驗證光合作用產生氧氣實驗裝置

『壹』 認真分析如圖所示的實驗裝置，並回答有關問題：I．（1）甲裝置可用來驗證光合作用能釋放氧氣，此裝置必須

I．（1）甲來裝置常用來驗證植物的源光合作用產生氧氣，光合作用的條件是光，因此實驗過程中應將裝置放在光下．
（2）乙裝置常用來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，乙裝置中的試管內盛有澄清石灰水，將氣體排入澄清的石灰水中，觀察實驗現象：試管內通入氣體的石灰水變渾濁，得出結論：植物呼吸作用產生二氧化碳．
（3）光合作用的原料之一是二氧化碳，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照，可以形成一組以二氧化碳為變數的對照實驗，用來驗證二氧化碳是植物的光合作用的原料．
Ⅱ．（1）該實驗探究「電腦輻射對鼠的身體有傷害」，變數是輻射，在設置對照實驗時，除了是否開機的條件不同外，其他條件相同．
（2）從表中數據可看出，電腦輻射對大鼠的體重增長率、精子畸形率兩方面都有影響．
故答案為：（1）有光；
（2）呼吸；澄清的石灰水變渾濁；
（3）光合；
Ⅱ．（1）開機的電腦前；
（2）體重增長率、精子畸形率．

『貳』 （2005曲靖）如圖是利用金魚藻驗證光合作用產生氧氣的實驗，當用陽光照射時，起初氧氣產生較快，但兩三

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程．如圖是利用金魚藻驗證光合作用產生氧氣的實驗，當用陽光照射時，起初氧氣產生較快，但兩三天後逐漸慢下來，主要是因為光合作用的原料水中二氧化碳被光合作用消耗，含量逐漸減少．
（2）在不換水的情況下，在水中加入適量能產生二氧化碳的物質，或者在水中通入二氧化碳．都可避免上述現象的出現．
故答案為：（1）水中二氧化碳被光合作用消耗，含量逐漸減少．
（2）在水中加入適量能產生二氧化碳的物質，或者在水中通入二氧化碳．

『叄』 請根據圖2所示的四個裝置，判斷下列說法不正確的是（）A．可驗證光合作用產生氧氣B．可驗證光合作用

A、裝置中的金魚藻在光下進行光合作用，產生的氣體積聚在試管內，可使快要熄滅的衛生香復燃，證明試管內收集的氣體是氧氣，因此該裝置可以驗證光合作用產生氧氣；故不符合題意．
B、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體，可以設置一個相同實驗裝置，將裝置內的氫氧化鈉溶液換成清水，這樣就和該裝置以二氧化碳為變數形成一組對照實驗，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳；故不符合題意．
C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；萌發的種子呼吸作用旺盛，釋放大量的二氧化碳氣體，因此常用該裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；故不符合題意．
D、水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；將該裝置放在陽光下，一段時間後，塑料袋內壁上會出現小水珠，但這些水珠有一部分是來自於土壤中水分的蒸發，因此，用該裝置驗證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當，應該做如下改進：塑料袋只包裹植物本身．故符合題意．
故選：D

『肆』 驗證光合作用產生氧氣的實驗現象。

你的問題不是很清楚，可能是以下的試劑 1. 溴代麝香草酚藍溶液（BTB溶液），是一種酸鹼指示劑，pH值為6.8～7.6。在生物學實驗中常用作水生生物的呼吸試劑，生物在含有這種試劑的水中短時間生活沒有影響，加入0.l％BTB溶液的水一般呈現藍色。如果水中二氧化碳含量增加，變為酸性時，水就會由藍色變為黃綠色。 2. 2,6-二氯酚靛酚試劑(DCPIP)。原理：植物光合作用產生氧氣，是強氧化劑，能夠使DCPIP由還原態變成氧化態。當環境呈還原性時，氧化態的DCPIP能作為氧化劑使還原劑氧化而自己還原為還原態。 生物學實驗中，光合作用產生的氧氣使DCPIP氧化變藍，氧氣不充足時，呼吸作用過程產生的還原劑使DCPIP還原褪色。

『伍』 設計試驗驗證光合作用生成氧

你的問題不是很清楚，可能是以下的試劑
1. 溴代麝香草酚藍溶液（BTB溶液），是一種酸鹼指示劑，pH值為6.8～7.6。在生物學實驗中常用作水生生物的呼吸試劑，生物在含有這種試劑的水中短時間生活沒有影響，加入0.l％BTB溶液的水一般呈現藍色。如果水中二氧化碳含量增加，變為酸性時，水就會由藍色變為黃綠色。

2. 2,6-二氯酚靛酚試劑(DCPIP)。原理：植物光合作用產生氧氣，是強氧化劑，能夠使DCPIP由還原態變成氧化態。當環境呈還原性時，氧化態的DCPIP能作為氧化劑使還原劑氧化而自己還原為還原態。 生物學實驗中，光合作用產生的氧氣使DCPIP氧化變藍，氧氣不充足時，呼吸作用過程產生的還原劑使DCPIP還原褪色。

『陸』 驗證光合作用產生氧氣的方法

「驗證光合作用產生氧氣」收集氣體的方法是：排水集氣法

現象是：帶火星的小木條復燃

驗證方法是：將帶火星的小木條伸入,看是否復燃
實驗說明了什麼?植物光合作用產生氧氣
氧氣的特徵是：氧氣具有助燃性
光合作用的兩個轉化：物質轉化：無機物轉化為有機物；能量轉化：光能轉化為化學能
實質就是把無機物轉化為有機物,並儲存能量

光合作用的概念是：綠色植物通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物並釋放出氧氣的過程.
光合作用的化學式：

『柒』 怎樣設計實驗證明植物進行光合作用產生了氧氣

怎樣設計實驗證明植物進行光合作用產生了氧氣
採集一些水藻,把水藻放在玻璃容器中加2/3的水.用玻璃漏斗罩住水藻,漏鬥上倒放一隻盛滿水的玻璃試管.把這些東西放在太陽下曬,你可以看見有水泡從水藻上慢慢的上升,進入試管.待試管里的水被排出2/3後,用手指堵住試管的口,取出水面.用點燃後熄滅的木棍,放進試管,發現木棍重新燃燒.證明試管里是氧氣.這個實驗證明光合作用產生了氧氣。
光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，同時時放出氧氣的過程．
A：甲和乙構成對照試驗，變數是光照，探究的是光照對光合作用的影響；乙和丙的變數有兩個，是光照和植物，不能構成對照試驗．不符合題意．
B、甲和丁變數有兩個：光和植物，不能構成對照試驗，不能證明光是植物進行光合作用的條件，不符合題意．
C、甲和丙可構成一組對照試驗，實驗的變數是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的，甲和乙可構成對照試驗，實驗的變數是光，探究的是光是光合作用的必要條件，符合題意．
D、甲和丁與乙和丙，實驗的變數不唯一，不能構成對照試驗，不符合題意．

『捌』 驗證植物光合作用產生的氣體是氧氣的實驗的步驟

在陰暗的條件下，在試管中放入適量的金魚藻和NaHCO₃粉末：給試管中的金魚藻合適且足量的光照，用向下排水法收集一瓶氣體；
化學上，我們通常是用帶火星的木條去檢驗收集的氣體是否是氧氣在。如果氣體能讓木條復燃，證明該氣體為氧氣；反之，則不是氧氣。

驗證實驗操作如下
讓帶火星的木條去接近打開玻片集氣瓶瓶內，我們會觀察到木條復燃，證明該氣體為氧氣，進而證明光合作用會產生氧氣。

『玖』 光合作用產生氧氣實驗裝置必須放在什麼環境中

A、甲裝置常用來驗證植物的光合作用產生氧氣，光合作用的條件是光，因此實驗過程版中應將裝權置放在光下並觀察現象，待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象，不需要設置對照組，A錯誤；
B、乙裝置常用來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，乙裝置中的試管內應盛有澄清石灰水，將氣體排入澄清的石灰水中，觀察實驗現象，B錯誤；
C、光合作用的原料之一是二氧化碳，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照，可以形成一組以二氧化碳為變數的對照實驗，用來驗證二氧化碳是植物的光合作用的原料，C正確；
D、植物蒸騰作用的主要器官是葉，所以塑料套的扎口，應扎在植物莖的基部，排出土壤中水分的干擾，D錯誤．
故選：C．

『拾』 驗證植物光合作用產生的氣體是氧氣的實驗的步驟！！！

實驗材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水，碳酸氫鈉溶液，真空泵、暗培養箱、日光燈（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中氧氣和二氧化碳在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計）。一、實驗步驟和預測實驗結果（1）剪取兩小塊相同的葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和碳酸氫鈉稀溶液的兩支試管中。此時，葉片均浮在液面上。（2）用真空泵抽取兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體後，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。（3）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時間。結果：碳酸氫鈉稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。（4）將兩支試管均放入暗培養箱中一段時間。 二、分析預測的結果（1）光照下：（2）黑暗下：
二、分析預測結果 （1）光照下，碳酸氫鈉稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。說明光合作用需要二氧化碳（碳酸氫鈉分解會產生二氧化碳）作為物質原料，會產生某種氣體（我們知道是氧氣，但這個實驗並不能證明所釋放的是氧氣） （2）黑暗下，碳酸氫鈉稀溶液中的葉片又下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。說明植物呼吸作用需要利用光合作用過程中產生的那種氣體。 葉片裡面沒有了氣體，它自然就下沉。而若產生了氣體，這些氣體會積聚在葉肉細胞間隙中使葉片密度減小，葉片上浮。