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氨氣產生噴泉實驗實驗裝置

發布時間:2022-02-06 09:21:14

1. 下列圖示是某課外活動小組設計的製取氨氣並進行氨氣溶於水的噴泉實驗等實驗的裝置示意圖。

(1)2NH 4 Cl+ Ca(OH) 2 4NO+6H 2 O、2NO+O 2 =2NO 2

2. 氨氣的噴泉實驗裝置為什麼要用熱毛巾

膠頭滴管裡面裝的是水而已,一開始的時候,圓底燒瓶裡面充滿了氨氣,但是由於尖嘴管的口徑很內小,所以氨氣很難容擴散到尖嘴管裡面而溶到水裡,這樣就很難產生壓力差.但是當用膠頭滴管將水擠入燒瓶時,那點水就足夠溶解大量的氨氣(氨氣極易溶於水).產生一個比較客觀的低壓,從而使外部的水被大氣壓擠入,通過尖嘴管形成噴泉.
如果不用膠頭滴管,用熱毛巾的作用我想是提升瓶內溫度而增大瓶內氣壓,把氨氣擠入尖嘴管溶入下面的水中,這樣也能產生一個低壓,原理類似.

3. 高中化學氨氣噴泉實驗的流程和原理

操作方法用乾燥的圓底燒瓶收集氨氣,集滿後用帶玻璃管和滴管(滴管里預先吸入水)的雙孔膠塞塞緊瓶口,立即倒置燒瓶,使玻璃管插入盛有水的燒杯里,燒杯里的水事先加入少量的酚酞試液,擠壓滴管膠頭,使少量水進入燒瓶。實驗時應注意燒瓶必須乾燥,滴管吸水後外壁擦乾,而且盡可能使氨氣收集滿一些。實驗現象燒杯里的水由玻璃管吸入燒瓶形成紅色噴泉。氨水在中學化學實驗中三應用①用蘸有濃氨水的玻璃棒檢驗HCl等氣體的存在;②實驗室用它與鋁鹽溶液反應制氫氧化鋁;③配製銀氨溶液檢驗有機物分子中醛基的存在。人工固氮和天然固氮1、人工固氮 工業上通常用H2和N2 在催化劑、高溫、高壓下合成氨。最近,兩位希臘化學家,位於Thessaloniki的阿里斯多德大學的George Marnellos和MichaelStoukides發明了一種合成氨的新方法(Science,2Oct.1998,P98)。在常壓下,令氫與用氦稀釋的氮分別通入一加熱到570℃的以鍶-鈰-釔-鈣鈦礦多孔陶瓷(SCY)為固體電解質的電解池中,用覆蓋在固體電解質內外表面的多孔鈀多晶薄膜的催化,轉化為氨,轉化率達到78%;對比:幾近一個世紀的哈伯法合成氨工藝通常轉化率為10至15%!他們用在線氣相色譜檢測進出電解池的氣體,用HCl吸收氨引起的pH變化估算氨的產率,證實提高氮的分壓對提高轉化率無效;升高電流和溫度雖提高質子在SCY中的傳遞速度卻因SCY導電率受溫度限制,升溫反而加速氨的分解。 2、天然固氮 閃電能使空氣里的氮氣轉化為一氧化氮,一次閃電能生成80~1500kg的一氧化氮。這也是一種自然固氮。自然固氮遠遠滿足不了農業生產的需求。 豆科植物中寄生有根瘤菌,它含有氮酶,能使空氣里的氮氣轉化為氨,再進一步轉化為氮的化合物。固氮酶的作用可以簡述如下: 除豆科植物的根瘤菌外,還有牧草和其他禾科作物根部的固氮螺旋桿菌、一些原核低等植物——固氮藍藻、自生固氮菌體內都含有固氮酶,這些酶有固氮作用。這一類屬自然固氮的生物固氮。

4. 製取氨氣並完成噴泉實驗(圖中夾持裝置均已略去).(1)寫出實驗室製取氨氣化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2

(1)氯化銨與氫氧化鈣反應生成氯化鈣、氨氣和水,化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2

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5. 化學氨氣噴泉實驗

等於
甲進的水少,說明甲收集的氨氣少;乙進的水多,說明乙收集的氨氣多。但二者進入的水都是因為氨氣溶於水而產生內外氣壓差而被壓入的。既然都是氨氣自己溶進去的,所以物質的量濃度應該一樣。

6. 氨氣噴泉實驗

空氣的式量是29 ,乾燥氨氣中含有空氣,用十字相乘法下面不是18而是29 ,氨氣溶解度1:700,所以氨氣全部溶解後那部分體積被水占據,其餘剩下的部分是空氣

7. 氨氣溶於水的噴泉實驗的具體步驟 以及實驗現象 原理等 還有注意事項

實驗操作:在乾燥的圓底燒瓶里充滿氨氣,用帶有玻璃管和膠頭滴管(預先吸入水)的塞子塞緊瓶口,立即倒置燒瓶,使玻璃管插入剩有水的燒杯里(水利預先加入少量酚酞試液).安裝好裝置,打開橡皮管上的夾子,擠壓滴管的膠頭,使少量水進入燒瓶.
實驗現象:燒杯里的溶液有玻璃管進入燒瓶,形成噴泉,燒瓶內液體呈紅色.
實驗結論:氨極易溶於水,其水溶液顯鹼性.
實驗本質原因:較大量的氨氣溶於較小量的水中,使燒瓶內的氣壓明顯小於瓶外氣壓,在大氣壓作用下,水迅速進入燒瓶,形成噴泉.
氣體在水中溶解度較大,或氣體與液體能劇烈反應,形成較大壓強差都能做成噴泉實驗,如HCL\HBr\HI\SO2\CO2用NaOH溶液吸收
注意問題:1燒瓶要乾燥2氨氣要充滿3塞子要嚴密4由滴管內擠入的水不要太少

8. 製取氨氣並完成噴泉實驗(圖中夾持裝置均已略去)(1)寫出實驗室製取氨氣的化學反應方程式:______(2)

(1)氯化銨和氫氧化鈣發生復分解反應,生成氯化鈣、氨氣和水,反應方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2

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