化學萃取分液裝置實驗圖

㈠ 萃取和分液的實驗現象及結論 詳細見圖片

不互溶，出現分層現象，上層或下層有顏色，顏色不一樣，下層從下口放出，上層從傷口倒出。精銳教育。

㈡ 觀察下列實驗裝置圖，按要求作答：（1）寫出圖中四種實驗操作的名稱過濾，蒸發，蒸餾，萃取（分液）過濾

（1）由圖中漏斗、蒸發皿、蒸餾燒瓶、分液漏斗等儀器可知，①為過濾，②為蒸內發，容③為蒸餾，④為萃取（分液），
故答案為：過濾，蒸發，蒸餾，萃取（分液）；
（2）④中的玻璃儀器有分液漏斗、燒杯，故答案為：分液漏斗、燒杯；
（3）從海水中提取水，沸點不同，利用蒸餾裝置；NaCl溶於水，分離NaCl和水利用蒸發裝置；碳酸鈣不溶於水，則分離CaCO₃和水利用過濾裝置；植物油和水分層，利用分液漏斗分液，故答案為：③；②；①；④．

㈢ 關於高中化學實驗，如圖，圖中為分液萃取實驗，為什麼最後一步(4)中沒有劃線的操作，液體無法流下實

因為如果不打開小孔，上面的體積越來越大，壓強就很小，所以內外壓強差使得上面的液體難以流出，或者是如果用密度較大的萃取劑，比如CCl4的時候，為了平衡內外氣壓差，很多氣體從下口進入，導致本來分液的界面重新打亂
有的萃取液，比如乙醚，沸點很低，在搖晃的過程中有很多揮發，導致內部壓力過大，所以要經常放氣

㈣ 高中化學幾個實驗裝置圖. 1.蒸發 2.萃取 3.過濾 4.蒸餾 我需要這四個的實驗裝置圖.

㈤ 化學萃取實驗圖示

這里有圖片和詳細的解釋
http://ke..com/view/62582.htm

㈥ 高中化學所有萃取實驗

萃取就是用一種溶劑把溶質從另一種溶液中提取出來的方法，相當於用吸鐵石把鐵從一堆銅吸出來一樣.用CCl4可以萃取溴水中的溴，在分液漏斗中剛開始溴水是橙紅色的，加入適量CCl 4以後，CCl4會進入下層，然後震盪，靜置，待分層後上層基本是無色的水，下層是橙紅色Br2的CCl4溶液，溴已經從水裡進入CCl4了，這個過程就叫萃取，實現了溴和水的分離。

㈦ 化學儀器分液漏斗具體構造

分液漏斗主要有塞子，活塞，漏斗頸組成

分液漏斗是一種玻璃實驗儀器，特別是內涉及一種做化學實驗用的容分液漏斗。包括斗體，蓋在斗體上口的斗蓋。斗體的下口安裝一三通結構的活塞，活塞的兩通分別與兩下管連接。使用實用，可使實驗操作過程利於控制，減少勞動強度，當需要分離的液體量大時，只需搬動活塞的三通便可將斗體內的兩種液體同時流至下管，無需更換容器便可一次完成。在初中階段分液漏斗的主要作用則是控制化學反應的速率。本裝置是科學研究、化學實驗中一種功能較好的實驗器皿。

主要用途

固液或液體與液體反應發生裝置 ：控制所加液體的量及反應速率的大小.

物質分離提純：對萃取後形成的互不相溶的兩液體進行分液

㈧ 以下是初中化學常見的實驗裝置圖，請回答有關問題（資料：①為分液漏斗，能控制液體反應物體的量）（1）

（1）該發生裝置適合加熱製取氧氣，試管口沒有棉花，因此是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物製取氧氣，反應的方程式為：2KClO₃