在探究杠桿平衡實驗裝置

⑴ 如圖是探究杠桿平衡條件的實驗裝置（1）兩端螺母的作用是__________________（2）某同學在使用此杠桿前發

（1）調節杠桿，使其水平平衡 （2）右，右，不能 （3）F 1 ×L 1 =F 2 ×L 2

⑵ 如圖所示是探究桿杠平衡條件的實驗裝置．（1）在「探究杠桿的平衡條件」實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡

（1）在「探究杠桿的平衡條件」實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便於測量力臂； 杠桿左端偏高，可將右端的平衡螺母向左端調節；或將左端的平衡螺母向左端調節； （2）實驗序號1中力與力臂的乘積不相等，故第1組實驗數據是錯誤的，其中動力臂錯了， 由杠桿平衡條件知：2N×L 1 =1N×0.1m，動力臂的實際值為：L 1 =0.05m＜0.2m，則測量值比實際值偏大． 故答案為：（1）水平；力臂；左端調節；左端；（2）1；偏大．

⑶ （2010柳州）如圖是探究杠桿平衡條件的實驗裝置．（1）實驗前，發現杠桿右端下沉，此時，應把杠桿兩端的

（1）杠桿重心左移應將平衡螺母向左調節，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響；力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；
（2）①第一次實驗中：動力×動力臂=1.0N×0.24m=0.24N?m，阻力×阻力臂=2.0N×0.12m=0.24N?m
∴得出的規律是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F₁L₁=F₂L₂．
②根據得出的規律F₁L₁=F₂L₂
∴L₂=

F1L1

F2

=

1.5N×0.1m

0.5N

=0.3m
故答案為：（1）左、水平；
（2）0.3；
（3）F₁L₁=F₂L₂（動力×動力臂=阻力×阻力臂）．

⑷ 如圖是「探究杠桿平衡條件」的實驗裝置．（1）小紅在杠桿的A點掛2個鉤碼（重力都為1N）．如圖甲，杠桿會

（1）左端力和力臂的乘積=2G×3L=6GL，根據杠桿的平衡條件，為使杠桿平衡，還可以在右端第二個格處掛3個鉤碼或在第1個格掛6個鉤碼；
（2）做出從支點O到F₂的作用線距離，即為力臂L₂，如圖所示：

（3）圖丙拉力的力臂小於圖乙拉力的力臂，根據杠桿的平衡條件：
2G×OA=F₁L₁
2G×OA=F₂L₂，其它條件不變，L₂＜L₁，所以F₂＞F₁．
故答案為：（1）在右邊第2格掛3個鉤碼；（2）見上圖；（3）F₁的力臂大於F₂的力臂．

⑸ 如圖是探究杠桿平衡條件的實驗裝置．（1）實驗前，發現杠桿右端下沉，此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向___

（1）杠桿重心左移應將平衡螺母向左調節，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響；
力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；
（2）根據F₁L₁=F₂L₂
∴L₂=

F1L1

F2

=

1.5N×0.1m

0.5N

=0.3m；
（3）根據實驗數據得出的規律是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F₁L₁=F₂L₂．
由圖知，左邊力臂小於右邊力臂，如果在兩側各再加掛一個相同的鉤碼，左邊力與力臂的乘積將小於右邊力與力臂的乘積，杠桿將向右傾斜；
（4）探究杠桿平衡條件時，杠桿在傾斜一定角度的位置進行實驗，力臂不在杠桿上，不方便測量；杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便於讀出力臂大小．
（5）探究杠桿平衡的條件時，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數據歸納出物理規律．不是為了減小摩擦，也不是為了使每組數據更准確，更不是為了多次測量取平均值減小誤差．
（6）由題意知，該同學只做了一次實驗，便得出結論，結論具有偶然性，不能反映普遍規律，而長度和力是兩個不同的物理量，不能相加．
故答案為：（1）左；水平；便於測量力臂；（2）0.3；（3）F₁L₁=F₂L₂；右；（4）水平位置好，便於測量力臂，同時也使杠桿重力的力臂為零，減小了實驗誤差；（5）D；（6）一組數據太少，不能反映普遍規律；不同單位的物理量不能直接相加．

⑹ 在探究杠桿的平衡條件的實驗中，所用實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼

（1）左端下沉，說明右端較高，則應將左邊或右邊的平衡螺母向右端調節，使杠桿在水平位置平衡；
（2）用實驗來探究物理規律時，要採用多次實驗，用多組實驗數據來總結實驗結論，實驗結論具有普遍性，
如果只有一次實驗數據，總結的實驗結論具有偶然性，
所以不能用一次實驗數據總結實驗結論；
（3）設一個鉤碼的重力為G，杠桿一個小格代表L，
如果在圖甲中杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼時，
杠桿的左端：3G×3L=9GL，
杠桿的右端：2G×4L=8GL，
所以杠桿的左端力和力臂的乘積大於右端的乘積，所以杠桿左端下沉．
（4）彈簧測力計豎直向上拉杠桿時，拉力力臂為OC，彈簧測力計傾斜拉杠桿，拉力的力臂小於OC，拉力力臂變小，拉力變大，彈簧測力計示數變大；
（5）若用圖丙所示裝置進行探究，杠桿的重心沒有通過支點，杠桿的自身重力會對杠桿平衡有影響；
因此用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處於水平平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．
故答案為：
（1）右；
（2）一組實驗數據不能得出普遍規律；
（3）左；
（4）變大；它的力臂在變小；
（5）杠杠自重對實驗結果有影響．

⑺ 如圖是「探究杠桿平衡條件」的實驗裝置．（1）實驗前，發現杠桿左端略高於右端，應將螺母向______調節，

（1）杠桿平衡的調節和天平調節類似，當杠桿左端略高於右端時，說明杠桿的右端力大而下沉，左端力小而上升．應將螺母向左調節，相當於向左端增加了力，杠桿才能平衡．
（2）由杠桿的平衡條件F₁L₁=F₂L₂知，杠桿左端掛兩個鉤碼，其力為2G，力臂為3格．右端力臂為2格，
則力F₂=

F1L1

L2

，即右端要掛3個鉤碼．
（3）在圖乙中的C處施加豎直向下的拉力F，使杠桿水平平衡．當拉力F向右傾斜時，其力臂的長度將會變小，由於阻力和阻力臂都不變，所以動力會變大．
（4）杠桿的平衡條件是：F₁L₁=F₂L₂．
故答案為：（1）左；（2）3；（3）變大；拉力F的力臂變小；（4）F₁L₁=F₂L₂．

⑻ 在探究「杠桿平衡條件」的實驗中，採用了如圖所示的實驗裝置．（1）調節平衡時，都應該使它在______位置

（1）杠桿右端上翹，左端下傾，應將杠桿右端螺母向右邊移動一些，並使杠桿在水平位置平衡；
（2）掛上鉤碼，正確調節使杠桿再次平衡．此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應的刻度值就等於力臂．
（3）在做「杠桿的平衡條件」實驗時，在杠桿O點位置兩邊分別掛上數目不等的鉤碼，通過移動懸掛鉤碼的滑片的位置，並調節杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，是錯誤的，掛上鉤碼後，不能再調節平衡螺母使杠桿平衡．
（4）甲組只通過三組特殊的數據，即動力和動力臂與阻力和阻力臂都是9、7、6就得出結論，過於片面；實驗應該至少在三次以上，且數據不要是幾個特殊的數字，這樣才能分析確定出實驗現象中的普遍規律．
而且甲組是：動力+動力臂=阻力+阻力臂，類似的不同的物理量之間相加，是沒有意義的．
乙同學分析所有實驗數據後認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂，是正確的，科學的．
（5）正在使用的用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，能用較小的動力克服很大的阻力，使用時動力臂大於阻力臂，因而它們屬於省力杠桿；
而在使用用鑷子取砝碼時，杠桿受到的阻力較小，動力臂小於阻力臂，因而是費力杠桿．
故答案為：（1）水平；右；
（2）垂直；力臂；
（3）錯誤的；
（4）乙；甲．

⑼ 如圖為探究「杠桿的平衡條件」的實驗裝置．實驗中：（1）開始時，總是讓杠桿在水平平衡狀態下進行實驗，

（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調節兩端的平衡螺母，使杠桿在內水平位置平容衡，這樣做的主要目的是便於測量力臂；
杠桿左端偏高，根據杠桿的平衡條件，則可將右端的平衡螺母向左調節，或將左端的平衡螺母向左調節；
（2）根據杠桿的平衡條件計算得出：
F₂=

F1×L1

L2

=

1N×20cm

10cm

=2N
（3）第三次實驗中，拉力F₁的方向不再與杠桿垂直，因此小明存在的錯誤是誤把力的作用點到支點的距離當做了力臂；
（4）彈簧測力計由斜向下拉改為豎直向下拉時，F₂和L₂都不改變，力臂L₁增大了，根據杠桿的平衡條件F₁×L₁=F₂×L₂，故彈簧測力計的示數將變小．
故答案為：（1）測量力臂；左；
（2）2；
（3）動力臂測量錯誤；
（4）變小．

⑽ 如圖為小敏同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置．（1）試驗時，小敏同學先調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平

（1）杠桿在水平位置平衡，力臂沿杠桿，便於直接從杠桿上讀出力臂的大小．版杠桿在水平位權置平衡，可以使實驗簡單化．杠桿的平衡條件為：F₁l₁=F₂l₂；
（2）設杠桿每一個小格為L，由圖可知，
根據杠桿平衡條件，F₁×L₁=F₂×L₂得，
4×0.5N×4L=F×8L，
解得，拉力為：F=1N；
彈簧測力計斜拉時，阻力及阻力臂不變，拉力力臂變小，根據杠桿平衡條件可知拉力變大．
故答案為：（1）讓力臂沿杠桿，便於直接從杠桿上讀出力臂的大小；F₁×L₁=F₂×L₂；
（2）1；變大．