植物呼吸作用裝置

『叄』 為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置．請你和小剛一起探究下列問題．（1）實驗時，廣口瓶

（1）分析題干信息可知，該實驗的目的是研究掌握的呼吸作用，實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶內的植物進行光合作用，防止光合作用對實驗結果的干擾．
（2）由於呼吸作用過程吸收氧氣，產生二氧化碳，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，因此細玻璃管中的紅墨水將向左移動；澄清的石灰水與二氧化碳反應產生CaCO₃，因此澄清的石灰水會變渾濁．
故答案應為：
（1）光合
（2）左移澄清石灰水變渾濁呼吸作用產生了CO₂

『肆』 張明同學為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設計了如圖所示裝置．廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放

（1）綠色植物的來光合作用自需要光、植物的呼吸作用有光無光都能進行．實驗時要將裝置放到黑暗環境中，目的是避免瓶內的植物進行光合作用，吸收二氧化碳，對實驗結果產生干擾，使實驗結果不加明顯．
（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性．實驗中廣口瓶中的澄清石灰水變渾濁說明，瓶中的產生了較多二氧化碳．而在黑暗的環境中植物因為沒有光是不能進行光合作用的，只進行呼吸作用，而呼吸作用氧化分解有機物釋放出二氧化碳，故石灰水渾濁是由於植物呼吸作用釋放出較多的二氧化碳的緣故．
（3）在光下，由於植物能夠正常進行光合作用，製造了有機物澱粉，所以遇碘變藍色，原因是植物的光合作用產物中有澱粉．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）渾濁；二氧化碳（或CO₂）；（3）變藍；光合作用製造了澱粉．

『伍』 為研究綠色植物的呼吸作用，小欣同學在查閱資料獲知NaOH溶液更易吸收二氧化碳氣體後，設計如圖所示裝置．

（1）為了證明植物的呼吸作用能夠產生二氧化碳，就要排出空氣中二氧化碳的干擾，所以A裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是夠吸收空氣中的二氧化碳；
（2）二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁，所以B瓶內溶液的作用是檢驗空氣中的二氧化碳是否已除盡；
（3）D瓶內溶液的作用是證明植物呼吸作用產生了二氧化碳；
（4）為防止植物進行光合作用，要用不透光的玻璃罩罩住植物；
（5）如果將綠色植物換成萌發的種子，就不需要用不透光的玻璃罩，C裝置可以換成透光的玻璃罩；結果同樣可以生成二氧化碳．
故答案為：（1）吸收空氣中的二氧化碳．
（2）檢驗空氣中的二氧化碳是否已除盡．
（3）證明植物呼吸作用產生了二氧化碳．
（4）防止植物進行光合作用．
（5）C裝置可以換成透光的玻璃罩．

『陸』 如圖是某同學設計的測定植物葉片呼吸作用的裝置（瓶子用不透光的黑紙遮住，各連接處密封）．請分析回答：

（1）植物有光的條件下，不但進行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的強度比較大，吸收呼吸作用釋放的二氧化碳作原料，使實驗果不明顯，就無法得出正確的結論．因此，用黑紙遮住瓶子的目的是防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用．
（2）葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化溶液吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此左側下降，右側上升．
故答案為：
（1）防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用；
（2）左側下降，右側上升；原因是葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化溶液吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓．

『柒』 如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖．請據圖回答：（1）實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是______．（2

影響植物呼吸作用的因素有光照，溫度等．（1）植物在光下能進行光合作用、呼吸作用、蒸版騰作用權，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出就被光合作用吸收了，影響了對呼吸作用的觀察，因此實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是防止進行光合作用．
（2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環境中能進行呼吸作用，吸收氧氣放出較多二氧化碳，使小燒杯中的石灰水變渾濁了，（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）說明大燒杯內二氧化碳濃度增加了．
（3）將燃燒的火柴放入大燒杯內，火柴立刻熄滅，說明大燒杯內氧氣濃度大大降低，因為裡面的氧氣被植物的呼吸作用吸收了．
（4）如果在燒杯中不放入植株，而放入一隻小白鼠，還需用黑布遮蓋嗎？不需要，因為小白鼠不能進行光合作用，而能進行呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳；因此小燒杯中的石灰水也會變渾濁．
故答案為：（1）防止進行光合作用；
（2）渾濁；二氧化碳；
（3）熄滅；氧氣；
（4）不需要；有，小燒杯中的石灰水變渾濁．

『捌』 Ⅰ．為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖1所示的裝置．請你和小剛一起探究下列問題．（1）實驗時，廣

Ⅰ（1）研究植物的呼吸作用，實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶內的植物進行光合作用，對實驗產生干擾．
（2）黑暗條件下，植物只進行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈣吸收，故瓶內的氣壓變小，故經過一段時間後，可以看到細玻璃管中的紅墨水將左移，揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發生的現象是澄清石灰水變渾濁，原因是呼吸作用產生了二氧化碳．
Ⅱ（為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設計並完成如圖2所示的實驗．請你對他的實驗進行分析，然後回答有關問題．
（1）把天竺葵放到黑暗處一夜，讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉（有機物）全部轉運和消耗．
（2）光照數小時後，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（用酒精脫去葉綠素便於觀察）隔水加熱葉綠素溶解到酒精中，葉片逐漸由綠色變為黃白色色．
（3）加碘液後變藍，澱粉遇碘變藍，證明光合作用的產物是澱粉．
（4）為使實驗更具說服力，探究實驗往往設置對照實驗，小剛設計的實驗缺乏對照．
故答案為：
I．（1）光合作用
（2）左移澄清石灰水變渾濁呼吸作用產生了二氧化碳
II．（1）澱粉
（2）酒精
（3）澱粉
（4）無對照實驗
（在第①步驟和第②驟之間：用不透光紙從上下兩面蓋住同一個葉片的一部分）

『玖』 下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖．請據圖回答有關問題：（1）實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓

（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果回；因此實驗時，答用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此第二天揭開黑布，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁，說明實大鍾罩內二氧化碳的濃度大大增加．
（3）氧氣有助燃的性質，將燃燒著的火柴放進大鍾罩內立即熄滅，說明大鍾罩內氧氣的濃度大大降低．
（4）根據呼吸作用的過程：有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量，可以說明：植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物，一部分用於呼吸作用，另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內．
故答案為：（1）見光後，植物進行光合作用影響實驗效果
（2）二氧化碳
（3）氧氣
（4）氧氣；二氧化碳
（5）有機物；構建生物體；食物鏈

『拾』 植物呼吸作用的實驗裝置 （1）實驗中要用黑布遮住大燒杯其目的是

防止其進行光合作用啊，因為你在做呼吸作用實驗