如圖是探究電流產生的熱量與哪些因素有關的實驗裝置

A. 如圖所示電路是「探究電流產生的熱量與哪些因素有關」的實驗裝置．（1）根據此裝置現在的連接方式，可以

（1）由圖可知，甲、乙中電阻絲串聯，則電流與通電時間相等；根據焦耳定律Q=I²Rt，當控制電阻絲電阻不等時，可以探究電流產生的熱量與電阻的關系；
（2）實驗時，電流通過電阻絲做功，消耗電能轉化為內能，產生的熱量，被煤油吸收，煤油吸收熱量溫度升高；通過溫度計的示數變化反應電流產生的熱量多少，為准確反應電流產生的熱量的多少，兩個燒瓶中所盛煤油的質量要相等．
故答案為：（1）電阻；不同；（2）溫度計示數的變化；電；內；質量．

B. 如圖所示，是探究電流產生熱量與哪些因素有關的實驗裝置，燒瓶內裝有質量和初溫完全相同的煤油，瓶中電阻

A、甲圖中A、B串聯，電流相同，但兩導體的電阻不同，所以探究的是電流產專生的熱量與電阻的關屬系，故A正確；
B、乙圖中，導體電阻不變，但滑動變阻器可以改變電路中的電流，所以探究的是電流產生的熱量與電流的關系，故B錯誤；
C、甲圖中，因為A中導體電阻R₁大於B中導體電阻R₂，根據Q=I²Rt可知，電流和通電時間相同時，A中的鎳鉻合金絲產生的熱量更多，A中溫度計的示數更高，故C錯誤；
D、乙圖也可以改變加熱時間，通過滑動變阻器保持電流不變，探究產生熱量和通電時間的關系，故D錯誤．
故選A．

C. 如圖是探究電流通過導體時產生熱量的多少與什麼因素有關

如圖所示是小華探究「電流通過導體時產生熱量的多少跟什麼因素有關」的實物圖，A、B燒瓶內各裝有等量的煤油．
（1）A、B燒瓶內的電熱絲是由橫線截面積相同的同種材料繞成的．觀察實物圖，可以判斷出燒瓶內的電熱絲阻值較大（選填「A」或「B」）；小華設計該實驗是想探究電流通過導體時產生熱量的多少跟的關系．
（2）本實驗是通過觀察來比較電流通過電熱絲產生的熱量多少；實驗中選用煤油而不是選用水進行加熱，主要是因為煤油的較小，可以節省加熱時間．
（3）小華想改裝此實驗裝置用來「測量煤油的比熱容大小」．他將兩燒瓶的電熱絲換成一樣的，在兩燒瓶李分別裝入 質量相等的水和煤油．測量時，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時間後，水和煤油的末溫分別為t水和t煤油，請寫出煤油比熱容的表達式：C煤油（已知水的比熱容為C水）．
初中物理70.2%的同學易出錯焦耳定律2014廈門市期末

解答
解：（1）①A、B燒瓶內的電熱絲是由橫線截面積相同的同種材料繞成的．觀察實物圖，可知A燒瓶內電阻絲產長，所以A燒瓶內電阻大．
②電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關．圖中電阻串聯在電路中，電流和通電時間都相同，電阻不同，所以實驗探究電流產生熱量多少跟電阻的關系．
（2）①電流產生的熱量不能用眼睛直接觀察，通過溫度計示數的變化量來判斷電流產生熱量的多少．
②質量相同的水和煤油，煤油的比熱小，溫度變化相同時，根據Q=cm△t知，比熱越小，吸收熱量越少，時間越短．
（3）兩燒瓶的電熱絲換成一樣的，電阻相同，電熱絲串聯在電路中，電流和通電時間都相同，電流產生的熱量相同，所以質量相同、初溫相同的水和煤油吸收的熱量相同，
Q水=c水m△t水=c水m（t水-t0），
Q煤油=c煤油m△t煤油=c煤油m（t煤油-t0），
∵Q水=Q煤油，
∴c水m（t水-t0）=c煤油m（t煤油-t0），
∴c煤油=
t
水
−
t
0
t
煤
油
−
t
0
c
水
．
故答案為：（1）A；電阻；（2）溫度計的示數變化；比熱；（3）
t
水
−
t
0
t
煤
油
−
t
0
c
水
．

解析
（1）①導體的電阻跟導體的長度、橫截面積、材料有關，根據電阻的影響因素進行判斷．
②電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關．探究電流產生熱量跟其中一個影響因素關系時，控制其它因素不變．
（2）①電流產生的熱量不能用眼睛直接觀察，通過溫度計示數的變化量來判斷電流產生熱量的多少．
②根據Q=cm△t，質量相同的水和煤油，煤油的比熱小，溫度變化相同時，比熱越小，吸收熱量越少，時間越短．
（3）根據Q=cm△t，求出水和煤油吸收的熱量，水吸收的熱量和煤油吸收的熱量相等列出等式，求出煤油的比熱．

D. 如圖所示，是探究電流產生熱量與哪些因素有關的實驗裝置．燒瓶內裝有質量和初溫完全相同的煤油，瓶中銅絲

（1）甲圖中A、B串聯，電流相同，但兩導體的電阻不同，所以探究的是電流產生的熱回量與電阻的關答系，故A錯誤；
（2）乙圖中，導體電阻不變，但滑動變阻器可以改變電路中的電流，所以探究的是電流產生的熱量與電流的關系，故B錯誤，D正確；
（3）甲圖中，因為B中導體電阻大於A中導體電阻，根據Q=I²Rt可知，電流和通電時間相同時，B中的鎳鉻合金絲產生的熱量更多，溫度計的示數更高，故C錯誤．
故選D．

E. 探究電流產生熱量與哪些因素有關的實驗裝置

CD都正確，甲圖中探究的是電流產生的熱量與電阻的關系，因為串聯控制了電流相等；乙圖中滑動變阻器可以改變電流，控制了電阻不變，所以可以研究電流產生的熱量與電流的關系，被實驗還使用了轉化法，即用相同質量的煤油升高的溫度反映導體產生的熱量，在乙圖中電流越大，相同時間內產生的熱量越多，煤油升高的溫度越多，相同時間內升高的溫度越多，升溫越快

F. 如圖是探究電流通過導體時產生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置．兩個密閉容器中的電阻一樣大，在其中一

由圖知，外置的5Ω電阻和容器內的電阻並聯，則通過左邊容器內電阻的電流大於通過右邊容器內電阻的電流；
而兩側容器內的電阻相同，通電時間相同，左側液面高度較高，說明左側產生的熱量較多，可得在電阻和通電時間相同時，通過電阻的電流越大，產生的熱量越多．
故選：B．

G. 所示，是探究電流產生熱量與哪些因素有關的實驗裝置

如圖所示，是探究電流產生熱量與哪些因素有關的實驗裝置。燒瓶內裝有質量和初溫完全相同的煤油，瓶中電阻絲的電阻R1＞R2。下列選項中正確的是( )

A．在甲圖中，探究的是電流產生熱量與電阻的關系

B．在乙圖中，探究的是電流產生熱量與電阻的關系

C．在甲圖中，閉合開關一段時間後，B瓶中溫度計的示數更高

D．乙圖只能用來探究電流產生的熱量與電流大小的關系

試題分析：電流通過導體時產生的熱量與導體的電阻、通過的電流以及通電時間有關，在實驗探究過程中選用的是控制變數法，加熱的是質量和初溫完全相同的同種物質，放出的熱量多少通過溫度計示數高低來反映。A選項中採用串聯，控制電流相等，故探究的是電流產生熱量與電阻的關系，選項A正確。

H. 如圖甲、乙所示，是探究電流產生的熱量與哪些因素有關的實驗裝置，兩個透明容器中都有一段電阻絲，密封著

（1）如圖抄甲，兩個電阻串聯在電路中，電流相同，通電時間相同，電阻不同，運用控制變數法，探究電流產生熱量跟電阻的關系；電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化得到；
（2）圖乙裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻並聯後再串聯，
根據串聯電路的電流特點可知，右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等，即I_右=I_左=0.8A，
兩個5Ω的電阻並聯，根據並聯電路的電流特點知I_右=I₁+I₂，
由I=

I. 探究電流通過導體產生熱量與哪些因素有關的實驗裝置

（1）
電阻絲
主要利用了
電流的熱效應
工作，將兩電阻絲串聯的目的是控制通過電阻絲的電流與通電時間相等．（2）電流與通電時間相等，乙中電阻絲阻值大於甲中電阻絲阻值，通電一段時間後，
小明
發現乙裝置中「U」型管中液面高度差更大一些，由此可以知道電流通過導體時產生的熱量與電阻阻值有關．（3）如果乙裝置中「U」型管中液面的高度差比原來變大了，則甲裝置的故障原因是甲裝置出現短路，故選B；如果乙裝置中「U」型管中液面的高度差和上一次情況相同，則甲裝置的故障原因是甲裝置漏氣，故選C．故答案為：（1）熱；控制通過電阻絲的電流與通電時間相等；（2）電阻阻值；（3）B；C．

J. 探究電流產生熱量與哪些因素有關的實驗裝

（1）選取兩個相同玻璃瓶，裝入相同質量煤油並插上溫度計的目的是顯示電流產生熱量的多少．
（2）為了探究電流產生的熱量與電流大小的關系，他連接了如圖甲所示的電路，閉合開關，調節滑動變阻器使電流為I1，按下計時器並同時每間隔1min記錄一次溫度計的示數，他接下來的操作應該是調節滑動變阻器改變電流，重復以上操作．
（3）為了探究電流產生的熱量與電阻大小的關系，他連接了如圖乙所示的電路，他這樣做的好處是可以保證電流和通電時間相同．
（4）該實驗探究過程中應用了控制變數法，請再列舉兩個應用此方法的實驗：①探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關 ②探究壓力的作用效果與哪些因素有關；
故答案為：
（1）顯示電流產生熱量的多少；（2）調節滑動變阻器改變電流，重復以上操作；（3）可以保證電流和通電時間相同；（4）①探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關； ②探究壓力的作用效果與哪些因素有關；