Ⅰ 如圖1表示萌發的小麥種子中可能發生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程．圖2的實驗裝置用來探
（1）②表示無氧呼吸的第二階段，發生在細胞質基質中，因此催化該過程的酶也存在於細胞質基質中；④表示有氧呼吸的第二階段，發生在線粒體中，因此催化該過程的酶也存在於線粒體中．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積．實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是消除無關變數對實驗結果的干擾．
（3）甲裝置的墨滴不動，說明呼吸產生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等，乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣消耗，由此可推知，細胞只進行有氧呼吸；甲裝置的墨滴右移，說明呼吸產生的二氧化碳量對於消耗的氧氣量，乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣的消耗，由此可推知細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸．
（4）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，可將甲、乙兩裝置中萌發的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子，進行對照實驗．
故答案為：
（1）細胞質基質 線粒體
（2）增大吸收二氧化碳的面積 消除無關變數對實驗結果的干擾
（3）有氧呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸
（4）將甲、乙兩裝置中萌發的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子
Ⅱ 如圖是測定發芽小麥種子的呼吸作用類型所用的裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖，並且不考慮外界條件的影響）
（1）如果種子只進行有氧呼吸，在有氧呼吸過程中，消耗的氧氣：產生的二氧化碳=6：6，即氣體總量不變．由於裝置1中氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中氣體總量減少，液滴左移；而裝置2中液滴不動．
（2）如果種子只進行無氧呼吸，無氧呼吸不消耗氧氣，釋放二氧化碳．由於裝置1中氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中氣體總量，液滴不動；裝置2中液滴右移．
（3）如果種子既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，裝置1中有氧氣的消耗，說明液滴左移；而同時進行兩種呼吸作用時，二氧化碳的釋放大於氧氣的消耗量，因此裝置2中液滴右移．
（4）小白鼠的有氧呼吸與植物種子相同，而無氧呼吸產生的是乳酸，即不消耗氧氣也不產生二氧化碳，因此無氧呼吸不引起裝置中氣體體積的變化，因此實驗結果與上述不同．
故答案為：
（1）左移 不動 只進行有氧呼吸
（2）不動 右移 只進行無氧呼吸
（3）左移 右移 既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
（4）不同
Ⅲ 下圖1表示萌發小麥種子中發生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌
(1)細胞質基質 線粒體
(2)增大吸收二氧化碳的面積 消除無關變數對實驗結果的干擾
(3)有氧呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸
(4)將甲、乙兩裝置中萌發的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子
Ⅳ 圖1表示萌發小麥種子中發生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發的小
（1）人體成熟的紅細胞沒有線粒體，但無氧呼吸第一階段葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，故產生ATP的部位是細胞質基質，用圖1中序號表示為①．
（2）圖2裝置中的KOH的作用是吸收CO2．假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發現甲裝置中墨滴不動，說明吸收的氧氣量等於釋放的二氧化碳量，乙裝置中墨滴左移，說明消耗氧氣，總體說明只進行有氧呼吸，因此10min內小麥種子中發生圖1中的①③④過程；如發現甲裝置中墨滴右移，說明釋放的二氧化碳多，乙裝置中墨滴不動，說明沒有氧氣的吸收，總體說明只進行無氧呼吸，因此10min內小麥種子中發生圖1中的①②過程．
（3）實際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外，還有脂肪等，在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移15mm，說明氧氣消耗量比二氧化碳產生量多15，乙裝置中墨滴左移100mm，說明氧氣消耗量為100．所以，二氧化碳為85，呼吸商為
| 釋放二氧化碳體積 |
| 消耗氧氣體積 |
| 85 |
| 100 |
Ⅳ 圖1表示萌發的小麥種子中可能發生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究
| (1)細胞質基質 線粒體 (2)增大吸收二氧化碳的面積 消除無關變數對實驗結果的干擾 (3)有氧呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸 (4)將甲、乙兩裝置中萌發的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子 |
Ⅵ 探究消毒過的萌發的小麥種子呼吸
（1）圖1中③表示有氧呼吸的第三階段，場所是線粒體內膜，故催化過程③的酶存在於細胞的線粒體內膜．物質B表示二氧化碳，物質C表示[H]，物質D表示O 2 ，物質E表示酒精．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積．
（3）甲裝置中放置的是清水，不吸收二氧化碳，若墨滴不動，說明產生的二氧化碳量正好與消耗的氧氣量相等，乙裝置中放置的是氫氧化鈉，能吸收二氧化碳，若墨滴左移，說明細胞呼吸消耗了氧氣，結合甲和乙可知種子只進行有氧呼吸（圖1中的①③④）．若甲裝置中墨滴右移，說明產生的二氧化碳量大於消耗的氧氣量，乙裝置中墨滴不動，說明沒有消耗氧氣，結合甲和乙說明細胞進行的是無氧呼吸（圖1中的①②）．
（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移90mm，其中90mm是指呼吸作用過程中消耗的O 2 ，40mm是指無氧呼吸產生的二氧化碳（呼吸作用產生的二氧化碳與消耗的氧氣的差值）．這10min小麥主要進行的呼吸過程是①細胞呼吸的第一階段和②無氧呼吸的第二階段．
（5）環境因素也會引起液滴的移動，因此為了校正誤差，需設置對照裝置，即大試管和小燒杯中應分別放入等量的消毒的無活性的小麥種子和清水，其他條件同實驗組．
故答案為：
（1）線粒體內膜 二氧化碳[H]O 2 酒精
（2）增加吸收二氧化碳的面積
（3）①③④①②
（4）消耗的O 2 無氧呼吸產生的二氧化碳（呼吸作用產生的二氧化碳與消耗的氧氣的差值）①②
（5）等量的消毒的無活性的小麥種子、清水
Ⅶ 如圖表示探究小麥種子萌發環境條件的實驗裝置，每個燒杯均放有10粒乾燥種子，並提供相應的其他環境條件．
（1）因為種子萌發同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期．實驗時如取1粒種子偶然性太大．所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子．如10粒
（2）水較多且沒過種子，上有油層，我們知道空氣難溶於油，可起到隔絕空氣的作用．
（3）我們發現B組是不施加實驗變數處理的對象組，滿足種子萌發的條件，應為對照組．又對照性的探究實驗應注意變數的唯一性．所以A和B可形成對照，唯一變數是水；B和C可形成對照，唯一變數是空氣；B和D可形成對照，唯一變數是光；D和E可形成對照，唯一變數是溫度．
（4）如果只探究光照是否對種子萌發有影響，那麼唯一變數應是光照．具有這一特點的是B和D
（5）滿足種子萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣的有B和D，故B和D杯中的種子將在7天後發芽．
故答案為：（1）避免實驗的偶然性，減少誤差
（2）防止有空氣進入
（3）A和B； 水
（4）B和D
（5）B燒杯D燒杯
Ⅷ 圖1表示萌發的小麥種子中可能發生的相關生理過程,A~E表示物質,①~④ 表示過程。
【下次請把圖貼上，不然我每次要去搜題目，好麻煩的，謝謝了！！】
[答案](1)細胞質基質線粒體[H]O2酒精(2)過程③
(3)增大吸收二氧化碳的面積消除無關變數對實驗結果的干擾(4)有氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸(5)將甲、乙兩裝置中萌發的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子
[解析](1)圖1中物質B代表CO2,②和④分別代表無氧呼吸和有氧呼吸的第二階段。(2)有氧呼吸第三階段③釋放的能量最多。(3)圖2中裝置甲為對照裝置,以排除無關變數對實驗結果的干擾。(4)若乙裝置墨滴左移,說明進行有氧呼吸吸收了氧氣;甲裝置不動,說明僅進行有氧呼吸;若甲裝置墨滴右移,說明進行無氧呼吸釋放了二氧化碳。(5)為校正物理因素對實驗結果的影響,應該設置一組不進行呼吸(萌發的種子換成等量死亡的種子)的對照組。
Ⅸ 種萌發過程中呼吸作用強度
A．萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，大試管中的壓強增大，墨滴右移，呼吸作用越強，移動得越多，該裝置是利用右側玻璃管中的墨滴移動情況來判斷小麥種子萌發過程中的呼吸作用強度．A正確；
B．乙裝置放入的是KOH溶液，吸收二氧化碳氣體，墨滴左移，甲裝置的墨滴在呼吸作用下，右移，要想設計對照試驗，應使用煮熟的種子，只有活的細胞才有呼吸作用，B錯誤；
C．呼吸作用有光無光都能進行．該實驗在光照或黑暗環境中進行都可以．C正確；
D．經過一定時間，呼吸作用消耗氧氣，釋放大量的二氧化碳，使瓶內氣壓增大，所以甲裝置中墨滴右移，D正確．
故選：B．
Ⅹ 8.某研究小組想測量萌發的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設計了以下的實驗裝
（1）裝置圖中的Y溶液是NaOH，其作用是吸收實驗過程中細胞呼吸產生的CO 2 ．設置乙裝置的目的是排除微生物及環境因素對實驗的干擾，使實驗結果更科學、合理．
（2）呼吸過程消耗氧氣，產生二氧化碳，二氧化碳又被氫氧化鈉吸收，甲中是活的大豆種子，呼吸旺盛，所以實驗開始後保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往左移動．以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是9÷10=0.9 mm/min．
（3）另一組該實驗裝置每隔5min測量時，將注射器活塞往下移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結果如表所示：分析數據可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為5.5÷25=0.22 ml/min，在此過程中，有氧呼吸的強度越來越弱．
故答案為：
（1）NaOH 吸收實驗過程中細胞呼吸產生的CO 2 ． 排除微生物及環境因素對實驗的干擾（或對照作用）
（2）左 0.9 mm/min
（3）下 0.22 ml/min 弱