電解水的實驗裝置有何優點

❶ 電解水實驗裝置圖

某些工業對物質的純度要求高。當然犧牲一點成本
水電解制氫氧因其產生的氫氧純度高,而有十分廣泛的用途,

❷ 電解水實驗的實驗裝置

水分子 H2O
氧分子 O2
【為增強水的電解性，可在水中加入少量稀硫酸、氫氧化鈉溶液(一般不加氫氧化鈉溶液，容易起泡沫)、硫酸鈉溶液、硝酸鉀溶液等】二氧化碳可以用來滅火。
電極（陽極必須為惰性電極，否則電極溶解而收集不到氧氣，可以用鉛電極）

❸ 右圖是電解水的兩種裝置，回答下列問題：（1）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優點，這個優點是______（2）圖

（1）、在電解水來時，需要檢驗生源成的氣體，乙裝置在檢驗產生的氣體時簡便、快捷，現象明顯；
（2）、通過圖示可以看出：電極上已收集了部分氣體，顯然反應已進行了一段時間了；
（3）、C試管內的氣體是由正極上產生的，是氧氣，應用帶火星的木條進行檢驗；
（4）、D試管內的氣體是由負極上產生的，是氫氣，具有可燃性，可燃性的氣體在點燃前都要檢驗純度．
故答為：（1）便於檢驗兩極產生的氣體，使實驗的現象更明顯；
（2）已經進行了一段時間；
（3）用帶火星的木條檢驗，復燃，則為氧氣；
（4）檢驗氣體的純度（或驗純）．

❹ 為什麼電解水試驗裝置改進後的優點是便於檢驗產生的氣體圖2的 分液漏斗有什麼用

原來是要把試管從水中拿出來，然後檢驗。右邊那個就可以直接把活塞打開就有氣體出來，直接檢驗了

❺ 22、如圖是電解水的兩種裝置，回答下列問題：

（1）裝置甲比裝置乙有一明顯優點，這個優點是：（ 不漏氣 ） ；
（2）裝置乙比裝置甲有一明顯優點，這個優點是：（ 檢驗氣體時的操作簡單方便 ） ；
（3）在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是：（ 增強水的導電能力 ） ；
（4）圖中顯示表明，實驗 （ 已經進行一段時間 ）
（5）開始電解後，A管將收集到 （ 氧氣 ） ，B管將收集到 （ 氫氣 ） ；
（6）在D處，將使用燃著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？（ 用燃著的木條點燃它，看是否能燃燒 ） 。

❻ 電解水製取氧氣有什麼優點！！

首先：水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液
目的：增強水的導電性
裝置：水的電解器
實驗現象：1.通電後，電擊上產生氣泡
2.正極產生的氣體體積與負極產生的氣體體積比為1比2
驗證氣體的方法：正極---帶火星的木條----木條復燃---證明為氧氣
負極---氣體本省燃燒起來，而且產生淡藍色的火焰---這種氣體為氫氣
結論：水是由氫元素和氧元素組成

❼ 電解水裝置有什麼優缺點

哪個電解水裝置？初中教材中的？
能耗高，效率低。但可以形象直觀的展示出水的電解的原理和過程。

❽ 同學設計了一種有趣的電解水實驗裝置，進行電解水實驗，實驗前已檢驗氣密性良好。請你回答下列問題。

1、b中氣體多於a約兩倍，由2H2O=2H2+O2說明b是氫氣，檢驗氫氣的方法可由氫氣在空氣中燃燒的生成物來——在火焰上方罩一個乾冷的小燒杯，燒杯內壁出現小水滴，說明生成了水即可簡單判定是氫氣；
2、提高電解質溶液的濃度、增強導電性（注意電解質的種類，一般情況應該是強酸的稀溶液）或者適當提高電源的電壓；
3、氫氣和氧氣的體積比差異的主要原因是氧氣在水中溶解度比氫氣大，有一部分氧氣可以溶解在水中；
4、優點是簡便、快捷和安全；
5、常壓下，一般的氣體分子遠比液體分子距離大，宏觀體積也大，約1000倍。

❾ 電解水裝置有什麼優缺點

哪個電解水裝置?初中教材中的?
能耗高,效率低.但可以形象直觀的展示出水的電解的原理和過程.

❿ 初三化學：為什麼電解水試驗裝置改進後的優點是便於檢驗產生的氣體

原來的簡單裝置是試管倒置，產生的氣體在試管底端，要檢驗的話還要把下面沒分解完的水倒掉。很不方便的，而改裝後，電解水玻璃管上端可以直接打開的，當然是方便了氣體的檢驗，這樣的改進對其他方面沒有什麼影響，就是一個檢驗氣體方便了，可以在玻璃管的尖端那裡用燃著的木條檢驗了。