A. 如下圖是一個驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室中24小時，然後移到陽光下。
沒有了澱粉 說明了呼吸作用會消耗澱粉
B. 為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如右圖所示
| （1）為了去除實驗葉片內原有澱粉對實驗結果的影響，實驗前要把實驗裝置放在內黑暗處一晝容夜，目的是讓葉片內原有的澱粉通過其自身的呼吸作用消耗盡． （2）實驗結果是葉片A的綠色部分變藍色，說明該部分進行光合作用產生了澱粉；比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結果可知：光合作用的場所是葉綠體；比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗結果可知：光合作用的原料是二氧化碳． （3）分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行．因此仔細觀察「透明塑料袋」的內壁上有許多小水珠，原因是天竺葵天竺進行蒸騰作用產生的． （4）若將裝置中的「透明塑料袋」改為「黑色塑料袋」，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片B不見光，比較葉片A、B綠色部分的實驗結果可知：光合作用需要光． 故答案為：（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜呼吸作用 （2）葉綠體是光合作用的條件二氧化碳 （3）蒸騰作用（4）光合作用需要光 |
C. 如圖是一個驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置．先將這個裝置放在暗室里24h，然後移到光下．瓶內盛有氫
（1）由於瓶內氫氧化鈉能吸收二氧化碳，葉片所處的環境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，瓶內葉片由於缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能製造有機物澱粉．這一現象說明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）由於能正常進行光合作用，能製造有機物澱粉，因此遇碘能變藍色．
（3）把盆栽植物放在暗處一晝夜（24小時）的目的是讓葉片內原有的澱粉運走耗盡，以排除葉片內原有澱粉對實驗結果的影響，保證實驗結果所檢測到的澱粉是在實驗過程中產生的．
（4）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發的物質，直接加熱容易引起燃燒發生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險．碘遇到澱粉變藍色．檢驗是否產生澱粉用碘液．
故答案為：（1）無；二氧化碳是光合作用的原料
（2）變藍色；光合作用產生澱粉
（3）讓葉片內原有的澱粉運走耗盡，以排除葉片內原有澱粉對實驗結果的影響，保證實驗結果所檢測到的澱粉是在實驗過程中產生的
（4）酒精；碘液
D. 如圖是有關綠色植物光合作用的兩個實驗的裝置圖，請據圖並結合你平時的實驗體驗回答下列問題．（1）在實
（1）在實驗一中，快要熄滅的衛生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發生的現版象是快要熄滅的衛生香迅速復燃，權由此可以得出的結論是綠色植物在光下進行光合作用產生氧氣．
（2）在實驗二中，綠色植物必需預先經過的處理是暗處理．
將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時 後，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是
乙 裝置中的葉片，由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要吸收二氧化碳．
（3）綜合上述兩個實驗的結論可知，綠色植物對維持大氣中的碳--氧平衡起重要．要提高大棚蔬菜的產量，可採取的措施是提高二氧化碳的含量．
E. 圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二
| （1）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是讓葉內原有的澱粉運走耗盡，排除干擾內，防容止影響實驗． （2）數小時後，摘下A裝置內的葉片，經過處理後滴加碘液染色，澱粉遇碘變藍色，葉片顏色不變藍色，說明葉片中無澱粉存在．光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳被A裝置的水槽里氫氧化鈉溶液吸收了．故水槽里氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳．綠葉在光下製造了澱粉，因此摘下B裝置內的葉片，經處理後加碘液數滴，葉片的顏色變藍，說明B裝置內的葉片在光下製造了澱粉． （3）由（1）、（2）可知，該實驗變數是二氧化碳，說明了二氧化碳是光合作用的原料． 故答案為： （1）消耗葉片內原有的澱粉（或有機物）． （2）無變化（或不變藍）；無澱粉產生． （3）二氧化碳． |
F. 如下圖是一個驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室中24小時，然後移到陽光下。 離問
第一，我看不到圖。第二，這道題我用不著圖。
暗室24小時中，植物只進行呼吸專作用屬，不進行光合作用，葉片內的澱粉消耗殆盡。
雖然看不到圖，但看到NaOH，大致猜想是空氣經過NaOH後才進入瓶內。
NaOH與空氣中的二氧化碳反應，也就是說，進入瓶中的空氣中二氧化碳已經被消除。
碘和澱粉反應會變藍，加入碘液沒有變化說明葉片中沒有澱粉。
已知光合反應產物中有氧氣和澱粉，而這個實驗中沒有澱粉生成，代表植物在陽光下曬幾個小時的過程中並沒有進行光合作用。
植物進行光合作用所必須的水和陽光在這個實驗的條件都存在，但植物卻沒有進行光合作用，只能說明空氣成分的改變導致了這一結果。
所以最後得出結論，植物進行光合作用的過程必須要有二氧化碳參與反應。
原創手打，不懂再問，請及時採納，謝謝。
G. 圖一是探究綠色植物光合作用原料的實驗裝置,經過一系列處理後
（1）碘遇澱粉變藍色．摘下甲裝胃內的葉子，經脫色處理後加碘液數滴，葉片顏色不版變，證權明沒有澱粉生成．
（2）碘遇澱粉變藍色．摘下乙裝置內葉片，經脫色處理後加碘液數滴，葉片呈藍色，說明有澱粉產生．
（3）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，裡面儲存了豐富的有機物（澱粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．因此將裝置放置暗處一晝夜的目的耗盡或運走植物原有的澱粉．這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存的．
（4）氫氧化鈉的作用吸收空氣中的二氧化碳，這樣有氫氧化鈉的甲裝置中沒有二氧化碳，而有清水的乙裝置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳為變數的對照實驗．因此本實驗中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，該實驗的變數是二氧化碳的有無．
故答案為：（1）沒有澱粉生成
（2）有澱粉產生
（3）耗盡或運走植物原有的澱粉
（4）吸收二氧化碳；二氧化碳的有無
H. 為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如圖所示，
（1）為了去除實驗葉片內原有澱粉對實驗結果的影響，實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的澱粉通過其自身的呼吸作用消耗盡．
（2）為去除葉片內葉綠素對實驗結果的影響，在對葉片進行光照後，要把葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精里，葉片變成黃白色．
（3）實驗結果是葉片A的綠色部分變藍色，說明該部分進行光合作用產生了澱粉；比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結果可知：光合作用的場所是葉綠體；比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗結果可知：光合作用的原料是二氧化碳；若將裝置中的「透明塑料袋」改為「黑色塑料袋」，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片B不見光，比較葉片A、B綠色部分的實驗結果可知：光合作用需要光．
（4）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用在植物體內形成的蒸騰拉力是植物體內運輸水和無機鹽的動力．
故答案為：（1）將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜；呼吸作用
（2）酒精
（3）光合作用的場所是葉綠體；光合作用的原料是二氧化碳；光合作用需要光
（4）蒸騰作用
I. 如圖所示是驗證水生綠色植物進行光合作用的實驗裝置圖．錐形瓶中放人天然水和新鮮水草，瓶口用帶有導管的
在本實驗中，光照條件下，錐形瓶中的金魚藻光合作用強度是呼吸作用強度的3—4倍，因此消耗了大量的CO2，使液體的pH升高，產生了大量的O2，使U形管左側管內液面的高度降低。
這是湖北黃岡中學2002年6月高考模擬試題第五題，雖然答案還是C，但你寫的選項內容是錯的。不信你可自己去瞧瞧。http://learning.sohu.com/zt/2003gk/hg1/gaosan1/WL_23_02_017/index.html
J. 如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置的水槽里放的是
（1）由於甲裝置葉片所處的環境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以甲裝置葉片由於缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能製造有機物澱粉，因此遇碘不能變藍色．而乙裝置葉片由於環境中有二氧化碳進行光合作用製造了澱粉，故遇碘變藍色．該對照組證明了光合作用需要二氧化碳．
（2）氧氣能使帶火星的木條復燃，氧氣具有助燃性，如果植物光合作用產生的氣體可以使帶火星的木條復燃，那麼該氣體是氧氣．
（3）由（1）、（2）可知，該實驗變數是二氧化碳，說明了二氧化碳是光合作用的原料，實驗中起對照作用的是B．
（4）氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，為驗證光合作用是否需要二氧化碳，需要對二氧化碳進行吸收．
故答案為：
（1）B 變藍 二氧化碳
（2）氧氣
（3）B
（4）吸收二氧化碳