性狀分離比的實驗裝置

『壹』 性狀分離比的模擬實驗兩只小桶分別代表

A、甲、乙兩個小桶分別代表產生雌雄配子的雌雄生殖器官，A正確；
B、甲、乙小桶內的兩種不同顏色的綵球分別代表兩種雌雄配子，B正確；
C、要隨機抓取，且每次抓取的綵球都要放回原桶中並攪勻，再進行下一次抓取，抓取的次數應足夠多，C正確；
D、兩小桶中小球數可以不相等，但每個小桶中兩種顏色的小球數目必須相等，代表產生兩種配子的比例相等，D錯誤．
故選：D．

『貳』 性狀分離比的實驗說明了什麼

如果是一對，說明遵循分離定律；如果是二對，說明遵循自由組合定律。

『叄』 （2014上海）性狀分離比的模擬實驗中，如圖准備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因．實驗時需分別從

①由於甲、乙中都有D、d，所以分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，只內能獲得D或d中的一個容，說明等位基因的分離，正確；
②同源染色體的聯會是指在減數第一次分裂前期，同源染色體之間的配對，所以隨機抓取一枚棋子沒有體現同源染色體的聯會，錯誤；
③分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，不同字母的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合，正確；
④實驗中只有一對基因，不可能發生非等位基因的自由組合，錯誤．
所以正確的有①③．
故選：A．

『肆』 （2014長寧區二模）某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出

A、甲、乙兩個容器分別代表某動物減數分裂過程中的兩對同源染專色體，A錯誤；
B、小屬球的顏色和字母表示等位基因的種類，B錯誤；
C、該實驗模擬的是減數分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，C正確；
D、每個容器中兩種的小球數量需相等，且甲乙兩個容器中小球的總數也要相等，D錯誤．
故選：C．

『伍』 性狀分離比的實驗小球要成什麼比例

由於兩種小球分別代表一對等位基因，在減數分裂形成生殖細胞時成對的等位基因分離，分別進入不同的配子中，產生的D：d=1：1．因此，在性狀分離比的模擬實驗中，從小桶中抓取小球進行統計，且抓取的數目足夠多時，將發現兩種小球的比例為1：1．
故選：B．

『陸』 性狀分離比實驗桶要透明嗎

考點：植物或動物性狀分離的雜交實驗 專題： 分析：根據孟德爾對分離現象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中．當雜合子自交時，雌雄配子隨機結合，後代出現性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內的綵球分別代表雌雄配子，用不同綵球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合． A、甲、乙兩個小桶內放入兩種綵球各10個，表示兩種配子的比例是1：1，A正確；B、裝綵球的兩個小桶若是透明的，就難以保證每種配子被抓取的概率相等，影響實驗結果，B錯誤；C、為了保證每種配子被抓取的概率相等，在每次抓取小球時，都應將桶內的小球充分混合，C正確；D、為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統計後，應將綵球放回原來的小桶內，重復抓取50-100次，減少實驗的誤差，D正確．故選：B． 點評：本題考查性狀分離比的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質，明確實驗中所用的小桶、綵球和綵球的隨機結合所代表的含義；其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細節，明確甲、乙小桶中摸出的D、d數量基本相等所表示的含義，屬於考綱理解層次的考查．

『柒』 模擬性狀分離比實驗要點球的大小

A、甲、乙兩小桶內的小球分別代表雌、雄配子，要選大小相同的小球，以避免主觀因素產生的誤差，A錯誤；
B、為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統計後，應將綵球放回原來的小桶內，B錯誤；
C、桶內兩種球的數量必須相等，即標記D、d的小球數目必須為1：1，C正確；
D、為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統計後，應將綵球放回原來的小桶內，且重復抓取50-100次，減少實驗的誤差，D錯誤．
故選：C．

『捌』 性狀分離比的模擬實驗是什麼

性狀分離比的模擬實驗：甲乙兩個小桶，分別代表雄雌生殖器官，甲乙小桶內的球，分別代表雄雌配子，用甲乙小桶內的不同綵球的隨機結合，模擬雄雌配子的隨機結合。遺傳學上，將性狀分離後產生的顯性性狀個體和隱性性狀個體數量的比例稱為性狀分離比。因為實驗統計的樣本數目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實驗結果的前提條件之一。

實驗原理：

根據孟德爾對分離現象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的。生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離，分別進入不同的配子中。當雜合子自交時，雌雄配子隨機結合，後代出現性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1。用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內的綵球分別代表雌雄配子，用不同綵球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機結合。

『玖』 對「性狀分離比的模擬」實驗要求是

通過模擬實驗認識和理解「基因的分離和隨機結合」與「生物性狀」之間的數量關系，為進一步學習基因分離定律的實質打下一定的基礎。

『拾』 高中生物性狀分離比的模擬實驗

兩種顏色的小球分別代表兩種雌，雄配子為1：1.
答案為A。