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光合作用脫色裝置
發布時間：2022-03-09 09:17:16❶ 認真觀察分析下圖所示裝置，並填空． （1）甲裝置可用來驗證______是光合作用的原料．若此裝置需要一個
| （1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的「金魚藻」的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料． （2）乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象． （3）丙裝置是驗證種子呼吸時產生二氧化碳的實驗．種子萌發時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性） （4）蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分，利用水的物態變化原理可進行探究蒸騰作用．若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？有不妥之處，若有，應如何改進？塑料袋應扎在莖的基部，若用來驗證呼吸作用，因為植物的呼吸要需要消耗氧氣，產生二氧化碳，植物在光合作用下會吸收二氧化碳然後產生氧氣，為了排除光合作用干擾，裝置應放在黑暗的地方． 故答案為：（1）二氧化碳；清水；（2）綠色植物光合作用產生氧氣；（3）種子呼吸作用產生二氧化碳；（4）有；塑料袋應扎在莖的基部；不見光（黑暗）． |
❷ 如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某種原料：（1）這種原料是______．（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實
| （1）光合作用的原料包括水和二氧化碳，該實驗探究的光合作用的原料是二氧化碳． （2）二氧化碳能被氫氧化鈉吸收，二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁，在實驗中使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在． （3）光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，以免影響實驗效果．進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是使植物葉片中所含的澱粉運走耗盡． （4）本實驗的變數是二氧化碳，對照實驗是玻璃瓶以外的葉片． （5）光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程． 其表達式為：  |
❸ 圖一是探究綠色植物光合作用原料的實驗裝置,經過一系列處理後
（1）碘遇澱粉變藍色．摘下甲裝胃內的葉子，經脫色處理後加碘液數滴，葉片顏色不版變，證權明沒有澱粉生成．
（2）碘遇澱粉變藍色．摘下乙裝置內葉片，經脫色處理後加碘液數滴，葉片呈藍色，說明有澱粉產生．
（3）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，裡面儲存了豐富的有機物（澱粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．因此將裝置放置暗處一晝夜的目的耗盡或運走植物原有的澱粉．這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存的．
（4）氫氧化鈉的作用吸收空氣中的二氧化碳，這樣有氫氧化鈉的甲裝置中沒有二氧化碳，而有清水的乙裝置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳為變數的對照實驗．因此本實驗中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，該實驗的變數是二氧化碳的有無．
故答案為：（1）沒有澱粉生成
（2）有澱粉產生
（3）耗盡或運走植物原有的澱粉
（4）吸收二氧化碳；二氧化碳的有無
❹ 暗處理後的植株精裝置是處理後葉片經脫色加碘液染色後呈現藍色
甲葉片A和B的變數是水，將主脈切斷後，切斷部位的導管被切斷，導致水分無法運輸到葉片的A處，A處因為無法得到原料而停止了光合作用，因此澱粉無法生成，所以滴加碘液不變藍，B處在切斷部位以下，因此能得到導管輸送來的水分進行光合作用，所以A處能產生澱粉，滴碘液變藍色．所以若將如圖植株暗處理一晝夜後，將甲葉片的主脈切斷，再置於陽光下4小時，取下甲葉片，經脫色漂洗後用碘液處理，發現A部位未變藍色，B 部位呈藍色，則上述實驗能夠證明光合作用需水．
故選：C
❺ （1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要______，若此裝置需要一個對照實驗對照實驗的水槽中應裝有______．
（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察 現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．（2）乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來．原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣．（3）丙裝置是驗證種子萌發時釋放二氧化碳的實驗．種子萌發時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）（4）丁裝置塑料袋內壁上有水珠產生，可以用來驗證植物的蒸騰作用．若驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應扎在莖的基部，將該裝置放置在陽光充足的環境中，塑料袋內壁上有水珠產生，表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分．故答案為：（1）二氧化碳；水；（2）氧氣；光；（3）萌發的種子呼吸釋放出大量二氧化碳；澄清石灰水；（4）蒸騰作用；塑料袋應扎在莖的基部．
❻ 下圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：（7分）（1）瓶中加適量水後種子的呼吸作用
| （1）二氧化碳原料（2）沒有氧氣進入（3）變藍澱粉（4）蒸騰作用氣孔
❼ 如圖是驗證CO2為光合作用的原材料的裝置示意圖（除CO2濃度不同外，其餘均相同）．請分析回答下列問題：（
（1）實驗前要將植物放在暗處一晝夜，即進行暗處理，其目的是將葉片中的澱粉耗盡． ❽ 探究綠色植物進行光合作用的條件實驗，酒精脫色後為什麼要洗凈
水城中學七年級同學為探究綠色植物進行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示． ❾ 如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：（1）瓶中加適量水後種子的呼吸作用會加強
（1）種子萌發需要適量的水，瓶中加水後種子的呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳和能版量，二氧化碳是光權合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強． ❿ 下圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料： （1）這項原料是 。（2）實驗開...
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