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實驗裝置的確定

發布時間:2022-03-22 18:17:15

1. 怎麼樣確定化學實驗的發生裝置

根據化學反應物的狀態和實驗中是否需要加熱來判定。

2. 實驗裝置的處理量怎麼確定

【基本要素】 1.受試對象:是處理因素作用的客體,根據受試對象不同,實驗可以分為三類:動物實驗、臨床試驗、現場試驗。 2.處理因素:是研究者根據研究目的而施加的特定的實驗措施,又稱為受試因素。 3.實驗效應:是處理因素作用下,受試對象的反應或結局,它通過觀察指標來體現。【基本原則】 1 科學性原則實驗是人為控制條件下研究事物(對象)的一種科學方法;是依據假設,在人為條件下對實驗變數的變化和結果進行捕獲、解釋的科學方法。 。 2.可行性原則在實驗設計時,從原理、實驗實施到實驗結果的產生,都實際可行。 3.簡便性原則實驗設計時,要考慮到實驗材料要容易獲得,實驗裝置簡單,實驗葯品較便宜,實驗操作較簡便,實驗步驟較少,實驗時間較短。 4.可重復性重復、對照、隨機是保證實驗結果准確的三大原則。任何實驗都必須有足夠的實驗次數才能判斷結果的可靠性,設計實驗只能進行一次而無法重復就得出「正式結論」是草率的。 5.單一變數原則不論一個實驗有幾個實驗變數,都應確定一個實驗變數對應觀測一個反應變數,這就是單一變數原則,它是處理實驗中的復雜關系的准則之一。 6.對照性原則 實驗中的無關變數很多,必須嚴格控制,要平衡和消除無關變數對實驗結果的影響,對照實驗的設計是消除無關變數影響的有效方法。 【基本思路】 首先,應認真研究實驗課題,依據科學的實驗思維方法,找出其中的實驗變數和反應變數,理解題目已知條件所隱含的意義。明確實驗目的、實驗原理及實驗要求的基本條件。其次,充分利用所給器材和試劑,構思實驗變數的控制方法和實驗結果的捕獲方法。—般情況下,題目中所指定的器材、試劑,任何一種都應在實驗的相關步驟中出現,避免遺漏或自行增加某種器材或試劑。精心策劃實驗方法、嚴格設計實驗過程、合理設置對照或變數,並引入科學的測量方法最後再選擇適宜的實驗材料(實驗對象),在注意實驗步驟關聯性的前提下表述實驗步驟,並從不同的角度分析實驗結果。實驗步驟的關聯性需要考慮步驟排列的順序性和實驗主體(生物個體、器官、組織、細胞等)活性的維持;更高層次的關聯,是認識探究過程的關聯和遞進,不斷地淘汰、修正、檢驗假設,最終接近正確結論。這也是實驗科學最基本的原則和要求。最後,能夠做到有效預測實驗結果、科學描述實驗結果,並得出科學的實驗結論。【設計方法】一份完整的實驗設計方案,應該包括:實驗名稱,實驗目的,實驗原理,實驗對象,實驗條件,實驗材料、用具和裝置,實驗步驟,實驗現象,實驗結果的假設和預期,實驗結果的分析和討論。【基本內容】實驗名稱:是關於一個什麼內容的實驗。實驗目的:要探究或者驗證的某一事實。實驗原理:進行實驗依據的科學道理。實驗對象:進行實驗的主要對象。實驗條件:完成該實驗必需的儀器、設備、葯品條件。實驗方法與步驟:實驗採用的方法及必需操作程序。實驗測量與記錄:對實驗過程及結果應有科學的測量手段與准確的記錄。實驗結果預測及分析: 能夠預測可能出現的實驗結果並分析導致的原因。實驗結論: 對實驗結果進行准確的描述並給出一個科學的結論。【設計步驟】觀察現象這里的觀察是指在處於自然常態條件下進行的積極主動行為。觀察時必須仔細而周詳,且要作相應的記錄,更為重要的是觀察時要保持客觀的態度,要避免產生定勢思維和經驗幻想,以確保觀察的真實可靠性。 2.提出問題對事物作慎密觀察以後會因疑問想作進一步了解而提出問題,但是,一般只有有意義的問題才值得去探討。因此,研究時,不僅要提出問題,更要提出確切的問題,並保證問題的敘述要清楚且正確。例如「蚯蚓如何藉助肌肉的收縮與舒張而移動身體的?」 3.作出假設所謂假設,就是對可見現象提出一種可以檢測的解釋,提出假設後應尋找證據,如果符合事實則假設成立。假設實際上是對所提出的問題所作出的參考答案。在檢測假設之間,常先提出實驗的預期結果,如果預期沒有實現,則假設不成立。一般來說假設的形成可分為兩步:首先依據發現的事實材料或已知的科學原理,通過發散性思維,提出涵蓋各種可能的初步假定;之後,依據假定進行推理、排除並綜合分析,得出具體的假定性結論。例如:「動物激素飼喂小動物的實驗」,其假說是:「甲狀腺激素對動物的生長發育有影響」,假定性結論是「用適量的甲狀腺激素飼喂蝌蚪,生長發育加速」。 4.設計、進行實驗實驗是實現驗證假說和解決問題的最終途徑。科學的實驗過程必須要注意以下內容。 5.平衡控制平衡控制主要是針對無關變數與額外變數的控制。因為實驗中的無關變數很難避免,只能設法平衡和抵消它們的負面影響。

3. 實驗室氣體的製取裝置包括發生裝置和收集裝置,發生裝置的確定取決於_和_

取決於:反應條件.比如:用高猛酸鉀製取氧氣的裝置,就得用試管和鐵架台、酒精燈.收集裝置取決於氣體的物理性質和化學性質.比如:收集氧氣,可用向下排空氣法和排水法收集.

4. 根據實驗裝置,如何確定迴流比

不知道你指的是不是污水處理系統中污泥的迴流
一般活性污泥法迴流比在0.5——2之間,具體情況要根據系統運行狀況調節

5. 如何用實驗的方法確定測試裝置的動態特性

如何用實驗的來方法確定測試裝置的動源態特性
1、靜態特性:指感測器本身具有的特徵特點。
研究的幾個主要指標有:線性度、精度、重復性、溫漂等,通俗講就是:非線性誤差大小、線性誤差大小如何、多次應用好壞、受溫度變化誤差大小等等;
2、動態特性:指感測器在應用中輸入變化時,它的輸出的特性。
常用它對某些標准輸入信號的響應來表示,即自控理論中的傳遞函數。實際工作中,便於工程項目中的採集、控制。

6. 如何通過實驗來確定本實驗裝置的最佳吸附時間

實驗六 吸收實驗 (一)丙酮填料吸收塔的操作及吸收傳質系數的測定 一、實驗目的 1、了解填料吸收塔的結構和流程; 2、了解吸收劑進口條件的變化對吸收操作結果的影響; 3、掌握吸收總傳質系數Kya的測定方法。

7. 美國物理學家密立根於1910年利用如圖所示的實驗裝置,確定了電荷的不連續性,並測定了基元電荷(即基本電

()加電壓U時,粒子平衡,電場強度向下,電場力向上,故帶負電;
(2)油滴受到的電場力等於它所受到的重力,有qE=mg
又 E=
U
d

得 q=
mgd
U

(3)當油滴勻速下落時,有mg=6πηrv
即 ρg?
4
3
π r 3 =6πηrv
得 r=

8. 實驗室製取氣體裝置的確定 (1)發生裝置選取原則 (2)收集裝置選取原則

發生裝置選擇:看反應是否需要加熱,是否是固體和液體反應。
收集裝置:是否溶於水(選擇排水法);密度與空氣密度比較(選向上、向下排空氣法)

9. 化學實驗中發生裝置與收集裝置的選擇應如何判斷

氣體制備裝置一般分四大部分:發生裝置,凈化裝置(乾燥裝置),收集裝置,尾氣處理裝置。
一、氣體的發生裝置
一)固+固(加熱):適用於制O2、NH3、(CH4課本沒有)

二)固+液體(不加熱):適用於制CO2、H2 、H2S(SO2、NO2、NO課本沒有製法)
三)固+液或液+液(加熱):適用於制C2H4、Cl2、SO2、乙酸乙酯、蒸餾(HCl課本沒有)

根據氣體溶解性(分子極性)和密度(相對分子量,與29比較)不同,把氣體的收集方法分為排液法(常為排水法)和排氣法(常為排空氣法)。裝置圖見下:
一)排液法:難溶或微溶於水且不與水發生化學反應的氣體。例如:H2、O2、CO、CH4、NO(只能用排液法收集)、CH2=CH2、CH≡CH等。註:Cl2不用排水法收集,但可用排飽和食鹽水收集,CO2可以用排飽和NaHCO3收集。注意導管只能伸入集氣瓶內少許。
二)排氣法:不與空氣反應且密度與空氣相差較大的氣體;又可分為向上排空氣法和向下排空氣法。用排氣法收集氣體時,導氣管一定要伸入集氣瓶底部,把空氣盡量排出。為了減少空氣擴散,集氣瓶口可蓋上毛玻璃片;試管口輕輕塞上一小團疏鬆的棉花
(1)向上排空氣法:式量大於29的氣體。如O2、CO2、SO2、H2S、Cl2、NO2(只用排空氣)、HCl等;。
(2)向下排空氣法:式量小於29的氣體。如H2、CH4、NH3等;

10. 化學實驗中 怎樣判斷實驗的發生裝置或實驗裝置應選哪一套裝置(初三化學,請說的簡略點,通俗易懂點)

發生裝置:(初中的兩種類型)
1、如果題目是:反應物為固體,且需要加熱
則回答:發生裝置選用固固加熱型。
理由:反應物為固體,且需要加熱。
2、如果目是:反應物為固體和液體,且不需要加熱
則回答:發生裝置選用固液不加熱型。
理由:反應物為固體和液體,且不需要加熱。
初中就兩種愛考

收集裝置:(只給出氣體)
1、如果題目是:該氣體密度比空氣大
則回答:可以採用「向上排空氣法」收集。
理由:XX氣體密度比空氣大。
2、如果題目是:該氣體密度比空氣小
則回答:可以採用「向下排空氣法」收集。
理由:XX氣體密度比空氣小。
3、如果題目是:該氣體密度比空氣略大/略小
則回答:不能採用「排空氣法」收集。
理由:XX氣體密度比略大/略小。
4、如果題目是:該氣體可/能/易溶於水
則回答:不能採用「排水法」收集。
理由:XX氣體可/能/易溶於水。
5、如果題目是:該氣體難/不能/不易溶於水
則回答:可以採用「排水法」收集。
理由:XX氣體難/不能/不易溶於水。

總結:綜合回答,記住字眼:「只能」「或」
如果題目是:該氣體密度比空氣大,且可/能/易溶於水
則回答:只能採用「向上排空氣法」收集。
理由:XX氣體密度比空氣大,且可/能/易溶於水。
如果題目是:該氣體密度比空氣小,且難/不能/不易溶於水
則回答:可以採用「向下排空氣法」或「排水法」收集。
理由:XX氣體密度比空氣小,且難/不能/不易溶於水。

不懂的可以繼續問

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