發光裝置設計

㈠ 請你根據發光二極體的特性，設計一個電路圖，要求在辦公大樓的人口處設計一個裝置,當有人進入時燈亮,需登

這就是物體移動方向判別，現在都流行用超市、地鐵站的單向機械限制裝置來處理，
如果要無接觸，
則是用光電探測裝置來實現，

㈡ 凹面鏡對光線有發散作用，手電筒發光裝置相當於凹面鏡，可以讓小燈泡發的光又遠又直，這種設計應用（）原

光的反射

㈢ 請你利用一個發光二極體,設計一個簡單的裝置來判斷一個看不清楚的電源的正負極

二極體接在電源上 先正接 再反接 看看哪種接法二極體發光 若發光 則根據電流方向 二極體的正向為電流方向 電源的方向也就不難判斷了

㈣ 設計一個發光二極體驅動電路

沒有說清楚這個LED使用在什麼場合，是電器的指示燈？還是照明？

話說，5mA電流的LED發光亮度很低，也照不了什麼亮的吧。。。。。。

最普通、樸素的方案，一個限流電阻就能搞定：

這樣最簡單，成本最低。當然，要求驅動電壓U不能波動太大，最好由穩壓電源提供。

如果電壓U不穩定、波動幅度太大，則要考慮採用恆流電路為LED提供5mA的穩定電流。

如果是大功率LED燈珠，最好用專用驅動電流供電，因為LED的溫度特性，要求恆流供電，而大功率LED通常供電電壓超過3V、供電電流在300mA左右。

㈤ 如圖是課外活動小組設計的用化學電源使LED燈發光的裝置．下列說法錯誤的是（）A．銅片表面有氣泡生成

A．銅鋅原電池中，Cu作正極，溶液中的氫離子在正極上得電子生成氫氣，所以Cu上有氣泡生成，故A正確；
B．原電池中化學能轉化為電能，LED燈發光時，電能轉化為光能，故B正確；
C．檸檬汁顯酸性也能作電解質溶液，所以將硫酸換成檸檬汁，仍然構成原電池，所以導線中有電子流到，故C錯誤；
D．金屬性Cu比Zn、Fe弱，Cu作正極，所以電路中的電流方向不變，仍然由Cu流向負極，故D正確；
故選C．

㈥ 急救啊,要做一個小玩意,用一個遙控器通過無線使接收裝置發光發聲,求電路設計圖

網上有很多無線抄門鈴圖，你襲就是典型的發光放聲的東西。你不用自己親自去做，買一個帶有發聲發光的門鈴，充其量70元，少的20元，然後不要外殼，就可以當成自己的論文之類往上交差了。
無線遙控門鈴的電路圖網上大把，無線頻率有315或422MHz的。高頻的東西沒有儀器沒有經驗不會一次成功的，沒有高頻PCB layout，距離會很近，所以不建議自己搞。
如果你有一般的低頻線路製作經驗，不如去買高頻接受發射模塊，然後用上PT2262，PT2272編解碼IC，自己可以手工製作音樂發生和觸發電路。這就可以了。網路上給你給個線路圖也沒有多大作用，給的「知道」大部分都是沒有工廠製作經驗的人。

㈦ ！哪位達人幫幫忙！晶元設計（主要是發光產品的）可以閃爍的，可以自行設置閃爍時間的晶元怎麼設計。

VHDL 晶元設計

【作者】劉紹漢，林灶生，劉新民 編著

【出版社】清華大學出版社

【ISBN】7302097291

【出版日期】2004年11月

【開本】小16開

本書由淺入深、循序漸進地介紹了Xilinx公司提供的VHDL語言，從邏輯電路設計的發展過程、VHDL語言中各部分的特性、VHDL語言的屬性……到層級式模式模塊化的電路設計、過程設計及程序包的設計和建立，全面探討了整個VHDL語言的特性和設計技巧。
書中附有許多程序範例，所有程序範例皆驗證無誤，並已經收錄到配書的壓縮文檔中。本書適合於理工學院電子系、電機系學習晶元設計課程的學生及VHDL初學者，或已經有基礎概念且有志於開發數字集成電路晶元的中級讀者使用。

㈧ 請你利用一個發光二極體，設計一個簡單的裝置來判斷一個看不清極性的電源的正負極

干電池；開關導線二極體，串聯，二極體發光，與二極體正極相連的是電源的正極。

㈨ 螢火蟲尾部發光實驗設計

因實驗要證明ATP是生命活動的直接能源物質而葡萄糖不是直接能源物質，故實驗中一組加入ATP，一組加入葡萄糖，對照組加入生理鹽水；因變數為是否發光．
（2）實驗步驟：
①取支相同的試管分別編號為A、B、C，各加相同量的搗碎的發光器、生理鹽水．
②發光器熄滅時，A組加 ATP制劑5ml，B組加0.1%葡萄糖溶液5ml，C組加蒸餾水5ml．
③觀察每組的發光狀態並紀錄
（3）結果預測：A-恢復發光，B-不再發光，C-不再發光、
則說明ATP是生命活動的直接能源物質而葡萄糖不是直接能源物質．
故答案為：
（2）②ATP制劑5ml 0.1%葡萄糖溶液5ml 蒸餾水5ml
③每組的發光狀態
（3）恢復發光 不再發光 不再發光