鼠婦的實驗裝置是什麼

1. 下列四個實驗裝置中，哪一個用來探究「光對鼠婦生活的影響」更科學

C 該實驗的目的抄是探究「光對鼠婦生活的影響」，實驗變數是有無光照，在設計實驗時，給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環境。觀察鼠婦對環境的選擇，形成以光照為唯一變數的對照實驗。在設置對照時，要排除無關變數干擾和影響實驗結果。 A、實驗裝置內一側是濕土，另一側是干土，上面蓋上玻璃板，實驗變數是水分。該選項不符合題意。 B、實驗裝置內一側是濕土，另一側是干土，上面蓋上木板，實驗變數是水分。該選項不符合題意。 C、實驗裝置內是濕土，在一側上蓋上木板，另一側上面蓋上玻璃板，實驗變數是光照。該選項符合題意。 D、實驗裝置內是干土，在一側上蓋上木板，另一側上面蓋上玻璃板，實驗變數是光照。但是我們常在花盆、石塊下等陰暗、潮濕的地方看到了鼠婦，而在明亮、乾燥的地方一般看不到鼠婦，說明鼠婦喜歡生活在陰濕的環境中。該裝置內放上干土會干擾和影響實驗結果。與選項C相比，選項C更科學。該選項不符合題意。故選：C

2. 【初中生物】在探究光對鼠婦生活的影響時，實驗裝置：「一邊蓋上紙板，另一邊蓋上玻璃板」

蓋上紙板製造一個陰暗的環境。
蓋上玻璃板一方面是為了防止鼠婦逃脫，一方面是即使蓋上玻璃板，因為它透明，所以製造了一個有光的條件，和蓋上紙板的那邊作對比，作對照。
主要是防止鼠婦逃脫。
如果不蓋的話，鼠婦都往沒有蓋蓋子的一邊爬，希望爬出去，會影響到實驗的結果。

3. 初一鼠婦實驗經過

《探究光對鼠婦生活的影響》探究報告
·提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎
·作出假設:光會影響鼠婦的生活
·驗證過程:
1.實驗設計:給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環境,觀察鼠婦對環境選擇
2.實驗材料:塗成黑色的培養皿,鼠婦(10隻),蓋板
3.實驗裝置:用蓋板蓋住培養皿的二分之一,另外二分之一接受燈光照射,使培養皿的一半處於黑暗中,另一半處於明亮處.
·實施計劃:
環境/2M/3M/4M/5M/6M/7M/8M/9M/10M/11M
明亮/10/8/8/7/5/2/1/0/0/0/0/
陰暗/0/2/2/3/5/8/9/10/10/10/10/
·得出結論:支持假設,鼠婦不喜光,趨於黑暗
·分析:本次實驗結果支持假設,但並不明顯,原因有以下三點:
1.不能保證完全給鼠婦創造了陰暗和明亮兩種環境;
2.不能保證除了光的刺激外,鼠婦不受到其他任何刺激;
3.不能避免鼠婦之間存在的個體差異.
若注意了以上幾點,實驗結果會更理想.

4. 關於鼠婦的實驗報告

鼠婦探究過程一、提出問題：光會影響鼠婦的生活機時即為對照，通過對照看光是如何影響鼠婦生 二、作出假設：鼠婦適於生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。 三、制定計劃: 1、原理：鼠婦隨機分布在濕度、溫度低等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗2、材料用具：每個小組10隻鼠婦.濕土.書本或紙盒。 3、實驗步驟：將鼠婦放入紙盒一端，並一邊有光一邊無光，（或將10隻鼠婦全放於裝置的中央）靜置2分。每次統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計三次。 四、實施計劃：按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察，認真記錄。記於下表：環境／次數一二三平均值有光處7隻6隻8隻７０％無光處3隻4隻2隻３０％五：得出結論：光會影響鼠婦的生活。六：表達和交流：鼠婦適於生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。

5. 要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列的四個實驗裝置中，應該選擇（） A． B． C． D

6. 求初中七年級生物鼠婦實驗七個過程

一準備一盒子，二准備一塊能罩住盒子的透明玻璃，三把一邊塗黑，四去抓鼠婦，五把鼠婦放到盒子里，六蓋上玻璃，七看是去哪邊的鼠婦多（一邊透明一邊是塗黑的）

7. 有關鼠婦的實驗

課題：探究光對鼠婦生活的影響
地點：生物實驗室
時間： 2006。3
班級：初一
學習目標：1、體驗探究的一般過程，模仿控制變數和設計對照實驗。
2、形成愛護實驗動物的情感。
3、能夠認真觀察和記錄，並與小組其他同學合作和交流。
知識目標：1、探究問題的一般過程：發現或提出問題→作出假設→制定計劃（探究方案）→實施計劃（探究實驗）→結果處理與分析→結論（肯定或否定假設或進一步探究）
2、對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。如研究光對鼠婦生活的影響時，光照就是這個實驗的變數，而溫度、濕度等其他條件都相同。即在鼠婦隨機分布的濕度、溫度等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗側即為對照，通過對照、看光是如何影響鼠婦生活的。
3、為探究光對鼠婦生活的影響進行實驗時應注意的事項：（1）注意對照實驗的設計。即設計出光環境與暗環境（2）鼠婦的數量不宜過少。（3）統計次數不宜過少。（4）重復實驗時，拿去遮光紙，等鼠婦分布均勻時再在一側遮光，遮光側可交替進行。（5）實驗完畢，把鼠婦放歸大自然。
課時安排：1課時
教學策略：1、此次探究活動，主要目的是讓學生了解探究的一般過程，並且體會控制實驗變數和設置對照實驗的重要性。探究的每一個步驟，教師不直接告訴學生，而是引導學生積極地思考。例如，教師要求學生根據捕捉鼠婦時所觀察到的鼠婦的生活環境，或本探究第一段文字呈現的問題情境，引導學生提出問題；假設不是隨便作用假設；制定計劃是探究的重要環節，實驗法是常用的方法。在實驗法中，控制變數和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題，教師多舉些例子幫助學生理解這兩個關鍵步驟。
2、在實驗中可以研究的因素有很多，考慮到初一學生的認知水平，在引導學生設計實驗方案時，本節課只對單一因素進行研究。其他如溫度、濕度、水分等將於下節課進行探究。
3、表達和交流是學生總結和反思探究過程，展示探究成果的重要環節，教師將多鼓勵學生正確表達其探究結果，並與其他同學充分交流。
學法引導：通過探究光對鼠婦生活的影響，體會環境因素對生物生命活動的影響，掌握探究問題的一般方法。
探究過程：
一、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
二、作出假設：鼠婦適於生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。
三、制定計劃：
1、原理：鼠婦隨機分布在濕度、溫度等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗機時即為對照，通過對照、看光是如何影響鼠婦生活的。
2、材料用具：每個小組10隻鼠婦，濕士、花鏟、解剖盤、玻璃板、書本。
3、實驗步驟：A、在解剖盤內放上一層濕士，蓋上玻璃板，以中線為界，一側蓋上書本。B、將鼠婦放入以上裝置，兩側的中央放同樣數目的鼠婦，（或將10隻鼠婦全放於裝置的中央）靜置2分。C、每分統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次。
四、實施計劃：按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察，認真記錄。記於下表：
環境 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分
明亮
陰暗
五：得出結論：
六：表達和交流：
附：討論題目
1、這個實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？你如保證實驗結果的不同只能是由你確定的變數（光）引起的？
2、為什麼要用10隻鼠婦做實驗？只用1隻鼠婦做實驗行嗎？
圖是參考資料

8. 鼠婦觀察小報告

·提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
·作出假設：光會影響鼠婦的生活
·驗證過程：
1.實驗設計：給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環境，觀察鼠婦對環境選擇
2.實驗材料：塗成黑色的培養皿、鼠婦（10隻）、蓋板
3.實驗裝置：用蓋板蓋住培養皿的二分之一，另外二分之一接受燈光照射，使培養皿的一半處於黑暗中，另一半處於明亮處。

·得出結論：支持假設，鼠婦不喜光，趨於黑暗
·分析：本次實驗結果支持假設，但並不明顯，原因有以下三點：
1.不能保證完全給鼠婦創造了陰暗和明亮兩種環境；
2.不能保證除了光的刺激外，鼠婦不受到其他任何刺激；
3.不能避免鼠婦之間存在的個體差異。

9. 鼠婦的調查報告怎麼做

鼠婦的生活環境及採集

鼠婦喜棲息於朽木、腐葉、石塊等下面，有時也會出現在房屋、庭院內。鼠婦在20---25度之間生活較為正常。若室內外溫度在25度左右，在房前屋後的石塊、瓦礫下面、盆里、壇內均可以找到；溫度低於25度，需要選擇溫暖的花窖、庭院的下水道旁邊進行採集，也可在平房條件的廚房地磚下面進行收集。我們在學校園里採集時發現，鼠婦的數量較少，個體也較小，以一些個體小的為主。在花盆底下可以採集得到，但數量少，如果花盆是放在水泥地上則其數量會很少，而且水分過多數量也會大大減少。為了採集的方便，我們經過一番努力後發現，如果把台灣草連根鏟起，倒蓋在牆邊的草坪上（可蓋兩到三層），開始幾天不要澆水，等草幹了之後，三天左右澆少量的水，只要保護相對潮濕就可以。一個月左右開始採集，則可得到個體較大，數量較多的鼠婦。而且，採集過程非常方便，只要把草皮拿走就是。在鼠婦的收集過程中，必須小心地保護，收集後，容器內應帶一些濕土和注意通風。濕土最好是富含有機質，顏色以黑色最佳，同時可放幾片爛樹葉或一些植物的小根。