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B. 初中化學實驗中常用的實驗裝置如圖所示：Ⅰ．這些裝置都有其優點，其中發生裝置的圖1，可以控制反應速率
Ⅰ、可根據裝置的特點分析解答，如：發生裝置操作是否簡單，能否控制反應速率，控制反應發生和停止，節約葯品等；
（1）圖2可通過分液漏斗控制液體的滴加速度，從而控制反應速率；
（2）圖3中打開活塞，固液接觸生成氣體，關閉活塞，容器內壓強增大，將液體壓入漏斗，反應停止；
（3）圖4的優點是通過彈簧夾的開閉控制試管內壓強，從而使反應隨時發生和停止，且可以節約葯品，操作方便；
（4）圖5的優點是可通過將試管拿出和放入液體里，使反應發生和停止；
（5）圖6的優點是打開活塞，固液接觸生成氣體，關閉活塞，U型管內壓強增大，U型管左側液面上升，右邊的下降，與固體分離，從而使反應隨時發生和停止；
Ⅱ、尾氣處理處置可從是否吸收充分和是否防倒吸進行分析；
（6）圖7中氣體通入液體，可與液體充分接觸，從而使氣體被充分吸收；
（7）圖8有漏斗，氣體溶於液體後液面不會上升太多，從而可防止液體倒吸；
（8）圖9氣體可充分與液體接觸被充分吸收，尾氣被吸收，引起裝置壓強減小，液體最多進入小球，壓強變化，又會流回燒杯，不會引起倒吸；
（9）圖10氣體可充分與液體接觸被充分吸收，尾氣被吸收，引起裝置壓強減小，液體最多進入長頸漏斗，壓強變化，又會流回燒杯，不會引起倒吸；
故答案為：Ⅰ、（1）可以控制反應速率；通過控制液滴滴加速度，從而控制反應速率；
（2）可以控制反應的發生和停止；通過活塞的開閉控制容器內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
（3）可以控制反應的發生和停止（合理均可）；通過彈簧夾的開閉控制試管內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
（4）操作簡單，可控制反應發生和停止；通過將試管拿出和放入液體里，隨時控制反應發生和停止；
（5）可以控制反應的發生和停止；通過活塞的開閉控制U型管內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
Ⅱ、（6）使氣體充分吸收；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收；
（7）防止液體倒吸；有漏斗，氣體溶於液體後壓強減小，液面不會上升太多，從而可防止液體倒吸；
（8）既能使氣體充分吸收，又能防止倒吸；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收，且液體最多進入小球，壓強變化，又會流回燒杯，從而可防止液體倒吸；
（9）既能使氣體充分吸收，又能防止倒吸；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收，且液體最多進入長頸漏斗，壓強變化，又會流回燒杯，從而可防止液體倒吸．
C. 以下是初中化學常見的實驗裝置圖，請回答有關問題 （1）寫出儀器①的名稱______，寫出實驗室可用C裝置制
（1）儀器①是分液漏斗；C裝置適用於固體和液體的不加熱反應，實驗室可用雙氧水製取氧氣，方程式是：2H 2 O 2 2H 2 O+O 2 ↑，還可用此裝置製取氫氣，方程式是：Zn+H 2 SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑；
（2）用大理石和稀鹽酸製取二氧化碳氣體，不需加熱，所以可用B或C裝置製取，大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑；
（3）實驗室用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物製取氨氣，是固體的加熱反應，所以實驗室製取氨氣的發生裝置為A；
（4）氨氣是一種密度比空氣小的氣體，用D裝置收集氨氣，則氣體應從b端進；
（5）因為氨氣極易溶於水，用F裝置吸收可防止水倒吸和增加吸收面積；
（6）B裝置中添加液體使用了分液漏斗，分液漏斗可控制液體的滴加速度，從而控制反應速率；
故答案為：
（1）分液漏斗；2H 2 O 2 2H 2 O+O 2 ↑或Zn+H 2 SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑；（2）B或C；CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑；（3）A；（4）b；（5）可防止水倒吸和增加吸收面積；（6）可控制反應速率． |
D. 下圖是中學化學實驗中常見的裝置，該裝置有多種用途
化學中有許多一裝置多用途的。最典型的，比較簡單的就是萬能瓶，如下回圖1、向下排氣法收集氣體，答b進氣瓶子倒放則a進氣2、向上排氣法，a進氣瓶子倒放由b進氣3、排水法，裝滿水，b進氣4、洗氣瓶，瓶內裝洗液，a進氣5、量氣瓶，裝滿水，b進氣，a端排出的水，用量筒接住6、貯氣瓶，將a管換成長頸漏斗
E. 求初中化學實驗大全（帶圖和文字說明的）
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F. 初中化學實驗裝置圖
A中①為試管，下面的那個是酒精燈，固定試管的是鐵甲台。
B中盛試劑的是錐形瓶，瓶塞上插的是長頸漏斗。
C中倒置的瓶子是集氣瓶，下面盛水的是水槽。
D中②也是集氣瓶。
E中的瓶子也是集氣瓶。
G. 以下是初中化學常見的實驗裝置圖，請根據相關知識回答以下問題． （1）A裝置中鐵絲燃燒的現象為______，
（1）A裝置中鐵絲燃燒的現象為：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質，放出大量熱．集氣瓶中留有少量水的原因是：防止高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂．
（2）由通電分解水的B裝置可知，①針管收集的是電源的正極生成的氣體，為氧氣．
（3）C裝置實驗過程中出現的實驗現象為：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭後熄滅．由此可知CO 2 的物理性質是：二氧化碳的密度比空氣大．
（4）利用D裝置進行碳還原氧化銅的實驗，剛開始加熱時澄清石灰水中出現氣泡，是由於試管中空氣受熱熱膨脹排出，所以石灰水未變混濁．加熱一段時間後試管內黑色粉末中逐漸出現紅色物質，原因是：在高溫條件下，碳與氧化銅反應生成了銅和二氧化碳，反應的化學方程式是：2CuO+C 2Cu+CO 2 ↑．
故答為：（1）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質，放出大量熱，防止高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂；
（2）①；
（3）下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭後熄滅，二氧化碳的密度比空氣大．
（4）剛開始排出的是試管里的空氣，不是生成的二氧化碳，2CuO+C 2Cu+CO 2 ↑． |
H. 如圖是初中化學實驗常用的裝置圖，請據圖完成填空．①A、B裝置在加入葯品前都要進行______．A裝置試管口
①製取氣體的裝置在加入葯品前要檢查氣密性，防止裝置漏氣；加熱固體葯品的試管，試管口要略低於試管底部，防止冷凝水倒流引起試管炸裂；加熱高錳酸鉀製取氧氣試管口要放棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，B裝置中葯品一旦混合，則須反應完，無法控制反應速率和反應的發生和停止，氧氣不易溶於水，可用排水法收集純凈的氧氣；
②小花同學用E裝置收集氧氣後伸入帶火星的木條並未復燃，可能是裝置漏氣未收集到氧氣；
③向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體，只能用排空氣法，說明該氣體能溶於水；
④鐵絲燃燒實驗，集氣瓶底部要放一些水或細沙，鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，反應表達式是：鐵+氧氣
| 點燃 |
I. 以下是初中化學常見的實驗裝置圖，請回答有關問題（資料：①為分液漏斗，能控制液體反應物的量）（1）寫
（1）C裝置適用於固體和液體的不加熱反應，可以製取氧氣、二氧化碳等氣體．
故答案為版：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用小蘇權打和稀鹽酸製取二氧化碳氣體的反應速度極快，需要控制反應的速度，所以應該選用B裝置作發生裝置；該反應的化學方程式是：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
故答案為：B；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（3）實驗室用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物製取氨氣，是固體的加熱反應，所以實驗室製取氨氣的發生裝置為A．
故答案為：A．
（4）氨氣是一種密度比空氣小的氣體，用D裝置收集氨氣，則氣體應從b端進．
故答案為：b．
（5）無色的酚酞試液遇鹼性溶液變紅色，氨氣溶於水可形成鹼性溶液，所以用E裝置檢驗D中氨氣是否集滿，則E中盛放的試劑可以是酚酞試液．
故答案為：酚酞試液．
（6）因為氨氣極易溶於水，用F裝置吸收尾氣時，則F中盛放的試劑可以是水．
故答案為：水．
J. 以下是初中化學常見的實驗裝置圖，請回答有關問題（資料：①為分液漏斗，能控制液體反應物體的量）（1）
（1）該發生裝置適合加熱製取氧氣，試管口沒有棉花，因此是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物製取氧氣，反應的方程式為：2KClO3 | MnO2 | .
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發布：2025-09-22 15:43:54
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