小學科學火山模擬實驗裝置

Ⅰ 火山噴發的模擬實驗

用鐵釘在礦泉水瓶上扎一個小洞，用橡皮泥填上。把紅墨水加入礦泉水瓶，加滿水。
水平或者豎直。然後把橡皮泥拿走就噴發了。

Ⅱ 做火山噴發模擬實驗怎麼做~

在一個廢紙板上，紙板一定要大，放一個空瓶子，瓶子里兌上食用鹼面，旁邊放上白醋，瓶子用和好的面裹上去，只露出瓶口，再把面堆成火山錐的樣子，做後把白醋倒進去即可，為了加強真實感，山錐可用泥土，白醋中可放一些紅顏料。

Ⅲ 小學科學實驗

序號
實驗名稱
類型
器材准備
演示
分組
1
觀察水
√
燒杯、水槽、水、量筒或量杯、天平、牛奶、蜂蜜、油
2
物體沉浮現象的觀察和研究
√
水槽、水、一些常見物體（最好是不同材料）、塑料筒、橡皮泥或錫（鋁）箔紙、氣球
3
水的溶解實驗
√
燒杯、水、玻璃棒、固體粉末（如食鹽、砂、白糖、粉筆末、純鹼、麵粉等）
4
過濾實驗
√
√
鐵架台、燒杯、漏斗、水、玻璃棒、幾種固體粉末、濾紙、玻璃片、棉簽等
5
觀察空氣
√
水槽、水、塑料袋、扇子、粉筆、吸管、土塊等
6
空氣占據空間
√
水槽、水、紙、瓶子、漏斗、鉤碼等
7
研究土壤
√
紙杯或塑料杯、小鏟、塑料袋、放大鏡、燒杯、紗網或篩子、玻璃棒、土塊
8
觀察岩石
√
常見岩石、放大鏡、稀鹽酸及滴管、刻刀、銅鑰匙、無釉瓷片、磁鐵、銅幣、玻璃片、砂紙等
9
模擬火山實驗
√
報紙、盤子、帶窄頸的干凈瓶子、托盤、杯子、鋁箔、白醋、干蘇打、洗滌劑、紅墨水等
10
模擬岩石風化的實驗
√
酒精燈、玻璃片、鑷子、水槽、水、氣球、紙盒、熟石膏、小木棒

Ⅳ 各位，誰知道小學科學實驗室都需要哪些器材

小學科學是一門集自然科學和社會科學為一體的綜合學科，學科本身與科技創新教育有著密切的聯系。近年來，教育部也不斷發文強調「每個學生都應學好科學」。下面介紹一下小學科學實驗室都需要哪些設備器材：

一、能量轉換系列

溫差發電演示儀、太陽能電池利用探究、瞬間製冰器、風力發電實驗器、水果發電實驗器(水果電子鍾)、可行駛的太陽能小車、熱能發動機演示儀、太陽灶、燭火發電、瓦特蒸汽機、水輪機、土壤澆花器、激光發光管。

二、光學系列

透鏡折射實驗器、光三原色合成演示儀、直線傳播的光
(光直線傳播演示器)、實物成虛像實驗器、莫爾條紋波紋片實驗器、光的彩色偏振實驗器、接力式潛望鏡、放大觀察儀、光的熱輻射儀—光壓風車、彩燈長廊演示器、熱輻射對比溫度計、學生三原色合成探究儀、穿牆而過實驗器、多像鏡(一個變多個)、X光機、無線電報機、光通訊實驗系統、魔術套件。

小學科學教室的無人機

九、綜合類科學系列

龍卷風演示儀、龍卷風模擬演示器、記憶合金實驗器、真假沸騰實驗器、液體分層模型，以及科學探究畫(整套教室)，包括實驗室簡介、光學錯覺探究畫、新型能源利用與轉換、世界科學之謎等內容。

以上是為您介紹的最新的小學科學實驗室設備清單，各學校可根據自己的特色選配相應儀器設備，幫助提升小學科學實驗教學的趣味性和實用性。藉助小學科學實驗室設備的力量，真正做到開辟科學實踐土壤，點亮學生的科學夢想。

Ⅳ 火山爆發模擬的實驗

材料
——可以造型用的黏土或石膏；
——小罐或桶(盛液體的容器)；
——紅色食用染料；
——醋；
——烘麵包用的小蘇打；
——一塊卡紙板或膠合板。
操作
1．在卡紙板或膠合板上用石膏或黏土做成一個火山的底座。
2．在底座上安放一個小罐(或桶)，圍繞這個小罐(或桶)建成一座火山模型，然後把它放在一邊晾乾。
3．為模擬火山噴發，小罐(或桶)中放入一些紅色食用染料和烘麵包用的小蘇打，然後慢慢地倒入一些醋。

蘇打和醋引起的化學反應造成罐中的液體溢出展示了一座「活火山」的噴發。

Ⅵ 模擬火山實驗需要什麼材料

火山爆發小實驗的材料，需要，爆騰片，色素，食用鹽，透明瓶子，漏斗，攪拌棒，清水。像名字中加入1/5約40毫升的清水和5到10滴色素攪拌均勻，藉助漏斗網瓶中裝入，3/5，約120毫升的食用油，網評中榜彈片泡騰片杯底逐漸往上冒出美麗的火山熔漿。

Ⅶ 小學模擬實驗有哪些，對比實驗有哪些，既有對比又有模擬的又有哪些實驗，不重復！

1、小學科學中常見的模擬實驗有三類：

（1）模擬運動：模擬晝夜﹑四季、月相的規律等。

（2）模擬成因：模擬火山、地震、岩石風化、地表變化，模擬風、雨﹑露的形成等。

（3）模擬原理：模擬呼吸運動、血液循環、輪船模擬實驗等。

2、對比試驗：種子萌發實驗，水蒸發快慢實驗，饅頭發霉實驗，葯物對比試驗，水稻品種對比試驗。

3、既有對比又有模擬實驗：模擬月球環形山形成的實驗。

小學科學趣味實驗的意義

1、激發學生學習熱情

趣味實驗教學方式抓住了學生的好奇心，從學生的興趣出發，通過具有趣味性的科學實驗，在短時間內有效激發學生的學習熱情和對科學的求知心理，使學生快速進入學習狀態，以高昂的熱情投入到科學知識的學習當中。

2、培養學生動手能力

通過參與科學實驗，培養學生的動手能力，拓展學生思維理解能力，在學生動手動腦的過程中鍛煉學生的實踐能力，從而達到學生全面發展的教學目的。

3、讓學生了解科學與生活的聯系

根據學生身心特點制定豐富有趣的實驗內容及實驗過程，激發學生對科學實驗的學習興趣，通過貼近生活的趣味實驗教學方式，引導學生運用生活中常見的物品進行科學實驗，能夠有效拉近學生與科學知識的距離，使學生認識到科學知識與生活是息息相關的。

Ⅷ 五年級科學模擬火山噴發實驗為什麼加洗滌靈

「火山噴發」,大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回「火山噴發,可這是個「火山噴發」的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，「火山噴發」可真好玩。 按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鍾的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫,現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鍾，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！
這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。

Ⅸ 火山噴發的模擬實驗

用橡皮泥捏一個漏斗，用鐵釘扎在漏鬥嘴扎個洞，把漏鬥倒扣在剩水的盆里，漏斗受重力作用下壓，造成盆里的水位上升，從漏鬥嘴裡冒出來。這可以簡單解釋火山噴發原理，岩漿(水）有很大的壓力，會從地殼（橡皮泥漏斗）的薄弱處~火山口（漏鬥嘴）冒出來，形成火山噴發。