『壹』 如何寫好有機化學實驗報告
記錄實驗現象
分析結果
討論問題
『貳』 正規大學有機化學實驗報告的序，前言和正文要怎麼寫
1.寫實驗要達到的主要目的
2.用反應式寫出主反應和副反應，寫出激勵
3.畫出反映及產品純化過程的流程圖
4.按實驗報告要求填寫主要試劑及產物的物理和化學性質
5.畫出主要反映裝置圖，注名儀器名稱
7.寫出操作步驟
你可以買一本清華的《基礎有機化學實驗》（陰金香主編）作參考，祝你學習順利
『叄』 有機實驗的總結
你是要實驗報告的總結？最近我做糖類的論文．可以告訴你一些水解方面的．具體請再聯系．節假不上班．
『肆』 有機化學實驗裝置的裝配和拆卸的原則
化學儀器實驗裝置都是先下後上，從左至右
『伍』 有機化學預實驗報告
寫實驗要達到的主要目的 2.用反應式寫出主反應和副反應，寫出激勵 3.畫出反映及產品純化過程的流程圖 4.按實驗報告要求填寫主要試劑及產物的物理和化學性質 5.畫出主要反映裝置圖，注名儀器名稱 7.寫出操作步驟
很高興為你解答有用請採納
『陸』 請教一下 如何才能做好大學有機化學的實驗啊
有機實驗是我的強項，2000年有幸代表我們學校去參加全國的化學實驗競賽，有機實驗是我化學實驗里做的最好的，經常被老師表揚！
幾個要點：
1.興趣
2.預習和准備
3.結果和期望
首先要對有機化學這門課感興趣，其實有機相對其他化學要難一些，尤其在大學階段，因為反應機理相對復雜，反應條件和路徑都不好設計和控制，產生興趣好像並不容易，但是有機化學實驗是最能讓你有成就感的，實驗經常和日常生活息息相關，比如我大學三時我們有個實驗是從茶葉中提純咖啡因，當你從一包茶葉中提出了白白的一小撮咖啡因時，真的成就感滿溢，兩天不間斷的實驗辛苦一點都不覺得！
對於應付平時上實驗課，一定要做好預習，不要去了干什麼都不知道，現看實驗講義，這樣你的實驗很難成功！最好是在課前預習好，並在自己的小本子上用自己的語言寫下實驗步驟！記住實驗裝置圖一定要親手畫一遍，在搭建裝置時很有益處！搭建實驗裝置時一定要按照實驗裝置圖從下往上，從左向右，相信你也知道這里不細說了！
結果與期望：實驗結果是檢驗實驗成功與否的標准，但並不是唯一標准，尤其是在學生實驗階段，因為有機實驗副產物很多，往往產量很低，老師會根據你儀器搭的是否在一個平面上，是否美觀，操作是否規范，產物是否可靠，產量達到要求等綜合評分，還有一點很重要，就是你的預習報告一定要讓老師滿意，我們是檢查的不知道你們檢不檢查，這樣印象分會很高，即使得不到產品你的分數也不會很低。當然還是希望你能成功！
再補充一點並不是女生做不好實驗，我就是女生，我的有機實驗和電工實驗都是優秀！當然不可否認男孩子做實驗天分要高一些！
這是我的經驗，希望對你有所幫助！
『柒』 有機實驗的實訓報告怎麼寫
實訓報告格式：
1、報告題目
2、中文摘要
3、關鍵詞
4、前言（實訓目的、意義和實訓內容概述）
5、實驗設計（採用的關鍵技術、主要設計思想與設計流程等）
6、實驗要點（主要實驗步驟分析、採用的實驗工具、方法）
7、結果及結果分析
8、心得體會
9、參考文獻
『捌』 大家用什麼軟體繪制實驗裝置圖可以繪制常見的有機化學實驗
就用windows
自帶的畫圖就可以，關鍵要看你是否會不會操作，要是不會的話，可以用
金山畫王
可以，不過
金山畫王
主要是彩繪，但要簡單一些
採納…………
『玖』 實驗報告怎麼寫啊
一般情況下化學實驗報告是根據實驗步驟和順序從七方面展開來寫的：
1．實驗目的：即本次實驗所要達到的目標或目的是什麼。使實驗在明確的目的下進行，可避免學生無目的的忙碌，所以教師課前檢查實驗預習是很必要的。
2．實驗日期和實驗者：在實驗名稱下面註明實驗時間和實驗者名字。這是很重要的實驗資料，便於將來查找時進行核對。
3．實驗儀器和葯品：寫出主要的儀器和葯品，應分類羅列，不能遺漏。此項書寫可以促使學生去思考儀器的用法和用途，葯品的作用及其所能發生的具體的化學反應，從而有助於理解實驗的原理和特點。需要注意的是實驗報告中應該有為完成實驗所用試劑的濃度和儀器的規格。因為，所用試劑的濃度不同往往會得到不同的實驗結果，對於儀器的規格，學生也應了解，不能僅僅停留在「大試管」「小燒杯」的階段。
4．實驗步驟：根據具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養成科學的思維方法。在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。
5．實驗記錄：正確如實的記錄實驗現象或數據，為表述准確應使用專業術語，盡量避免口語的出現。這是報告的主體部分，在記錄中，應要求學生即使得到的結果不理想，也不能修改，可以通過分析和討論找出原因和解決的辦法，養成實事求是和嚴謹的科學態度。
6．實驗結論和解釋：對於所進行的操作和得到的相關現象運用已知的化學知識去分析和解釋，得出結論，這是實驗聯系理論的關鍵所在，有助於學生將感性認識上升到理性認識，進一步理解和掌握已知的理論知識。
7．評價和討論：以上各項是學生接收，認識和理解知識的過程；而此項則是回顧、反思、總結和拓展知識的過程，是實驗的升華，應給予足夠的重視。在此項目中，學生可以在教師的引導下自由的發揮，比如「你對本次實驗的結果是否滿意？為什麼？如果不滿意，你認為是什麼原因造成的？如何改進？」或者「為達到實驗目的，實驗的設計可以如何改進？這樣改進的優點是什麼？」或者「你認為本實驗的關鍵是什麼？」等問題。這些都是學生感興趣的地方，既能反映他們掌握知識的情況，又能培養他們分析和解決問題的能力，更重要的是培養他們敢於思考，敢於創新的勇氣和能力。因此從培養學生思維能力的角度來說，此項內容的書寫應是實驗報告的重點和難點