導航:首頁 > 裝置知識 > 吸收實驗裝置QJK34

吸收實驗裝置QJK34

發布時間:2022-01-14 12:43:53

A. 對處理難溶氣體的吸收實驗裝置

由收集裝置可知,當該氣體的密度比空氣小時,可以把集氣瓶中的空氣順利排出;吸收裝置中,導管連接了一個漏斗,目的是為了防止倒吸,說明該氣體易溶於水.
故選C.

B. 科學實驗中吸收氫氣的裝置是什麼

不銹鋼高壓罐。
夾套是低溫介質,時刻靜電接地
儲罐是高壓防爆的
望採納!謝謝

C. 某化學興趣小組擬用實驗模擬呼吸面具中過氧化鈉吸收二氧化碳、水蒸氣產生氧氣的過程,設計了下圖所示裝置

根據氧氣的守恆,112-78.4=33.6
第二個答案對的。0.001,根據水的量做!

D. 某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組,室溫25℃下進行了一系列的實驗,對實驗過程中裝置條件及結果

A、若抄X溶液為CO2緩沖液並給予光照,光合作用將吸收CO2釋放O2導致液滴向右移動,液滴移動的距離是釋放O2的原因,可表示凈光合作用強度大小,A正確;
B、若要測真光合強度,即光合作用的總量,就要明白真正的光合強度=凈光合作用強度(釋放的O2量)+呼吸消耗強度(吸收的O2量),X溶液為CO2緩沖液並給予光照,可表示凈光合作用強度大小,那X溶液為NaOH溶液並遮光處理,在有氧呼吸中吸收的O2量等於產生的CO2量並被NaOH吸收,導緻密閉小室中氣體體積減小,液滴向左移動,可表示的是呼吸消耗強度,B正確;
C、清水既不吸收和釋放O2,也不吸收和釋放CO2.X溶液為清水並給予光照,光合作用大於細胞呼吸時,呼吸作用產生的CO2全部被光合作用所用,光合作用產生的O2除滿足呼吸作用所用外,又釋放到細胞外,同時從細胞外吸收CO2,但是密閉小室中的CO2量有限,限制釋放的O2量和吸收的CO2量相等,液滴不移動,C錯誤;
D、若X溶液為清水並遮光處理,消耗的底物為脂肪時,由於脂肪中[H]含量比糖中高,有氧呼吸時消耗的O2量多,產生的CO2量相對減少,導緻密閉小室中氣體體積減小,液滴左移,D正確.
故選:C.

E. 如圖所示是某實驗室測定黃鐵礦中硫元素的質量分數的裝置:實驗時有如操作A.以均勻的速度不斷鼓入空氣,

()裝置圖實驗過程分析可知,是利用空氣中的氧氣和黃鐵礦反應生成二氧化硫,被含有澱粉的水溶液吸收,通過碘單質的溶液滴定到澱粉變藍計算生成二氧化硫的含量,實驗操作為連接裝置,檢查裝置氣密性,稱取研細的黃鐵礦樣品,放入硬質試管中部,不斷鼓入空氣,並將硬質試管中樣品加熱反應,用標准碘溶液滴定含澱粉的SO2的水溶液,分析標准寫出正確順序:CBDAE,
故答案為:CBDAE;
(2)裝置①中溶液是高錳酸鉀溶液與氫氧化鉀溶液的混合溶液,目的是為了吸收空氣中可能含有的二氧化硫氣體,避免對測定結果產生誤差;裝置②乾燥管中的氯化鈣是除去混有的水蒸汽,乾燥氣體的作用,
故答案為:除去空氣中可能含有的SO2等氣體;乾燥氣體;
(3)碘單質具有氧化性,可以氧化二氧化硫為硫酸,碘單質被還原為碘離子,反應的離子方程式為:I2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2I-
故答案為:I2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2I-
(4)利用標准碘單質溶液滴定含澱粉和二氧化硫的無色溶液,碘單質滴入最後一滴溶液顏色由無色變化為藍色,且半分鍾內不褪色,證明二氧化硫全部反應,故答案為:當滴入最後一滴時溶液顏色由無色變為藍色,且半分鍾內不褪色;
(5)配製一定物質的量濃度的標准碘溶液100mL時,必須用到的玻璃儀器有溶解需要的燒杯和玻璃棒,配製溶液需要的100ml容量瓶,轉移溶液需要的玻璃棒和燒杯,最後定容需要的膠頭滴管,
故答案為:燒杯、玻璃棒、100mL容量瓶、膠頭滴管;
(6)若稱得礦樣的質量為0.0900g,消耗標准碘溶液的平均體積為22.50mL濃度為0.0500mol?L-1,碘單質物質的量=0.0500mol?L-1×0.02250L=1.125×10-3mol;依據反應定量關系計算;
I2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2I-
1 1
1.125×10-3mol n(SO2
n(SO2)=1.125×10-3mol
則該黃鐵礦樣品中硫元素的質量分數=

1.125×10?3mol×32g/mol
0.09g
×100%=40%;
故答案為:40%.

F. 請結合實驗裝置,回答有關問題.(提示:飽和碳酸氫鈉溶液用於吸收HCl氣體)(1)寫出圖中標有序號的儀器

(1)試管是常用的反應容器,鐵架台是常用的夾持儀器,故答案為:①試管,②鐵架台
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;首先要檢查裝置的氣密性,再加入葯品,故答案為:A,2KMnO4

.

G. 研究性學習小組同學用下圖甲所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率.實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25

(1)分析實驗裝置可知,X的作用是吸收細胞呼吸釋放的二氧化碳,該物質是NaOH,由於細回胞呼吸消耗氧氣答釋放二氧化碳,釋放的二氧化碳被NaOH吸收,試管中的氣壓下降,毛細管內的液滴向左移動.
(2)由表格實驗數據可知,在20min~30min內,液滴移動的距離是130-65=65mm,毛細管橫截面積為1mm2,所以氧氣減少的體積是65mm×1mm2=65mm3,在20min~30min時氧氣的平均吸收速率為65mm3÷10min=6.5mm3/min.
(3)此實驗沒有對著實驗,應設置一對照實驗消除偶然因素對實驗結果的影響,可以增加一相同的實驗裝置,將活的果蠅換成死的果蠅作為對照.
故答案應為:
(1)NaOH左
(2)6.5(3)將活的果蠅換成死的果蠅,其他條件保持不變

H. 溶解時的吸熱放熱現象實驗裝置為什麼不加保溫裝置

質溶於水時,都要吸收大量的熱。例如把硝酸鉀或硝酸銨溶解在水裡,就會發現溶液的溫度顯著降低。
另一些物質溶於水的時候,會放出大量的熱,例如把苛性鈉溶解在水裡,或者把濃硫酸緩緩地倒進水裡,就會發現溶液的溫度顯著升高。
物質溶解時,為什麼會有吸熱或放熱的現象呢?
這是因為:物質溶解,一方面是溶質的微粒——分子或離子要克服它們本身的相互之間的吸引力離開溶質,另一方面是溶解了的溶質要擴散到整個溶劑中去,這些過程都需要消耗能量,所以物質溶解時,要吸收熱量。溶解過程中,溫度下降原因就在於此。
如果溶解過程只是單純的擴散,就應該全是吸熱的,為什麼還有的放熱呢?原來,在溶解過程中,溶質的微粒——分子或離子不僅要互相分離而分散到溶劑中去,同時,溶解於溶劑中的溶質微粒也可以和溶劑分子生成溶劑化物(如果溶劑是水,就生成水合物)。在這一過程里要放出熱量。
因此,物質溶解時,同時發生兩個過程:
一個是溶質的微粒——分子或離子離開固體(液體)表面擴散到溶劑中去,這一過程吸收熱量,是物理過程;
另一個過程是溶質的微粒——分子或離子和溶劑分子生成溶劑化物並放出熱量,這是化學過程。
這兩個過程對不同的溶質來說,吸收的熱量和放出的熱量並不相等,當吸熱多於放熱,例如硝酸鉀溶解在水裡的時候,因為它和水分子結合的不穩定,吸收的熱量比放出的熱量多,就表現為吸熱,在溶解時,溶液的溫度就降低。反之,當放熱多於吸熱,例如濃硫酸溶解在水裡的時候,因為它和水分子生成了相互穩定的化合物,放出的熱量多於吸收的熱量,就表現為放熱,所以溶液的溫度顯著升高。
一種物質溶解在水裡,究竟是溫度升高還是降低,取決於溶解過程中兩種過程所吸收或放出的熱量多少用q放代表溶質微粒擴散所吸收的熱量,用q吸代表溶質微粒水合時放出的熱量。若:
q吸>q放
溶液溫度下降
q吸<q放
溶液溫度升高
q吸≈q放
溶液溫度無明顯變化
溶質溶解過程的熱量變化,我們可以用儀器測得。
上面說的是單純的溶解過程,我還要補充一點將是如果溶質在溶液中要發生電離或水解(例如各種電解質),同時又要吸熱。而像生石灰溶解於水要與水發生反應,放出大量的熱屬於比較特殊的情況,不能僅理解為溶解的過程

I. 實驗室制氯氣裝置圖

J. 實驗室製取HCl吸收裝置

是 可以的 如上所說
1,用倒置的漏斗。
2,用球形管代替導管。
3,再裝水的燒杯版內放些不溶於水的,權密度比水重的有機溶劑,如四氯化碳,再將試管插入四氯化碳溶液中,也可。

註:球形管似導管,但中間有一球形空間

與吸收實驗裝置QJK34相關的資料

熱點內容
利昌源五金製品廠公司電話 瀏覽:735
馬桶閥門怎麼拆下來 瀏覽:833
液氨儲罐閥門有什麼要求 瀏覽:567
物質溶解實驗裝置圖 瀏覽:671
電動閥門鎖死怎麼辦 瀏覽:567
沸騰實驗所用裝置簡圖 瀏覽:32
skf軸承更換怎麼取 瀏覽:969
坦克電動工具公司 瀏覽:478
玫德鑄造公司孝直分廠怎麼樣 瀏覽:604
閥門目錄是什麼意思 瀏覽:622
鑽車自動防噴孔裝置 瀏覽:475
如何將機械硬碟變移動硬碟 瀏覽:771
湖南薄壁軸承怎麼選 瀏覽:703
武義第29屆電動工具展會 瀏覽:770
培林中軸軸承怎麼拆 瀏覽:753
為什麼現在不能直接製冷 瀏覽:420
怎麼更改設備驅動 瀏覽:925
江蘇閥門廠招生產管理 瀏覽:395
乙醇催化氧化裝置圖及作用 瀏覽:945
魅工具箱需要xopsed 瀏覽:424
© Arrange www.fbslhl.com 2009-2021
溫馨提示:資料來源於互聯網,僅供參考