對比實驗酵母菌呼吸方式的裝置

⑵ 探究酵母菌的呼吸方式實驗是什麼

探究酵母菌的呼吸方式是對比實驗。具體如下，對比實驗，指設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱為對比實驗，對比實驗不設對照組，均為實驗組或互為實驗組和對照組，是對照實驗的一種特殊形式，即相當於相互對照實驗。實驗的內容

探究酵母菌的呼吸方式是對比實驗，酶的活性受PH，溫度等影響為對照實驗，實驗前，應封口放置一段時間，以耗去瓶內的氧氣，創設無氧環境，正確連接甲，乙兩裝置後，二者的液滴都將向右移動直至流入燒杯中，若二者移動的距離相等，不能判定兩裝置中酵母菌呼吸作用產生等量二氧化碳。

原因是第一個裝置氣體增加應該是氧氣，因為酵母菌進行有氧呼吸不會導致氣體體積增加，所以判斷二氧化碳的量相等的指標是氫氧化鈣溶液發生同等強度變化，具體的判定指標應該為濾液中葡萄糖濃度的變化。

⑶ 下圖為「探究酵母菌細胞呼吸的方式」的實驗裝置圖,下列敘述有幾項是正確的 ( )

[答案]B
[解析]酵母菌屬於兼性厭氧菌,①正確;有氧呼吸產生的二氧化碳比無氧呼吸多內,相同時間後,C的渾濁度比E大容,②錯誤;在D瓶的液面覆蓋一層油脂可確保無氧環境,會使實驗更精確,③正確;甲和乙屬於對比實驗,④正確;檢測酒精的試劑是酸性的重鉻酸鉀溶液,⑤錯誤;A瓶中的NaOH溶液可吸收空氣中原有的二氧化碳,使實驗結果更可靠,⑥正確。

⑷ 右圖是探究酵母菌呼吸方式類型的實驗裝置

NaOH吸收呼吸產生的二氧化碳，液滴移動從而表示消耗氧氣的速率。清水只是為了起對照作用

⑸ 研究酵母菌呼吸方式時的兩個實驗是對照實驗嗎，如果是的話沒有滿足單

A、由於二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶，可檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，A正確； B、實驗中發現C瓶先變渾濁後又澄清了，說明酵母菌呼吸產生了二氧化碳，且量較多，B正確； C、實驗進行一段時間後用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶（酒精），變成灰綠色，C正確； D、C瓶和E瓶也可用溴代麝香草酚藍水溶液，可觀察到水溶液由藍變綠再變黃，D錯誤．故選：D．

⑹ 呼吸作用酵母的有氧無氧呼吸裝置實驗題目

（1）裝置一和裝置二形成對比實驗．
（2）酸性重鉻酸鉀溶液能檢測無氧呼專吸產生的酒屬精，有酒精存在時，其顏色由橙色變為灰綠色．乙裝置酵母菌培養液上方空氣中有氧氣存在，要探究酵母菌無氧呼吸方式，需要將B瓶靜置一段時間以消耗其中的氧氣，再連通澄清石灰水即可．
（3）有氧呼吸能將葡萄糖徹底氧化分解，其總反應式為：C ₆ H ₁₂ O ₆ +6O ₂ +6H ₂ O→6CO ₂ +12H ₂ O+能量．葡萄糖在細胞內氧化與在體外燃燒相比較，突出的不同點有：溫和條件下細胞內氧化反應緩慢，有多個中間步驟，能量是逐步釋放出來的．
故答案為：
（1）對比
（2）酸性重鉻酸鉀溶液灰綠色B瓶靜置一段時間即可將氧氣消耗掉，此時再連通澄清石灰水即可．
（3）C ₆ H ₁₂ O ₆ +6O ₂ +6H ₂ O→6CO ₂ +12H ₂ O+能量 溫和條件下細胞內氧化反應緩慢，有多個中間步驟，能量是逐步釋放出來的

⑺ 對比實驗要設置空白對照組嗎 可是探究酵母菌的呼吸方式時只設置了有氧和無氧兩個實驗組啊

探究酵母菌的呼吸方式時,有必要再多設置一個空白對照組,溶液不加入酵母菌,以排除空氣中CO2對實驗的干擾,證明是酵母菌提供的CO2.
但如果裝置組合足夠嚴密,已可以排除空氣中CO2的干擾,這個空白對照組則可以不加.但一般我們不這樣做
另外,教科書是為了照顧剛剛接觸生物實驗的學生.此實驗只是為了讓學生明白對比實驗的具體過程與意義.如果是自己做實驗,還是要設置一下空白對照組的.雖然空白對照組有點顯而易見,但還是具有其嚴謹的科學意義.
記住,教科書上的不一定是真理.每年教科書都會重新修訂,實在覺得別扭就去學校找老師吧,他會給你把關的