㈠ 如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置：先使兩個盤子里裝的砝碼質量相等，把玩具小車轉動一小角度，此時作用
當小車扭轉一個角度，拉力F1和F2不在同一直線上，小車受力不平衡，小車發生轉動，說明二力平衡的條件之一是兩個力作用在同一直線上；
如果在右邊的盤子里再加一個砝碼，而左邊的盤子不增加砝碼，小車將向右移動，說明一對平衡力的大小相等．
故答案為：轉動；兩個力作用在同一直線上；向右移動；兩個力的大小相等．
㈡ 如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖．實驗步驟如下：（1）先讓小車受到大小相等、方向______的兩個力的
（1）根據二力平衡的條件可知，要探究二力平衡的條件，需先讓小車受大小相等、方向相反的兩個力的作用；
（2）鉤碼的個數相等，表示小車受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以小車將處於靜止狀態．
（3）所掛鉤碼個數相等，說明拉力相等，轉動後，拉力不在同一直線上，此時的小車受到的不再是平衡力，所以小車將轉動．
（4）兩個力要彼此平衡必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上．
故答案為：（1）相反；（2）相等；（3）扭轉一個角度；一條直線上；（4）大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上．
㈢ 如圖示為研究二力平衡條件的實驗裝置，下列關於這個實驗的敘述錯誤的是（） A．為了減小摩擦，應
| A、為了減小摩擦，應選用盡量光滑的水平桌面，可以減小摩擦對實驗的影響．選項正確，不符合題意． B、質量較大的小車對桌面的壓力大，小車受到的摩擦力大，對實驗影響較大．選項錯誤，符合題意． C、調整兩邊的托盤所放的鉤碼數量，可以改變力的大小，可以探究二力平衡時兩個力的大小關系．選項正確，不符合題意． D、將小車扭轉一個角度，是為了改變力的作用線的位置，探究二力平衡時兩個力的是否在同一直線上．選項正確，不符合題意． 故選B． |
㈣ 如圖所示為研究二力平衡條件的實驗裝置．（1）為了使實驗效果明顯，應選用質量較小的小車，並且要使水平
（1）應該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力很小，減小摩擦力對實驗結果的影響；
（2）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，並通過調整砝碼的數量來改變拉力的大小；
（3）實驗中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）光滑；（2）大小；（3）不能．
㈤ 如圖是探究二力平衡的實驗裝置應使小車和接觸的桌面盡量光滑為的是()若改變力
（1）應使和小車接觸的桌面盡量光滑，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力很小，即減小摩擦力對實驗結果的影響；
（2）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，並通過調整砝碼的數量來改變拉力的大小；
（3）若改變力的作用線的位置，可以將小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將無法在此位置平衡．
故答案為：減小摩擦；砝碼的數量；使小車扭轉一個角度．
㈥ 如圖所示，是「探究二力平衡條件「的實驗裝置．（1）把小車放在______（選填「光滑」或「粗糙」）的水平
（1）實驗桌面越光滑越好，小車在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力對實驗影響小，因此把小車放在光滑的水平桌面上；
（2）砝碼個數相等，表示小車受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以小車將處於靜止狀態．
（3）所掛鉤碼個數相等，說明拉力相等，轉動後，拉力不在同一直線上，此時的小車受到的不再是平衡力，所以小車將轉動，直到拉線在一條直線上再靜止．
（4）作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，並且作用在同一條直線上，那麼這兩個力就彼此平衡．
故答案為：（1）光滑；（2）相等；（3）不在一條直線；轉動；在一條直線上；（4）作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，並且作用在同一條直線上，那麼這兩個力就彼此平衡．
㈦ 如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖．實驗步驟如下：（1）先讓小車受到大小相等．方向______的兩個力的
（1）根據二力平衡的條件可知，要探究二力平衡的條件，需先讓木塊受大小相等、方向相反的兩個力的作用；
（2）鉤碼的個數相等，表示木塊受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以木塊將處於靜止狀態．
（3）把木塊旋轉使兩邊的拉力不在一條直線上，放開手後，觀察到木塊不會靜止，而是轉動到原來的位置．
（4）兩個力要彼此平衡必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上．
故答案為：（1）相反；（2）相等；（3）一條直線上；轉動到原來的位置；（4）大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上．
㈧ 如圖是教材中「探究二力平衡的條件」的實驗裝置圖，裝置中用小車作為研究對象而不用木塊，是由於用小車可
（1）由於小車在面上滾動，而木塊是滑動，所以用小車作為研究對象而不用木塊，是因為小車可以減少摩擦對實驗的影響；
（2）實驗過程中，利用定滑輪的好處是可以改變力的方向．
故答案為：摩擦；改變力的方向．
㈨ 如圖，是探究「二力平衡條件」的實驗裝置．（1）當左右盤內放的砝碼數量不等時，則小車______，只有當兩
（1）當左右盤內放的砝碼數量不等時，則小車由靜止變為運動，只有當兩盤內所放砝碼數量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車靜止，說明平衡的兩個力要滿足：①大小相等；②方向相反．
（2）在左右盤內放入數量相等的砝碼後，用手將小車扭轉一定的角度，再松開手，觀察現象，這是為了探究當兩個力不在同一條直線上時，物體是否平衡，通過此過程的探究得出的結論是：平衡的兩個力一定在同一條直線上．
故答案為：（1）由靜止變為運動；靜止；大小相等；方向相反．
（2）不在同一條直線上；在同一條直線上．
㈩ 如圖是探究二力平衡條件的實驗裝置．（1）實驗時，應將木塊放在______（選填「光滑」或「粗糙」）的水平
（1）在做該實驗時，為了防止摩擦力對實驗造成影響，所以實驗時，應將木塊放在光滑的水平桌面上，然後向兩端的小盤里加砝碼，發現當兩盤砝碼質量相等時，木塊靜止，若砝碼質量不相等，木塊不會靜止；．
（2）由於二力平衡時，這兩個力必須在同一條直線上，所以若F1和F2大小相等，但它們不在同一直線上．把木塊扭轉一個角度則木塊 不會處在靜止狀態．
（3）據上述實驗可知，作用在同一物體上的兩個力，如果大小 相等，方向相反，並且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡了．
故答案為：（1）光滑；相等；（2）不會；（3）相等；相反．