實驗裝置通空氣的作用是什麼

『壹』 化學實驗中常通人氮氣作用，比如排出空氣等等，希望得到詳細回答，謝謝

還有一種也是經常考到的，我舉個例子吧：比如反應裝置中正在進行內著碳酸鈣和稀鹽酸容的反應，在反應到後期時，通氮氣是為了將生成的氣體趕到檢驗氣體的那個裝置（比如那個裝置的溶液是氫氧化鈣）中。
然後還沒反應之前通氮氣就是將空氣排出，減少干擾因素。
歡飲繼續追問。

『貳』 在實驗前往裝置中通入類似氮氣的氣體的作用是什麼

隔離空氣/溶解氧保護氣體，防止氧化/反應性原料（如工業合成氨）氧化

『叄』 拉瓦錫研究空氣成分實驗裝置的作用

啊！曲頸瓶或你抄所謂的直頸瓶襲（假設有那種瓶子）都可以，但只要瓶子末端有彎管即可，瓶子末端彎管的目的是容易被鍾罩扣住，若是直管，鍾罩內氣體不易密封，就無法測定氧氣量的變化了。學校演示實驗一般都用水槽代替汞槽，因為汞易揮發，在實驗室用汞會產生污染，用水代替汞也可觀察到鍾罩內液面上升，所以此實驗可以用水代替汞。但拉瓦錫之所以用汞因為鍾罩內銀白色汞液面上升的現象比無色透明水液面上升的現象明顯啊，還有拉瓦錫的時代對汞的污染意識遠不如現在強烈啊。

反應前，鍾罩內壓強和外界大氣壓相同；反應後，鍾罩內壓強小於外界大氣壓，所以，外界大氣壓將汞從鍾罩外壓入鍾罩內，且汞進入鍾罩的體積等於鍾罩內被反應的氧氣量，恰好等於鍾罩內原氣體的1/5。

『肆』 化學 請問在實驗題中，實驗前╱中╱後 通入氮氣的作用分別是

化學 請問在實驗題中，實驗前╱中╱後 通入氮氣的作用分別是？
1.「從下往上」原則.以C1=實驗室製法為例,裝配發生裝置順序是：放好鐵架台→擺好酒精燈→根據酒精燈位置固定好鐵圈→石棉網→固定好圓底燒瓶.
2.「從左到右」原則.裝配復雜裝置應遵循從左到右順序.如上裝置裝配順序為：發生裝置→集氣瓶→燒杯.
3.先「塞」後「定」原則.帶導管的塞子在燒瓶固定前塞好,以免燒瓶固定後因不宜用力而塞不緊或因用力過猛而損壞儀器.
4.「固體先放」原則.上例中,燒瓶內試劑MnO2應在燒瓶固定前裝入,以免固體放入時損壞燒瓶.總之固體試劑應在固定前加入相應容器中.
5.「液體後加」原則.液體葯品在燒瓶固定後加入.如上例中濃鹽酸應在燒瓶固定後在分液漏斗中緩慢加入.
6.先驗氣密性(裝入葯口前進行)原則.

『伍』 化學中實驗通入空氣的作用都有那些

通常情況下是提供實驗中需要的氧氣，作氧化劑，但也要具體題目分析

『陸』 空氣調節實驗裝置的核心部件是什麼 它的工作原理和作用

空氣調節系統模擬實驗裝置是採用直流式空氣處理系統，並配置壓縮機、風冷冷凝器、蒸發器、加濕器、電加熱器和風管等真實部件，可測量壓力、溫度、濕度等過程參數。通過對本裝置的實驗，能使學生熟悉直流式系統的空氣處理過程，並得到熱工測量和計算的基本訓練。本裝置適用於「製冷空調原理及應用」、「製冷空調技術」、「建築電氣控制技術」等課程的實驗教學。
二、裝置特點
1.安全保護齊全：設有電壓型漏電保護、電流型漏電保護、過流保護、過載保護、接地保護，可對人身及設備進行有效保護
2.直觀性好：裝置直觀展示了直流式空氣調節系統的結構，風道採用有機玻璃面板，可清楚地看到空氣循環系統的組成部件
三、技術性能
1.輸入電源：單相三線 AC220V±10% 50Hz
2.工作環境：溫度-10℃～+40℃ 相對濕度＜85%(25℃) 海拔＜4000m
3.製冷劑：R22
4.裝置容量：＜2.5kVA
5.重 量：100kg
6.外形尺寸：320cm×60cm×130cm
四、實驗裝置的基本配置及功能
1.控制台
採用雙層亞光密紋噴塑結構，造型新穎。最上層布置空氣循環系統，可直觀展示空氣處理機組結構；正面設有電源控制及測量儀表功能板。底部裝有四個帶剎車的萬向輪，便於移動和固定。
2.交流電源
單相三線220V交流電源供電，經漏電保護器，通過啟、停開關控制總電源
3.測量儀表
(1)溫濕度感測器4隻，為了能夠直觀地讀數，將各組溫濕度信號取出另接表頭顯示
溫度測量范圍為：-40℃～+120℃
濕度測量范圍為：0%～100%
(2)真空壓力表3隻（精度2.5級）
量程分別為-0.1MPa～1.5MPa、-0.1MPa～3.5MPa和0～0.4MPa，分別實時測量製冷系統低壓側、高壓側、和蒸汽發生器的壓力
4.控制儀表
(1)壓力控制器2隻
實時監測製冷系統低壓側壓力、高壓側壓力和蒸汽發生器壓力，當高壓高於設定值或低壓低於設定值時，控制器發出控制信號切斷壓縮機電源
(2)變頻器1隻
採用歐姆龍3G3MZ-AB004型變頻器，用於控制軸流風機風速及運行狀態
5.空氣處理機組
空氣處理機包括粗效過濾器、蒸汽噴管、表冷器、加熱器（兩個300W）和軸流風機（額定轉速1450r/min、流量1000m3/h、全壓35Pa、功率90W、雜訊59dB）
6.風冷製冷機組：由1匹全封閉壓縮機、風冷冷凝器、乾燥過濾器、毛細管、表冷器和加液閥組成
7.加濕系統：由蒸汽系統由蒸汽發生器和蒸汽噴管組成
五、實驗項目
1.全新風（直流式）空氣調節系統夏季運行工況實驗
2.全新風（直流式）空氣調節系統冬季運行工況實驗
3.自行設計組合工況實驗

『柒』 高中化學通入空氣的作用

1.通入空氣使反應裝置產生的氣體全部參與反應或被吸收。
2.為反應提供原料，如氧氣、氮氣內。
但這容兩種都需要進行凈化，例如除去二氧化碳和灰塵。通入空氣也有其他用途，但高中就不常研究了，要具體情況具體分析，靈活處理。望採納。

『捌』 化學實驗中 鼓入空氣的目的是什麼

有兩種：
1：反來應前，把空氣通入源除雜和除水的裝置中，除去空氣中的二氧化碳和水，使整套裝置充滿除去雜質和水的空氣，做保護氣，以致雜質和水不會影響實驗。
2：反應後，整個裝置中還充滿了反應生成的氣體，通入空氣，把生成的氣體趕出來，促進生成氣體的完全吸收。

『玖』 甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖．請據圖回答問題．（1）向培養液通入空氣的目的是______．（2）如果培養

（1）根部吸收抄礦質元素是一個主動運輸的過程，需要ATP提供能量，所以要向培養液中通入空氣，以促進根的有氧呼吸，為礦質元素的吸收提供更多的能量．
（2）Mg²⁺是合成葉綠素的必需元素，培養液中缺少鎂離子時，幼苗不能合成葉綠素而失綠．
（3）培養液濃度過高，小麥根不能吸水，反而失水導致幼苗萎蔫，可通過補水補救．
（4）由實驗結果可知，培養液中氧氣含量在一定范圍內，氧氣含量越高，呼吸作用越強，K⁺吸收速率越快，說明K+的吸收方式要消耗能量，屬主動運輸． bc段氧氣含量對K⁺吸收速率變化影響最大．K⁺的吸收不僅消耗能量而且需要載體，當鉀離子載體數量達到飽和時，增加溶液中氧氣含量，K⁺吸收速率不再加大．
故答案為：
（1）促進根部有氧呼吸，加快礦質離子吸收
（2）綠鎂是葉綠素的組分
（3）萎蔫（燒苗、失水）及時補水
（4）主動運輸bc細胞膜上鉀離子載體數量有限

『拾』 實驗中通入氮氣有什麼作用。總結一下。謝謝

隔絕空氣/做保護氣，防止x被氧化/反應的原料，如工業合成氨