⑴ （12分）某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板有某種液體的小燒杯。
這是一道化學題，參考答案如下：
⑴二氧化碳
⑵二氧化碳是光合作用的原料清水（蒸餾水）澱粉（有機物）
⑶蒸騰
⑷（每處1分，共2分）
⑵ 某學生利用下圖所示的裝置，要測定含雜質（雜質不參加反應）的氧化銅的質量分數．取樣品10克，得到如下兩
（1）A裝置中的鋅粒與稀硫酸反應生成氫氣，氫氣如果不純，點燃時就有可能爆炸，所以在回點燃酒答精燈前一步的實驗步驟是先通一會氫氣，排空裝置內的空氣．故答案為：先通一會氫氣，排空裝置內的空氣；
（2）我們不應選擇B組，是因為U性管內無水硫酸銅吸收的水分除來自氫氣與氧化銅之間的反應，還可能來自裝置A中的水蒸氣，故答案為：B、U形管內的水有可能來自A裝置中；
（3）要想兩組數據計算得到的結果一樣，就要排除A裝置中可能產生的水蒸氣，所以我們可以在AB之間加一個盛放濃硫酸（有很強的吸水性）的裝置，故答案為：AB之間、濃硫酸．
⑶ 某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鍾罩之間以及隔板中央
（1）二氧化碳 （2）二氧化碳是光合作用的原料清水（蒸餾水）（3）移走小燒杯 （4）無土栽培（根的）成熟區
⑷ 某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鍾罩之間以及隔板中央
（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明內植物進行呼容吸作用釋放了二氧化碳．
（2）光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機物釋放氧氣，儲存能量的過程．
氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料，設置一組對照實驗，變數是二氧化碳，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為清水，清水不吸收二氧化碳．
（3）蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．小燒杯中的水蒸發會干擾試驗．探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是移走小燒杯．
故答案為：（4分）（1）二氧化碳（2）二氧化碳是光合作用的原料；清水（蒸餾水）
（3）移走小燒杯 |
⑸ 某同學利用下圖所示的實驗裝置進行鐵跟水蒸氣反應的實驗，並繼續研究鐵及其化合物的部分性質．請回答下列
（1）鐵與水蒸氣反應會生成四氧化三鐵和氫氣，反應的化學方程式為3Fe+4H2O（g）=Fe3O4+4H2，故答案為：3Fe+4H2O（g）=Fe3O4+4H2；
（2）KSCN溶液溶液變紅色，說明有三價鐵離子，說明硬質試管中固體一定有Fe3O4，可能有Fe；KSCN溶液未變紅色，說明無三價鐵離子，一定有Fe3O4和Fe，
故答案為：一定有Fe3O4，可能有Fe；Fe3O4和Fe；
（3）鐵單質能將三價鐵離子還原成三價鐵離子離子方程式，Fe+2Fe3+=3Fe2+，故答案為：Fe+2Fe3+=3Fe2+；
（4）滴入NaOH溶液時，生成的白色沉澱迅速變成灰綠色，最後變成紅褐色，該反應為FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4；4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3，
故答案為：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）2，故答案為：FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4；4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3；
（5）鐵單質能將三價鐵離子還原成二價鐵離子，Fe2+具有還原性，Fe2+易被空氣中的氧氣氧化而變質，故答案為：還原；Fe2+易被空氣中的氧氣氧化而變質．
⑹ 某學生利用下圖所示的裝置，要測定含雜質（雜質不參加反應）的氧化銅的質量分數．取樣品10克，得到如下
解：（1）A裝置中的鋅粒與稀硫酸反應生成氫氣，氫氣如果不純，點燃時就有可能爆炸內，所以在點燃酒精燈前容一步的實驗步驟是先通一會氫氣，排空裝置內的空氣．故答案為：先通一會氫氣，排空裝置內的空氣；
（2）我們不應選擇B組，是因為U性管內無水硫酸銅吸收的水分除來自氫氣與氧化銅之間的反應，還可能來自裝置A中的水蒸氣，故答案為：B、U形管內的水有可能來自A裝置中；
⑺ 某同學利用下圖所示的實驗裝置進行鐵跟水蒸氣反應的實驗，並繼續研究鐵及其化合物的部分性質。 請回答下
（1）+4H 2 O(g) Fe 3 O 4 +4H 2 （2分）（2）Fe 3 O 4 和Fe （2分） （3）FeSO 4 +2NaOH==Na 2 SO 4 +2Fe(OH) 2 ↓（2分） 4Fe(OH) 2 + O 2 +2H 2 O==4Fe(OH) 3 （2分） （4）還原（2分）、2Fe 3+ + Fe==3Fe 2+ （2分）
⑻ 某學生採用下面的裝置及實驗方法來測定推斷乙醇的分子結構。(1)該學生分別准備稱取4.60 g乙醇進行多次實
(1)不正確廣口瓶與量筒間玻璃導管中水柱體積未算在內(2)①②③⑤(3)大於nmol
⑼ 某興趣小組同學利用下圖裝置進行相關實驗．[實驗1]模擬煉鐵實驗①若樣品為氧化鐵，則A中的實驗現象是____
[實驗1]①本實驗的現象是：A中紅色變黑色；B中變渾濁．一氧化內碳和氧化鐵在高溫的條件下生容成鐵和二氧化碳；二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水．故答案為：紅色固體逐漸變為黑色；3CO+Fe2O3 | 高溫 | .
⑽ 某學生利用如圖1所示實驗裝置探究鹽橋式原電池的工作原理．按照實驗步驟依次回答下列問題：（1）導線中電
圖1為原電池裝置，Zn為負極，Cu為正極，
（1）電子由負極流向正極，則電子流向為由a到b（或a→b），故答案為：由a到b（或a→b）；
（2）負極Zn失去電子，電極反應式為Zn-2e-=Zn2+，故答案為：Zn-2e-=Zn2+；
（3）銅電極發生Cu2++2e-=Cu，增加0.64g，n（Cu）= =0.01mol，轉移0.02mol電子，轉移電子數目為0.02mol×N A=1.204×10 22，故答案為：1.204×10 22； （4）鹽橋中的K +、Cl -的移動方向為陽離子向正極移動，陰離子向負極移動，右側為負極，左側為正極，只有B正確，故答案為：B； （5）除去Cu 2+，可促進其水解生成沉澱，注意不引入新的雜質，AC會引入雜質，D抑制水解，只有B符合，故答案為：B； （6）海水為中性或弱酸性，輪船易發生吸氧腐蝕，利用犧牲陽極的陰極保護法或外加電源的陰極保護法保護輪船，則有電源時輪船連接負極，在鹼性潮濕環境下的腐蝕更緩慢是因抑制電極反應的發生，故答案為：吸氧；負；O 2+4e -+2H 2O=4OH -鹼性較強時，OH -濃度較大，根據平衡移動原理，抑制了上述電極反應的發生，所以腐蝕緩慢； （7）圖2所示的電解裝置，發生2Cu+H 2O | 電解 | .
與某學生利用下面實驗裝置相關的資料
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