自製電解水實驗裝置

Ⅰ 想自製個電解水制氫裝置，跪求個位大蝦指點迷津……

葯品：水，稀硫酸，或氯化鈉
器材：燒杯（1）電極（2）導線若干，電源30v以上（電壓越高，反應越快，但要適宜）試管若干
裝備連接，1燒杯中間放隔膜，不防水的，電解液連在一起，
2，倒入水，加入少許的稀硫酸或氯化鈉
3擋板兩邊個放入與電源連接的電極
4，用排水集氣法收集與電源負極相連的的電極上產生的氣泡；
5收集後短時間儲存可以試管倒置即可

Ⅱ 某同學製作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗（註：該裝置氣密性良好，且反應一段時間後

某同學製作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗（註：該裝置專氣密性良好，且反應一段時間屬後停止通電，A、B管內液面均高於圖中D線）．
請根據要求回答問題：
（1）閉合開關後觀察到①A、B管內的現象是電極上出現氣泡，一段時間後，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2
②C管中的現象是液面上升
產生此現象的原因是水通電分解生成的氫氣和氧氣，使AB管內壓強增大，把水壓入C管中
（2）A、B管內生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小，且或氫氣和氧氣難溶於水
（3）若檢驗A管內生成的氣體應該用帶火星的木條

Ⅲ 如何製作電解水的裝置

實驗名稱：電解水

實驗類別：演示或學生實驗

改進目的：通直流電分角水的實驗對研究水的組成至關重要。九年義務教育三年制初中教科書化學48頁所示簡易裝置水槽中需電解液量大，同時收集氣體的試管放入或取出電解液時手被溶液沾污而受腐蝕，為克服上述不足之處，特自製電解水實驗器。

製作電解水實驗器所需原材料：見附頁圖中所示。

電解水實驗器的製作過程：

1.將上底半徑為6厘米的圓台形的橡膠塞打上與注射器管和長頸漏斗管相匹配的三個孔。

2.將兩只相同的注射器管和一個長頸漏斗管旋轉插進橡膠塞的孔內，管的下沿不要超過塞子的下底面，以免裝電解液時杯內留下氣泡。

3.截取一小段帶孔的傘骨子（鍍鉻不銹鋼）將外附橡膠的細鋼絲一端裸露部分穿入傘骨於孔內並夾緊，再將傘骨手插入已用過的一次性注射器管內的膠塞中心（此塞剪有幾個孔），最後將制好的電極插入注射器管內，導線的另一端從漏斗管內穿出來，在導線上作好正負極的記號，與注射器管記號一一對應。

此步須注意以下兩點：

①電極既不能露出管底，又不能插入管內太深。電極露出管底則產生的氫氣和氧氣混合；插入管內太深則產生氣體的速度慢。

②電解器內部的細鋼絲除與電極接觸部分能裸露外，其餘部分不能裸露。

4.將與注射器管相匹配的注射針尖截斷且夾扁密封，留下針帽。

5.將制好的塞子塞到與之匹配的茶杯口內，把針帽扭到注射器管的上端。

操作步驟及現象：

1.扭下針帽，檢查裝置的氣密性。

2.向漏斗內倒入5％至10％純凈的氫氧化鈉水溶液，當電解液升到注射器管內後，加液體的速度放慢，待三個管的注段達到頂點不再改變時，將針帽扭上（不要扭得太緊）。

3，通直流電源12伏至6伏，電解液濃度小則電壓調大，電解液濃度大則電壓調小。不到半分鍾，負極（陰極）產生5毫升氣體，正極（陽極）產生約2.5毫升氣體。

4.切斷電源，點燃木條，扭下與負極相連的針帽，迅速在管尖處點火，氣體燃燒，呈淡藍色火焰——氫氣。

5.為使實驗現象明顯，再通電源，扭下與正極相邊的針帽，迅速把帶火星的木條放到管尖處，木條復燃——氧氣。

改進後的效果：

自製電解水實驗器所需的原材料易得，製作不難。實驗操作安全方便，便於觀察。電解的速度快，所得氫氣和氧氣體積很接近2∶1；檢驗生成氣體的現象十分明顯。實驗所需電解液的量不多，同時可避免手被溶液沾污而受腐蝕。實驗器可長久使用，必須時更換電極也十分方便。演示實驗可改為學生實驗。

附：自製電解水實驗器平面圖。

如圖所示：

1.直徑為6厘米圓台形橡膠塞。

2.口徑為6厘米的透明玻璃杯。

3.5毫升或10毫升注射器玻璃管。

4.長頸漏斗。

5.電極（鍍鉻不銹鋼——帶孔一小節傘骨子）。

6.外絕級導電線（細鋼絲）。

7.與注射器管相配套的針帽（針尖切斷且夾扁密封）。

8.帶孔小膠塞。

Ⅳ 電解水的試驗裝置比較簡單,你能利用干電池和家中的廢棄物自製一個電解水的簡易裝

不太可能！干電池無法提供高電壓
我上初三時也想做
：不過多種方法都失敗了
我甚至用過220伏交流電

Ⅳ 家裡怎麼自製電解水實驗裝置

這個容易。我小時候做過。用一個小杯子完全在液體裡面。在需要收集的那個極上面，氣體上去。會自動排出液體。直到夠了。在用玻璃片蓋住翻過來拿出來

Ⅵ 電解水制氫裝置是什麼

水電解制氫裝置：以水為原料，由水電解槽、氫（氧）氣液分離器、氫（氧）氣冷卻器、氫（氧）氣洗滌器等設備組合的統稱。

電解水制氫的原理：2H2O=(通電） 2H2+O2(兩種氣體都該標氣體符號），氫氧化鈉在其中起作用是：增強導電性，因為純水是弱電解質，導電性不好，氫氧化鈉是強電解質，增加導電性。

(6)自製電解水實驗裝置擴展閱讀：

電解槽，框架（含附屬設備）；控制箱；整流櫃；整變壓器；補水泵；原料水箱；鹼液箱；分析儀表。水電解制氫是一種較為方便的方法。在充滿氫氧化鉀或氫氧化鈉的電解槽中通入直流電，水分子在電極上發生電化學反應，分解成氫氣和氧氣。

其化學反應式如下：陰極：2H2O+2eH2↑+2OH 陽極：2OH—2eH2O+1/2O2↑ 總反應式：2H2O2H2↑+O2↑ 根據法拉第電解定律，氣體產量與電流成正比，與其它因素無關。

Ⅶ 水電解實驗儀器是什麼

圖 3-1 自製電解水裝置
用一個大瓶子,截去瓶底,留瓶口一段約高8～10 cm.瓶口配一膠塞,由里向外塞緊.用鍍鉻曲別針伸直一段由塞子上扎出,在瓶塞露頭處聯接導線,做成電解槽如圖3-1Ⅰ.
也可用普通玻璃杯(或燒杯)作電解槽.把硬導線跟鍍鉻曲別針用焊錫焊牢,導線用塑料管套起來,管口可以用蠟或瀝青封住.把做好的電極固定在一塊木板上,如圖3-1Ⅱ,電極的硬導線可以架在玻璃杯(電解槽)的壁上,測氣管倒放在木板上.
用這樣的簡易裝置做電解水的實驗,其結果常是氫氣和氧氣的體積比不是准確的2∶1,一般總是氧氣的體積偏小,主要的原因可能是初生的氧沒成氧氣從電極上逸出之前就與電極發生了氧化反應.為了避免電極被氧化,以選用鉑或金做電極較為理想.但在實驗室中做這樣以定性為主的半定量實驗,選擇比較不易被氧化的材料做電極也就可以了.鍍鉻的材料可以用,其他如不銹鋼、廢電爐絲等也可以用.
由於在酸性介質中陽極更容易被氧化的緣故,建議用質量分數為10%～15%的氫氧化鈉溶液做電解液.它的缺點是容易在測氣管的液面上產生泡沫,因此要求所用電解裝置要充分潔凈,氫氧化鈉要比較純凈,測氣管的直徑不要太細.
檢驗氫氣時,由於氫分子有很大的擴散速率,即使管內是純氫氣,點燃時也會發出輕微的「噗」的一聲.應該告訴學生這個聲音與氫氣混有空氣時遇火由試管內部發出來的較尖銳的爆鳴聲是有很明顯的區別的.應該讓學生仔細觀察隨發聲的同時,酒精燈火焰受爆炸氣浪而發生的擺動程度也十分不同.
氫氣和空氣混合,氫氣爆炸極限的體積分數是4.0%～74.2%,當氫氣的體積分數達到60%以上時,爆鳴後試管內就會留有火焰(即此時的爆鳴實際上已經表現為短時間的快速持續燃燒),因此,如果再用這支試管收集氫氣,應該先用拇指把試管口堵一會兒,使氫焰熄滅後再繼續使用.
轉自：網路

Ⅷ 怎樣自己製作電解水器

實驗電解水器是一種簡易電解水器，適於學生實驗使用，實驗裝置製作簡內單，使用容方便。活動准備1、准備製作實驗電解水器的材料和工具，包括：三合板條、薄木板條、5分鐵釘、刻度尺、做電板用的銅絲、鎳絲或保險絲、導線、鋸子、鑽子、圓規、小刀等。2、了解電解水器的原理。3、了解學校實驗室電解水器的種類。活動過程1、自願結合組成研討小組，討論規劃活動內容和分工。2、小組研討，明確電解水的原理。3、根據材料、工具的情況，分小組製作好簡易電解水器，並作現場演示電解水的過程。4、討論通過實驗得到的氣體，為什麼氫氣是2份，氧氣是1份？5、請化學教師講解相關的化學知識，完成實驗報告。6、了解我國目前電解水的新工藝和新技術。活動小結通過簡易電解水器的製作和實驗，可開發學生的智力，擴展學生的視野，提高學生的興趣，培養學生的能力，使學生的學習范圍得到延伸，獲取更多的知識。成果匯報1、展示每個實驗小組自製的簡易電解水器。2、向教育主管部門提出，在西部貧困山區的一些學校推廣使用。

Ⅸ 自製電解水實驗裝置為什麼只有負極產生氣體,而正極沒有反應麻煩高手指點！

你用的什麼電極？
水裡加的什麼電解質？