(1)呼吸作用二氧化碳(2)蒸騰作用
(3)減弱缺氧導致種子的呼吸作用減弱二氧化碳減少導致植物的光合作用減弱
Ⅱ 如圖是某生物興趣小組設計的探究大豆種子萌發時進行呼吸作用的實驗裝置.(註:圖一中甲瓶裝的是萌發的種
(1)圖一來中甲瓶裝的是萌發源的種子,乙瓶裝的是煮熟後冷卻的等量種子,一段時間後,由於甲瓶中的種子在呼吸時,除了產生二氧化碳外,還釋放大量的熱量,乙瓶煮熟的種子溫度變化不大,因此甲瓶中溫度明顯高於乙瓶,乙瓶在這一實驗中作為對照組.根據設計目的可以提出探究的問題是:種子萌發時進行呼吸作用產生能量嗎?
(2)圖二所示的實驗裝置,由於萌發的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,因此往瓶子中注入清水,打開閥門,使瓶內的氣體進入試管.試管內澄清的石灰水變渾濁,說明種子萌發時,分解有機物放出了二氧化碳.
故答案為:
(1)能量(或熱量)升高對照
(2)渾濁二氧化碳
Ⅲ 如圖是探究細胞呼吸作用的兩套實驗裝置,甲裝置瓶內和乙裝置A瓶內都是萌發的種子,乙裝置B瓶內是煮熟的種
(1)圖乙A、B兩個保溫瓶中分別裝有萌發的種子和煮熟的種子,一段時間後,由於A瓶中的回種子在呼吸時,除了產答生二氧化碳外,還釋放大量的熱量,B瓶煮熟的種子溫度變化不大,因此A瓶中溫度明顯高於B瓶,乙裝置A、B屬於對照實驗.
(2)圖甲所示的實驗裝置,萌發的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,因此往瓶子中注入清水,打開閥門,使瓶內的氣體進入試管.試管內澄清的石灰水變渾濁,說明種子萌發時,分解有機物放出了二氧化碳.
(3)乙裝置中由於A瓶中的種子在呼吸時,除了產生二氧化碳外,還釋放大量的熱量,則乙實驗的結果證明細胞呼吸作用會釋放能量(或種子萌發會產生熱量)
故答案為:
(1)乙;
(2)細胞的呼吸會產生二氧化碳(或種子萌發會產生二氧化碳)
(3)細胞呼吸作用會釋放能量(或種子萌發會產生熱量)
Ⅳ 如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖,請據圖回答:(1)瓶中加適量水後種子的呼吸作用會加強
(1)種子萌發需要適量的水,瓶中加水後種子的呼吸作用加強,放出大量的二氧化碳和能版量,二氧化碳是光權合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進行光合作用釋放出的氧無法進入瓶中,導致種子的呼吸作用因缺乏原料氧氣而減弱.
(3)碘液遇澱粉變成藍色,植物的光合作用製造澱粉.因此,將玻璃罩內葉片取下脫色後滴加碘液觀察到的現象變藍色,說明進行了光合作用,光合作用的產物是澱粉.
(4)水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;因此,該裝置在光下放置一段時間後,玻璃罩內壁會出現許多水珠,水珠主要來自植物的蒸騰作用,植物體失水的門戶是氣孔.
故答案為:
(1)二氧化碳;原料;
(2)沒有氧氣進入
(3)變藍;澱粉
(4)蒸騰;氣孔
Ⅳ 圖表示萌發的種子進行呼吸作用的實驗裝置圖,據圖回答:(1)該實驗中,檢驗二氧化碳的原理是:澄清的石
生物體內的有機物在細胞內的線粒體上經過一系列的氧化分解,最終生成二氧化回碳和水,並且釋放出答能量的過程,叫做呼吸作用.
(1)由於澄清石灰水遇到二氧化碳能夠變渾濁,所以該實驗中,檢驗二氧化碳是將植物呼吸產生的氣體通入澄清石灰水看變化情況.
(2)所示的實驗裝置,萌發的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,因此往瓶子中注入清水,使瓶內的氣體進入試管,試管內澄清的石灰水變渾濁.
(3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗.此題探究種子萌發條件的探究實驗,實驗中設置另一瓶的目的是與圖示中的起對照作用.兩組實驗的變數是種子是否有生命,因此可以用來探究種子的呼吸作用.
(4)圖中向漏斗中加入清水,瓶中空氣進入導氣管內,瓶內氣體通入試管內;由於二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成不溶性的碳酸氫鈣,使石灰水變渾濁,這一現象也說明了種子萌發產生二氧化碳.
故答案為:(1)混濁
(2)混濁
(3)煮熟(或死亡)對照
(4)釋放二氧化碳
Ⅵ 圖中三個裝置可用於研究萌發的種子的呼吸作用的方式及其產物,有關分析不正確的是
謝邀。
最近忙於准備期末考試,上網時間少了一些,現在王老師給您解釋一下版這道題目。權
分析甲圖:該圖中有溫度計,因此該裝置可用於探究呼吸作用是否產生熱量;
分析乙圖:該裝置中的NaOH溶液可吸收呼吸產生的二氧化碳,則有色液滴移動的距離代表呼吸消耗的氧氣;
分析丙圖:澄清石灰水可檢測二氧化碳,因此該裝置可用於探究萌發的種子的呼吸作用是否產生CO2。
A、溫度等環境因素會影響甲中溫度和乙中有色液滴的移動,因此甲和乙都需要設置對照組,A錯誤;
B、甲裝置中含有溫度計,可用於探究呼吸作用是否產生熱量,B正確;
C、乙裝置中NaOH可吸收呼吸產生的二氧化碳,則有色液滴移動的距離代表呼吸消耗的氧氣,因此該裝置可用於探究萌發的種子是否進行有氧呼吸,C正確;
D、丙裝置中澄清石灰水可檢測二氧化碳,因此該裝置可用於探究萌發的種子的呼吸作用是否產生CO2,D正確.
故選:A.
Ⅶ 下圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖,請據圖回答:(7分)(1)瓶中加適量水後種子的呼吸作用
(1)二氧化碳原料(2)沒有氧氣進入(3)變藍澱粉(4)蒸騰作用氣孔
Ⅷ 下圖是探究呼吸作用產物的實驗裝置圖 A瓶內NaOH的作用是什麼
除去空氣中的CO2,防止對探究呼吸作用產物產生干擾。(因為你說不清D中的沉澱是因為空氣中有CO2還是C中有氧呼吸產生的) B瓶是為了檢驗CO2是否除盡,並不是用來吸收CO2的!
Ⅸ 如圖是測定發芽種子的呼吸作用類型所用的裝置(假設呼吸底物只有葡萄糖,並且不考慮外界條件的影響),請
(1)裝置1 液滴 左移,說明進行 有氧呼吸 ,裝置2液滴不動,說明種子不進行 無氧呼吸 ,所以種子呼吸作用的類型是有氧呼吸. (2)裝置1液滴左移,說明進行有氧呼吸,裝置2液滴右移,說明進行無氧呼吸,所以裝置1液滴左移,裝置2液滴右移,說明種子呼吸作用的類型是有氧呼吸和無氧呼吸同時進行. (3)蛆是動物,無氧呼吸的產物是乳酸,不產生二氧化碳,所以只能根據裝置1判斷是否進行有氧呼吸,不能根據裝置2判斷是否進行無氧呼吸.裝置1的液滴左移,說明進行有氧呼吸,裝置2不移動,不能說明是否進行無氧呼吸,所以蛆的呼吸作用類型是僅有氧呼吸或者有氧呼吸與無氧呼吸. 故答案為: (1)有氧 (2)有氧呼吸和無氧呼吸 (3)僅有氧呼吸或者有氧呼吸與無氧呼吸
Ⅹ 如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發時呼吸作用實驗裝置.請據圖回答有關問題: (1)根據你的
(1)在所有的活細胞中呼吸作用每時每刻都在進行,種子通過呼吸作用釋專放出能量,其中一屬部分一熱的形式散失.所以說8小時以後溫度一會升高. (2)呼吸作用不斷產生的二氧化碳同時釋放出的能量以一部分熱散失出來,導致裝置內的溫度升高,使試管內的氣體遇熱膨脹壓力升高,所以會導致左側的液面下降. (3)煮熟的種子沒有了活力,因而不能進行呼吸作用,設置對照試驗的變數是種子是否有活力,其他條件都應相同. (4)點燃蠟燭,並快速放入敞開蓋的裝置內,蠟燭熄滅,因為裝置內的氧氣被種子的呼吸作用消耗掉了. 故答案為:(1)溫度明顯升高說明呼吸作用能放出熱量(2)左側液面下降,右側液面升高(只寫右側升高也可)(3)在同樣的裝置中,放入萌發後煮熟的大豆種子(4)點燃蠟燭,並快速放入敞開蓋的裝置內,蠟燭熄滅 |
與探究種子呼吸作用產水裝置相關的資料
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