動能的大小與哪些因素有關實驗裝置

㈠ 如圖所示，是「研究動能的大小與哪些因素有關」的實驗裝置．（1）實驗中通過觀察______的大小，來判斷小

（1）實驗中通過觀察木塊移動距離大小來反映小球動能大小，木塊移動的越遠，小球的動能越大．
（2）實驗中為了研究動能大小與質量的關系，需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是讓不同質量的小球從同一高度自由下滑，小球到達斜面底部速度大小跟物體的質量無關．
（3）表一，物體速度一定時，小球的質量越大，推動木塊運動越遠，小球的動能越大，所以物體的運動速度一定時，物體的質量越大，物體的動能越大．
表二，物體的質量一定時，小球的速度越大，推動木塊運動越遠，小球的動能越大，所以物體的質量一定時，物體的運動速度越大，物體的動能越大．
故答案為：（1）木塊移動的距離；（2）讓不同質量的小球從同一高度自由下滑；（3）物體的運動速度一定時，物體的質量越大，物體的動能越大；物體的質量一定時，物體的運動速度越大，物體的動能越大．

㈡ 如圖，是「研究動能的大小與哪些因素有關」的實驗裝置．（1）實驗中通過觀察______的大小，來判斷小球動

（1）在該實驗中我們用到了轉換的方法，即將小球動能的大小轉化為其對木塊做功的多少來比較，即小球推動木塊越遠，其對木塊所做的功就越多，即具有的動能就越大；反之就越少；
（2）由於動能的大小與質量和速度有關，故想研究動能大小與質量的關系，應控制速度不變，故只需將不同質量的小球從同一高度釋放，比較其推動木塊所移動的距離大小即可．
（3）由表中數據可知，甲球的質量是乙球的2倍，而甲球的速度乙球的二分之一，結果乙球動能比甲球大2倍，說明對動能影響較大的是速度；
故答案為：
（1）木塊被推動的距離；
（2）讓質量不同的小球從斜面同一高度自由滾下；
（3）速度．

㈢ 探究動能的大小與什麼因素有關的實驗裝置的改進

探究動能的大小與哪些因素有關這一實驗用到了斜面

實驗方法：控內制變數法

1. 使不同容質量的物體從斜面同一高度下滑，保證到斜面低端速度相等。

2. 2.使相同質量的物體從斜面不同高度下滑，保證物體質量相等。

3. 結論：質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大
   

㈣ 所示是小明同學探究動能大小與哪些因素有關的實驗

如圖所示是小明同學探究動能大小與哪些因素有關的實驗裝置：（1）試驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的______來比較小球的動能大小．（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＞h2）由靜止開始釋放的目的是：______．（3）小球推動木塊，最後靜止時的位置...展開

（1）從甲乙兩圖中可以看出，小球滑下的高度不同，即小球剛到水平面上時的速度不同，並且小球滑下時的高度越大，木塊被推動的距離越遠，所以距離越遠表明小球的動能越大．

（2）實驗過程要採用控制變數法，當研究動能大小與速度的關系時，應保證小球的質量相同；改變下落速度，要讓鋼球沿斜面的不同高度處下落，使小球到達斜面底部時的速度不同；

（3）因為推動的距離越遠表明小球的動能越大，如圖甲乙所示可知乙圖中小球將木塊推動的遠些，說明小球的動能與速度的大小有關．

（4）不同質量的小球被壓縮程度相同的同一根彈簧彈出後，具有的速度是不同的，所以沒有控制好變數，此方案不可行．

故答案為：（1）距離；（2）使小球到達斜面底部時速度不同；（3）相同質量的物體，速度越大，動能越大；（4）不可行；小球的速度不等．