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實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究

 發布時間：2022-02-18 11:16:08

『壹』 小明和興趣小組的同學們利用如圖所示的裝置探究斜面的機械效率，同學們對實驗過程和裝置發表了下列不同的

A、物塊在斜面上勻速運動時，沿斜面向上受到拉力作用，沿斜面向下受回到摩擦力和重答力沿斜面的分力作用，所以拉力和摩擦力不是平衡力，故A錯誤；
B、因為斜面的機械效率為η=

W有
W總
=
Gh
FS
，而木塊勻速運動時，拉力F和物重G不變，h與S的比值也不變，所以η不變，故B正確；
C、機械能包括動能和勢能，而木塊勻速運動，所以動能不變；但是物體的高度在增加，所以木塊的重力勢能增大，故木塊的機械能增大，故C錯誤；
D、因為物體沿斜面上升時，要克服摩擦力做功，故D正確．
故選BD．

『貳』 實驗小組的同學用圖13所示的裝置探究影響物體

（1）讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動能；鋼球動能的大小是通過鋼球對木塊做功的多少來體現出來的，木塊運動的距離越長，就表示鋼球的動能越大；
（2）讓小球從斜面的同一高度處釋放，使小球到達最底端的速度相同，從而探究動能與質量的關系；
（3）上面的兩次實驗是在速度一定時，改變物體的質量，探究動能的大小，動能的大小通過木塊移動距離的大小表現出來的，因此改變木板的長度，應採用甲的建議；
（4）有表中的數據知：速度一定時，質量越大動能越大．
故答案為：（1）將鋼球從某一高度由靜止釋放；木塊運動的距離；（2）速度；質量；（3）甲；（4）在速度一定時，質量越大動能越大．

『叄』 某實驗小組同學用如圖所示裝置探究「物體加速度與力、質量的關系」。 （1）在研究物體加速度與力的關系

（1）來A（2）B（3）遠大於自

『肆』 某化學實驗小組的同學用如圖所示裝置進行制備氣體的探究．（1）實驗室製取二氧化碳的化學方程式為______

（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為：CaCO3+2HCL═CaCL2+CO2↑+H2O；
該操作不能達到檢驗二氧化碳的目的，是因為鹽酸具有揮發性，揮發出的氯化氫氣體也能使石蕊試液變紅．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；不能；鹽酸具有揮發性，揮發出的氯化氫氣體也能使石蕊試液變紅．
（2）與乙裝置相比較，丙裝置的顯著優點是可以控制反應速率；
鋅和稀硫酸反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
若用丁裝置收集氣體應從左端進入．
故填：能夠控制反應速率；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；左．
（3）設需要30%的過氧化氫溶液質量為x，
x×30%=100g×6%，
x=20g，
其中二氧化錳起催化作用，從反應後的溶液中回收二氧化錳的主要操作步驟是溶解、過濾、蒸發．
故填：20；催化；溶解、過濾、蒸發．

『伍』 物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．（1）如


（1）杠桿重心左移應將平衡螺母向右調節，直至重心移到支點處；由於力臂是專支點到屬力的作用線的垂直距離，調節杠桿在水平位置平衡時，可以方便的讀出力臂；
（2）第三組的阻力為F 2 =
F 1 L 1
L 2
=
3N×5cm
15cm
=1N；
（3）「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向．故選項A、C、D錯誤，選項B正確．
故答案為：
（1）右；力臂；（2）1；（3）B．

『陸』 某學習小組的同學用如圖甲所示的裝置探究某種晶體融化時溫度變化的規律

（1）本實驗是探究某物質的熔化規律，因此在加熱時，要觀察物質的溫度和物質狀態是否發生改變；圖乙中溫度計最小分度為1℃，液柱面在零刻度線的下方，因此可讀出示數為-4℃； （2）根據表中數據，在丙中描點，再連線，如圖1； （3）由表可知，該物質在熔化時吸熱，溫度不變，因此是晶體； （4）由表可知，該物質熔化時的溫度是0℃不變，即熔點是0℃． 故答案為：（1）狀態；-4；（2）如圖1；（3）晶體；（4）0．

『柒』 某實驗小組同學用如圖1所示裝置探究「物體加速度與力、質量的關系」．（1）打點計時器是一種使用______（

（1）打點計時器是一種使用交流電源的計時儀器．
（2）探究加速度與力的關系時，要控制小車質量不變而改變拉力大小；
故選：A．
（3）設繩子上拉力為F，對小車根據牛頓第二定律有：
F=Ma ①
對砂桶和砂有：mg-F=ma ②
由①②解得：F＝

mgM
m+M
＝
mg
1+
m
M

由此可知當M＞＞m時，即小車質量遠遠大於塑料桶和桶中砝碼的質量．
（4）根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2得：a=
△x
T2
＝
0.036?0.012?0.012
0.01
＝1.2m/s2，
打紙帶上B點時小車的瞬時速度大小為：vB＝
xAC
2T
＝
0.036
0.2
＝0.18m/s
故答案為：（1）交流；（2）A；（3）遠大於；（4）1.2；0.18

『捌』 某校生物興趣小組的同學用如圖所示裝置進行探究活動．裝置中玻璃板與無色透明鍾罩之間用凡士林密封，鍾罩

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，則植物所處的環境中缺少二氧化碳，如果再設計另一套相同的實驗裝置，將小燒杯中的液體換成清水，其他條件和設置都相同，則形成一組以二氧化碳為變數的對照實驗，可以用來驗證光合作用的原料是二氧化碳．
（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，用反應式表達如圖：
（3）黑暗；光合
（4）蒸騰

『玖』 某實驗小組同學用如圖所示裝置探究「物體加速度與力、質量的關系」．（1）在研究物體加速度與力的關系時

（1）該實驗採用了「控制變數法」，即在研究加速度、質量、力專這三個物理量中任意兩個之間屬的關系時，要保持另一個不變，因此在研究物體加速度與力的關系時，保持不變的物理量是小車的質量，故A正確，B錯誤．
故選A．
（2）為了使繩子的拉力等於小車的合外力，在進行實驗之前要進行平衡摩擦力，具體做法是：適當墊高長木板不帶定滑輪的一端，輕推未掛沙桶的小車，恰使拖有紙帶的小車勻速下滑．
故A錯誤，B正確．
故選B．
（3）設繩子上拉力為F，對小車根據牛頓第二定律有：
F=Ma ①
對砂桶和砂有：mg-F=ma ②
由①②解得： F=
mgM
m+M
=
mg
1+
m
M

由此可知當M＞＞m時，砂和砂桶的重力等於繩子的拉力．
故答案為：遠大於．

『拾』 某化學實驗小組的同學用如下圖所示裝置進行制備氣體的探究． （1）實驗室製取二氧化碳的化學方程式為___

（1）實驗室製取二氧抄化碳：碳酸鈣+稀鹽襲酸→氯化鈣+水+二氧化碳↑；能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸性溶液，所以CO 2 、HCl等氣體均可使其變為紅色，所以，紫色石蕊溶液不能用來檢驗CO 2 的存在，只能檢驗CO 2 的溶液的酸鹼性；
（2）乙、丙兩個裝置在試驗中，主要區別是長頸漏斗和分液漏斗的，當分液漏斗中的液體向下流時，活塞可控制液體的流量，若要終止反應，就要將活塞緊緊關閉，因此，可立即停止滴加液體；
（3）丁裝置是使用排水法收集氣體，凡是難溶於水的氣體均可使用該方法收集．
故答案為：（1）CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +CO 2 ↑+H2O；不能；氯化氫氣體也能使紫色石蕊試液變紅色；
（2）可以控制滴加液體的量（或速率）；
（3）O 2 （或H 2 等難溶於水的氣體）．

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