① 在宏觀，微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點，構成物質的粒子關系如圖一所示，電解水的實驗裝置如圖
（1）原子得失電子後形成離子，離子也可以構成物質；故填：離子；
（2）金屬汞是由原子構回成的答，水是由水分子構成的，所以保持水的化學性質的最小的粒子是水分子；故填：汞；水分子；
（3）水通電分解，負極生成氫氣、正極生成氧氣，所以b玻璃管中生成的氣體，氧氣能使帶火星的木條復燃，故用帶火星的木條檢驗，該反應的化學方程式為2H2O
| 通電 | .
② 右圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：（1）通電後，電極上出現氣泡，一段時間後a試管和b試管中所收集
（1）由正氧負氫，氫二氧一可知體積多的a端為氫氣，b端為氧氣，氫氣和氧回氣的體積比為2：答1；
（2）檢驗氧氣用帶火星的木條，能夠復燃說明是氧氣；
（3）氫氣是由氫元素組成的．氧氣是由氧元素組成的，則水是由氫、氧兩種元素組成的物質．
故答案為：（1）2：1；（2）用帶火星的木條伸入盛有氣體b的試管中，觀察木條是否復燃；（3）水是由氫元素和氧元素組成的． |
③ 如下圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答： ①通電後，電極上出現氣泡，一段時間後a試管和b試管中所收
氫氣：氧氣=2：1；H 2 O  H 2 ↑+O 2 ↑；在化學反應中，分子可以再分，原子不能再分；水是由氫元素、氧回元素組答成；化學反應前後，原子的種類、原子的數目都不改變等等。
④ 如下圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答： (1)通電後，電極上出現氣泡，一段時間後a試管和b
(1)2：1
(2)
(3)氫元素和氧元素
(4)分子在化學變化中可以再分等。(答案合理即可) |
⑤ 右圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間後，在兩個試管中分別收集到氣體A和氣體B。請回答： (1)電解
（1）電能 （2）氫氣 （3）用帶火星的木條檢驗，如木條復燃，則是氧氣 （4）增強水的導電性 （5）前6分鍾內，因產物H 2 和O 2 溶解度不同（後者溶解度大），致使氣體的體積比大於2：1。
⑥ 如圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：（1）正極產生的氣體是______，可以用______來檢驗，觀察到的現
（1）正極產生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以專可以用帶火星的木條來檢屬驗，觀察到的現象是木條復燃；
（2）負極產生的氣體是氫氣，由於這是一種具有可燃性的氣體，不純遇明火可能會發生爆炸，因此點燃前必須驗純；
（3）一段時間後a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為：2：1；該反應的化學方程式為2H2O | 通電 | .
⑦ （1）如圖1所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間後，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：①
（1）①電解水抄是由電能轉化為化學能．
②由正氧負氫，氫二氧一可知體積多的a端為氫氣，b端為氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1；
③檢驗氧氣用帶火星的木條，能夠復燃說明是氧氣，其反應的文字表達式是：水 | 通電 |
⑧ 如圖所示為電解水的實驗裝置，請回答下列問題．（1）寫出該反應的化學方程式：2H2O 通電 . 2H2↑+O2↑2H2
根據電來解水生成氫氣和氧氣，源則電解水的化學方程式為：2H2O | 通電 | .
⑨ 如圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：（1）通電後a、b試管內可觀察到的現象是______電源A為______極．
（1）通電後a、b試管內可觀察到有氣泡產生，a試管內產生的氣體多，電源A為正極．a與專b試管內氣體的體積比為2：1，故屬填：a、b試管內可觀察到有氣泡產生，a試管內產生的氣體多；正；2：1；
（2）b試管內產生的氣體是氧氣，檢驗氧氣使用的帶火星的木條，能使帶火星的木條復燃，故填：帶火星的木條，木條復燃；
（3）電解水能生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，從而說明水是由氫元素和氧元素組成的；在化學反應中，分子可以再分為原子，原子不可以再分，故填：2H2O | 通電 | .
⑩ 如圖所示是電解水實驗裝置，通電一段時間後，在兩個試管中分別收集到氣體a和b，請回答：（1）氣體a為____
（來1）氣體a的體積較多是氫氣；故自填：氫氣；
（2）氣體b的體積較少是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，所以檢驗氣體b常用帶火星的木條；故填：帶火星的木條；
（3）實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的作用是增強水的導電性；故填：增強水的導電性；
（4）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為水 |
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H 2 ↑+O 2 ↑；在化學反應中，分子可以再分，原子不能再分；水是由氫元素、氧回元素組答成；化學反應前後，原子的種類、原子的數目都不改變等等。