆土

㈣ 為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置，請你和小剛一起研究下列問題．（1）實驗時，廣口瓶

（1）由於是驗證植物的呼吸作用，所以應避免光合作用的發生，避光是常用的方法．
故答案為：光合．
（2）由於植物進行呼吸作用時會消耗氧氣呼出二氧化碳，二氧化碳會被澄清石灰水吸收掉，而使容器內氣壓降低，所以紅墨水會向左移．
故答案為：向左移．
（3）由於石灰水吸收了二氧化碳生成了碳酸鈣的沉澱，所以石灰水會變渾濁．
故答案為：變渾濁；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

㈤ 如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖．請據圖回答：（1）實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是______．（2

影響植物呼吸作用的因素有光照，溫度等．（1）植物在光下能進行光合作用、呼吸作用、蒸版騰作用權，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出就被光合作用吸收了，影響了對呼吸作用的觀察，因此實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是防止進行光合作用．
（2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環境中能進行呼吸作用，吸收氧氣放出較多二氧化碳，使小燒杯中的石灰水變渾濁了，（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）說明大燒杯內二氧化碳濃度增加了．
（3）將燃燒的火柴放入大燒杯內，火柴立刻熄滅，說明大燒杯內氧氣濃度大大降低，因為裡面的氧氣被植物的呼吸作用吸收了．
（4）如果在燒杯中不放入植株，而放入一隻小白鼠，還需用黑布遮蓋嗎？不需要，因為小白鼠不能進行光合作用，而能進行呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳；因此小燒杯中的石灰水也會變渾濁．
故答案為：（1）防止進行光合作用；
（2）渾濁；二氧化碳；
（3）熄滅；氧氣；
（4）不需要；有，小燒杯中的石灰水變渾濁．

㈥ 下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖．請據圖回答有關問題：（1）實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓

（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果回；因此實驗時，答用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此第二天揭開黑布，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁，說明實大鍾罩內二氧化碳的濃度大大增加．
（3）氧氣有助燃的性質，將燃燒著的火柴放進大鍾罩內立即熄滅，說明大鍾罩內氧氣的濃度大大降低．
（4）根據呼吸作用的過程：有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量，可以說明：植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物，一部分用於呼吸作用，另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內．
故答案為：（1）見光後，植物進行光合作用影響實驗效果
（2）二氧化碳
（3）氧氣
（4）氧氣；二氧化碳
（5）有機物；構建生物體；食物鏈

㈦ 為研究綠色植物的呼吸作用，小欣同學在查閱資料獲知NaOH溶液更易吸收二氧化碳氣體後，設計如圖所示裝置．

（1）為了證明植物的呼吸作用能夠產生二氧化碳，就要排出空氣中二氧化碳的干擾，所以A裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是夠吸收空氣中的二氧化碳；
（2）二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁，所以B瓶內溶液的作用是檢驗空氣中的二氧化碳是否已除盡；
（3）D瓶內溶液的作用是證明植物呼吸作用產生了二氧化碳；
（4）為防止植物進行光合作用，要用不透光的玻璃罩罩住植物；
（5）如果將綠色植物換成萌發的種子，就不需要用不透光的玻璃罩，C裝置可以換成透光的玻璃罩；結果同樣可以生成二氧化碳．
故答案為：（1）吸收空氣中的二氧化碳．
（2）檢驗空氣中的二氧化碳是否已除盡．
（3）證明植物呼吸作用產生了二氧化碳．
（4）防止植物進行光合作用．
（5）C裝置可以換成透光的玻璃罩．

㈧ 為了探究植物呼吸作用的產物，陽光興趣小組設計了一個實驗裝置（如圖），請分析回答：（1）該實驗應選用_

（1）本實驗選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉版二氧化碳而影響權實驗效果．
（2）二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁，實驗進行一段時間後，植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳，打開閥門，用手擠壓塑料袋，塑料袋內的二氧化碳氣體就進入了乙瓶中，從而使石灰水變渾濁．
（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；將乙裝置放在黑暗處，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，消耗了塑料袋內的氧氣，並產生了大量的二氧化碳，因此塑料袋內的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁．呼吸作用過程中氣體變化的情況是吸進氧氣，放出二氧化碳
故答案為：
（5分）（1）黑色；光合（2）渾濁；二氧化碳（3）吸進氧氣，放出二氧化碳

㈨ 拓展創新：如圖為植物呼吸作用的實驗裝置，請回答：（1）實驗時要用黑布遮住大燒杯．目的是______．（2）

㈩ 為了研究植物的呼吸作用，小明設計了如圖所示的裝置．請你和小剛一起探究下列問題．（1）實驗時，廣口瓶