A. 小明同學探究「物體動能大小與物體質量大小的關系」實驗中,所用的實驗裝置如圖甲所示.A為小球,B為木塊
(1)刻抄度尺為厘米刻度襲尺,示數為24.5cm;
(2)本實驗中根據木塊移動的距離遠近,來判斷小球動能的大小;
(3)從圖中所給數據,可以知道:小球速度一定時,質量越大,動能越大;
(4)木塊運動到了長木板的末端之外,可以減小木塊的動能,也就是減小小球的重力勢能,即降低小球開始下落時的高度.
故答案為:(1)24.5;(2)木塊移動距離的遠近;(3)小球的速度一定時,小球質量越大,動能越大;(4)降低小球開始下落時的高度.
B. 探究動能的大小與什麼因素有關的實驗裝置的改進
探究動能的大小與哪些因素有關這一實驗用到了斜面
實驗方法:控內制變數法
使不同容質量的物體從斜面同一高度下滑,保證到斜面低端速度相等。
2.使相同質量的物體從斜面不同高度下滑,保證物體質量相等。
結論:質量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大;運動速度相同的物體,質量越大,它的動能也越大
C. 探究物體的動能跟哪些因素有關的實驗裝置
1、質量相同時,速度不同的物體具有的動能( 不同 )
2、速度相同時,質量不同的物體具有的動能( 不同 )
3、物體的動能與物體的質量和速度有關,( 質量 )越大,(速度)越大,物體具有的動能越大
D. 甲圖是探究「阻力對物體運動的影響」的實驗裝置;乙圖是探究「物體的動能與質量關系」的實驗裝置.關於這
A、甲實驗中,如果水平面越來越光滑,則小車運動的距離就會越來越遠,可以推理出:如果運動的物體不受力,它將以恆定不變的速度一直運動下去;故A正確;
B、圖乙讓不同鋼球從同一高度滾下(速度相同),發現鋼球的質量越大、木塊被撞擊的越遠,說明物體的速度一定時,質量越大,動能越大,故B正確;
C、兩實驗中,都控制物體從同一高度自由下滑,是為了保證物體到水平面時的初速度相同,這樣才符合控制變數法的研究要求,故C正確;
D、甲、乙實驗中物體運動時,都受到摩擦阻力的作用,因為會有一部分機械能轉化為內能,故D錯誤.
故選D.
E. 如圖所示,是探究「物體的動能與哪些因素有關」的實驗裝置.讓同一小球兩次分別從同一滑軌的不同高度A處
(1)小球推動紙盒,對紙盒做功,對紙盒做功的多少體現小球動能的多少,小球將紙盒推的越遠,說明小球的動能越多;
(2)同一個球,控制了球的質量相同,從不同的高度A、B滾落,說明了速度不同,由此可知研究的是物體動能大小與速度的關系.
故答案為:(1)紙盒被撞擊出去的距離的遠近、A;
(2)速度.
F. 如圖所示,是「研究動能的大小與哪些因素有關」的實驗裝置.(1)實驗中通過觀察______的大小,來判斷小
(1)實驗中通過觀察木塊移動距離大小來反映小球動能大小,木塊移動的越遠,小球的動能越大.
(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系,需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是讓不同質量的小球從同一高度自由下滑,小球到達斜面底部速度大小跟物體的質量無關.
(3)表一,物體速度一定時,小球的質量越大,推動木塊運動越遠,小球的動能越大,所以物體的運動速度一定時,物體的質量越大,物體的動能越大.
表二,物體的質量一定時,小球的速度越大,推動木塊運動越遠,小球的動能越大,所以物體的質量一定時,物體的運動速度越大,物體的動能越大.
故答案為:(1)木塊移動的距離;(2)讓不同質量的小球從同一高度自由下滑;(3)物體的運動速度一定時,物體的質量越大,物體的動能越大;物體的質量一定時,物體的運動速度越大,物體的動能越大.
G. 如圖所示,是「研究動能的大小與哪些因素有關」的實驗裝置。為了探究動能大小與質量的關系.某同學選取了
| (1)小球撞擊木塊時的速度相等(1分)。讓質量不同的小球從斜面的同一高度自由滑下。(1分)
(2)不計摩擦阻力,則機械能守恆,小球的重力勢能全部轉化為動能,即 (1分),可見小球從斜面上自由滑下速度只與高度有關,而與質量無關(1分)。
H. 甲圖是探究「阻力對物體運動的影響」的實驗裝置;乙圖是探究「物體的動能與質量關系」的實驗裝置,兩個實
小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下,這樣小車在到達水平面時的初專速度屬相同;下滑的過程中,物體所處的高度降低,速度越來越大,即重力勢能減小,動能增大. 與動能與物體質量有關的實驗裝置相關的資料
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