某同學做實驗的裝置如圖所示的

5. 同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關，如果將導體ab水平向右移動，則：（1）導體cd將______（選填「隨

6. 某同學設計如圖所示實驗裝置探究「分子的性質實驗」：圖Ⅰ時按教材進行的一個化學實驗：甲、乙、丙三個燒

濃氨水具有揮發性，揮發性氨氣遇到的酚酞試液變紅．圖I是按課本進行的一個化版學實驗，權大燒杯中的實驗現象是甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅，丙、乙燒杯內無明顯變化；
【分析討論】
（1）通過E試管放有酚酞溶液沒有變色進行對比說明酚酞試液變紅的原因是氨分子運動的結果；
（2）通過實驗現象說明了氨水顯鹼性能使酚酞試液變紅，氨分子能到酚酞試液中說明了氨分子在不斷的運動，運動到酚酞試液中的，還能說明溫度高分子運動速度快，溫度低運動速度慢；
（3）改進後的裝置氨分子在密閉容器中運動不到空氣中，不污染空氣，在試管中進行的實驗節約葯品．現象明顯．
故答案為：甲燒杯酚酞試液變紅；分子是在不斷運動的；溶液無色；
（1）進行對比；
（2）①分子是客觀存在，並總在不斷運動的；②溫度越高，分子運動速度越快；
（3）能盡量防止氨氣逸出污染空氣，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等．

7. （2014眉山）某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平檯面上分別鋪上不同材料，

（1）用抄同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的初速度相同；
（2）木板表面最光滑，小車在上面運動的距離最遠，則標記c是小車在木板表面下停下的位置．
（3）由上述實驗可推理得：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將做勻速直線運動．
（4）同一小車從不同高度由靜止滑下，通過小車運動的距離可知克服阻力做功的多少，從而可判斷小車具有能量的大小，所以可以探究小車重力勢能與高度的關系，由於從不同高度滑下，到達水平面時的初速度不同，所以還可探究動能與速度的關系．
（5）實驗中阻力對小車的影響程度或小車克服阻力做功的多少是通過小車運動的距離來反映的，用到了控制變數法．
故答案為：（1）初速度相同；（2）木板；（3）做勻速直線運動；（4）②④；（5）轉換法．

8. 在探究「二力平衡的條件」的實驗中，某同學採用的實驗裝置如圖所示：（1）當物體處於______狀態或勻速直

（1）物體處於靜止狀態或勻速直線運動狀態時，物體受到平衡力的作用．
故答專案為屬：靜止．
（2）小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然處於靜止狀態，木塊還受平衡力的作用；此時木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力；要避免這種現象，需要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等．
故答案為：木塊受到向左的摩擦力；平衡；將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力．

9. 某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：

氧化亞銅不是很穩定吧，在氧化銅被還原成氧化亞銅後，應該很快氧化亞內銅就會被容還原成銅了，也就是說更可能是三者共存而不是只有純的氧化亞銅
所以大致的過程主要是氧化銅——氧化銅+氧化亞銅+銅——銅
細分一點的話，應該是氧化銅——氧化銅+氧化亞銅——氧化銅+氧化亞銅+銅——氧化亞銅+銅——銅，不過第二和第四種的過程應該比較短
當然，要是氧化銅的量極少，氧化亞銅還沒來得及被還原，氧化銅就反應完了，也不是沒可能，即反應過程是氧化銅——氧化銅+氧化亞銅——氧化亞銅——氧化亞銅+銅——銅，只是相對極端一點的情況，題目答案一般就不考慮了

10. 某同學做「驗證機械能守恆定律」實驗裝置如圖所示．（1）在做「驗證機械能守恆定律」實驗時，除了電磁打

（1）在實驗中需驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等，質量可以約去，所以不需要天平或彈簧秤，打點計時器可以測量時間，所以不需要秒錶，在實驗中需運用刻度尺測量點跡間的距離，從而求出瞬時速度以及重物下降的高度．故選：C．
（2）A、將打點計時器接到電源的交流輸出端上．故A錯誤．
B、實驗前，手應提住紙帶上端，並使紙帶豎直，重物應緊靠打點計時器．故B錯誤．
C、實驗中，應先接通電源，再釋放紙帶．故C正確．
D、根據h=