⑴ 初中化學如何檢查各種裝置的氣密性
試管口塞住單孔塞子，連接導管，導管另一口放在水中，用手握著，導管口有氣泡冒出就行了 這個是製取CO2用的錐形瓶上有雙孔塞子，一個孔插入長頸漏斗，一口連結集氣瓶，途中有一段是膠管，把膠管用夾子夾住，在漏斗那裡倒入水，如果水不下去就證明氣密性好
⑵ 初中化學幾種實驗裝置氣密性檢查方法探析
初中化學氣體製取和性質實驗的儀器裝置，一般都要進行氣密性的檢查這一操作.而實驗裝置氣密性的檢查，作為實驗的基本技能之一，也是初中化學化學實驗考查的一個熱點.現結合一些實驗裝置對氣密性檢查方法作一點整理和歸納.實驗裝置的氣密性檢驗一般應在儀器連接完之後，添加葯品之前進行.氣密性檢查的方法雖然多種多樣，但總的原理是:整個體系留一開口，採取一定的措施(如升溫、降溫、減壓、加壓等)，使之產生一定的壓強差，出現對應的現象(如氣泡的產生、水柱的形成、液面的升降等)，再分析現象得出結論，從而判斷儀器裝置的氣密性是否良好.但由於不同實驗儀器裝置的差異，檢驗所採用的操作與方法也有所區別.一、熱漲冷縮法原理:裝置內空氣受熱膨脹，壓強增大，氣體外逸;遇冷空氣收縮，壓強減小.。自I_NaoH濃溶液亘些乙』卜氣巡壁(或加熱)，觀察導管口是否產生氣泡.圖3:連接好裝置，將錐形瓶放人冰水中，若氣球脹大則氣密性好，反之不好.二、液差法原理:裝置漏氣，內外壓強相等，不能形成液差;不漏氣，液體形成液差.銅鋅合金橡膠軟管圖1圖2圖3圖1:連接好裝置，在玻璃管上接帶玻璃管橡皮管，將玻璃導管一端放...... (本文共計2頁) [繼續閱讀本文] 贊
⑶ 初中化學中製取氧氣的試驗中，怎樣檢查裝置的氣密性檢查的原理是什麼
用單導管橡皮塞 塞住試管,導管口伸入水中
用手或熱的毛巾緊緊的握住試管,
若水中的導管口有氣泡冒出,則裝置的氣密性完好,否則,不氣密.
原理:氣體的熱脹冷縮
⑷ 在化學實驗中，如何檢查裝置的氣密性
假設氣體是理想氣體的話，根據pv=nRT，p是常壓，T是溫度，n是摩爾數，v是氣體體積；R是常數（專屬8.3145），例中，p是常壓（與外界連通，整個狀態過程p不變），T變大，則v變大，氣體膨脹，氣體從導管中跑出，如果氣密性不好的話，氣體則可能從其他介面處漏出；
冷卻後同參照公式，T下降，氣體體積變小，自然水會因為狀態過程中的壓力差而回吸到導管中
可能講復雜了，我廢話比較多，簡單想就是空氣熱漲冷縮的原理
⑸ 初三化學檢查裝置氣密性
有三種方法。
一.將實驗儀器組裝好後，將導管的一端放入水中，加熱試管，若過專一會兒，屬導管口有連續的氣泡冒出時，說明裝置的氣密性好。若沒有上述現象，則氣密性不好，這時要一段一段的仔細用上述方法檢驗。
二.將導管的一端放入水中,用手捂住試管一會兒,若導管口有連續的氣泡冒出時,則氣密性好.
三.將導管的一端放入水中,若導管的另一端插在組裝儀器上,連成的儀器中最前面的是有插孔的空反應瓶時,先用分液漏斗向瓶中滴加半瓶水,將分液漏斗的下端插入液面以下,再滴加水.若瓶中液面上升,則氣密性不好.
總結:前兩種方法是利用了熱脹冷縮的特性,而第三種方法是利用了壓強的緣故,一般檢查裝置的氣密性就從這兩方面因素考慮.
⑹ 初中化學檢查裝置氣密性的方法
化學實驗是學習化學的重要方法，在實驗前，確保實驗裝置氣密性良好，是實驗成功的基礎。氣密性檢查主要分為：微熱法（熱脹冷縮法）、注水法（液差法）、打氣與抽氣法（針筒+長頸漏斗）等，檢查原理為：改變內部壓強大小，形成內外壓強差，產生水柱。具體方法如下：
一、微熱法（熱脹冷縮法）
原理：通過微熱使裝置內部的氣體受熱膨脹，溢出一部分氣體，冷卻後，裝置內的氣體冷縮後壓強減小，外界氣壓大，將水壓入導管內，形成水柱。
實例1、加熱高錳酸鉀製取氧氣的實驗裝置（試管+導管）的氣密性檢查
組裝好設備，導管一端放入水中，構成密閉系統，用雙手捂住試管，觀察到水中的導管口有氣泡冒出，鬆手後，導管中進入一段水柱，說明氣密性良好。
實例2、過氧化氫製取氧氣的實驗裝置（分液漏斗+錐形瓶）的氣密性檢查
組裝好設備，導管一端放入水中，關閉分液漏斗中的旋塞，構成密閉系統，用雙手捂住錐形瓶（或用酒精燈隔著石棉網加熱錐形瓶，加熱片刻即可），觀察到水中的導管口有氣泡冒出，鬆手後，導管中進入一段水柱，說明氣密性良好。
二、注水法（液差法）
原理：用分液漏斗向密封的裝置中注水，水壓縮裝置內的氣體使內部氣壓上升，大於外部氣壓，再注水時，水會留在長頸漏斗中，與裝置內的液面形成液面差。
實例1、過氧化氫製取氧氣的實驗裝置（長頸漏斗+錐形瓶）的氣密性檢查
組裝好設備，夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中不斷注入水，使長頸漏斗中的水高出裝置內部水面一段距離，形成液面差，觀察液面差穩定無下降，說明氣密性良好。
實例2、啟普發生器的氣密性檢查
關閉啟普發生器下面活塞，從球形漏鬥上口不斷注入水，直至球形漏斗的底端浸沒在水面以下。再關閉啟普發生器上面活塞後，繼續注入水，使球形漏斗中的液面高於反應器中的液面，停止注入後，觀察一段時間，如果液面差不變，說明氣密性良好。
實例3、U型管的氣密性檢查
將U型管的一端的彈簧夾關緊，在另一端注入水，直至左右形成液面差，靜置一段時間，液面差無變化，說明氣密性良好。
三、打氣與抽氣法（針筒+長頸漏斗）
原理：利用針筒的打氣與抽氣使裝置內部的氣壓變大變小。抽氣時，內部氣壓變小時，外部氣壓大，外界氣壓大，外界氣體進入形成氣泡。打氣時，裝置內部的氣壓大，把水壓入長頸漏斗中形成一段水柱。
實例1、製取二氧化碳氣體裝置（長頸漏斗+錐形瓶）氣密性檢查
組裝好設備，錐形瓶的雙孔塞，一個放長頸漏斗，另一孔與針筒相連。向長頸漏斗中注水直至長頸漏斗的底端浸沒在水面以下。利用針筒向錐形瓶中打氣或抽氣。
向外抽氣時，長頸漏斗下端有氣泡冒出，向內打氣時，裝長頸漏斗中液面上升，成一段水柱，說明氣密性良好。
⑺ 初中化學檢查裝置氣密性的原理
初中階段檢查氣密性的原理無非是利用內外氣壓差和氣體的熱脹冷縮。所以一般會採取兩種方法：
一種就是上面的幾位介紹的「手捂燒瓶法（當然熱毛巾更好）」。
還有一種在利用含分液漏斗時的一整套制備---收集氣體裝置中會用到。首先先關閉裝置最後面的出氣口，然後打開分液漏斗的旋塞，讓液體從分液漏斗中留下，你會發現液體流到一定的時候分液漏斗中的液體便不再流下，並且在後面的一些洗氣瓶中的沒入液體中的長導管中會有一段空氣柱，這些都說明裝置氣密性良好。在該種裝置下雖然可以用「手捂法」，但不提倡。
另外，好像就是講內能，有分子內能這么一說嗎？一個體系的內能包括分子勢能和分子動能。因為我們講內能時是宏觀的，但涉及到分子勢能和動能時是微觀的，所以「分子內能」這一說好像本身就矛盾哦。在這個過程中，由於氣體體積變大了，所以分子勢能增大；由於氣體溫度升高了，所以分子動能增大，所以氣體內能增大！！