㈠ 如圖，是「研究動能的大小與哪些因素有關」的實驗裝置．（1）實驗中通過觀察______的大小，來判斷小球動
（1）在該實驗中我們用到了轉換的方法，即將小球動能的大小轉化為其對木塊做功的多少來比較，即小球推動木塊越遠，其對木塊所做的功就越多，即具有的動能就越大；反之就越少；
（2）由於動能的大小與質量和速度有關，故想研究動能大小與質量的關系，應控制速度不變，故只需將不同質量的小球從同一高度釋放，比較其推動木塊所移動的距離大小即可．
（3）由表中數據可知，甲球的質量是乙球的2倍，而甲球的速度乙球的二分之一，結果乙球動能比甲球大2倍，說明對動能影響較大的是速度；
故答案為：
（1）木塊被推動的距離；
（2）讓質量不同的小球從斜面同一高度自由滾下；
（3）速度．
㈡ 如圖所示是演示動能和重力勢能互相轉化的實驗裝置,
ABD
A.由於忽略外在因素，所以整個系統機械能守恆，即重力勢能與動專能之和保持不屬變，而E點高度最高，即重力勢能最大，所以動能最小。所以A對
B。由於忽略外在因素，所以整個系統機械能守恆，所以小球機械能始終不變，所以B對
C。F點高度最低，所以重力勢能最小，因為機械能守恆，所以動能最大，所以C錯。
D。因為小球在H點的重力勢能小於在E點的重力勢能，而在H和E點的機械能相同，所以小球在H點的動能大於在E點的動能
望採納
㈢ 如圖所示，是探究「動能的大小與什麼因素有關」的實驗裝置（1）在實驗中，物體B被推動的距離能夠反映小球
（1）小球球的動能越大，就推動木塊做更多的功．
（2）要探究動能的大小與質量的關系，應讓質量不同的小球以相同的速度推動木塊；
（3）為探究動能的大小與速度的關系，應讓質量相同的小球以不同的速度推動木塊
（4）實驗中控制鋼球的質量不變，改變速度或控制速度不變，改變質量來探究動能與速度的關系，用到了控制變數法；利用了木塊運動的距離來體現鋼球動能的多少，這是一種轉換法．
故答案為：（1）做功；（2）不同、相同；（3）相同、不同；（4）控制變數法和轉換法．
㈣ 甲是探究「動能的大小與什麼因素有關」的實驗裝置
（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關系；即在實驗時，控制鋼球的質量不變，改變高度即改變鋼球到達斜面底端的速度，觀察木塊被推動的距離遠近，從而判斷鋼球動能的大小；進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始速度相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大小；故上述兩個實驗中都用到了控制變數法；（2）通過上述分析不難看出，甲圖實驗是通過觀察木塊移動距離的遠近來判斷鋼球動能大小的；（3）據牛頓第一定律知，若物體在不受任何外力時，總是保持靜止或勻速直線運動狀態，故乙實驗可以推理得出，如果運動的小車在水平面上不受力時，它會做勻速直線運動．故答案為：（1）控制變數法；（2）木塊移動距離的遠近；（3）做勻速直線運動．
㈤ 探究動能的大小與什麼因素有關的實驗裝置的改進
探究動能的大小與哪些因素有關這一實驗用到了斜面
實驗方法：控內制變數法
使不同容質量的物體從斜面同一高度下滑，保證到斜面低端速度相等。
2.使相同質量的物體從斜面不同高度下滑，保證物體質量相等。
結論：質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大
㈥ 如圖所示的是探究「動能的大小與什麼因素有關」的實驗裝置．（1）在實驗中，物體B被推動的距離能夠反映小
（1）物抄體B被推動的距離能夠反映襲小球A動能的大小，物體B被推動的距離越遠，說明A小球球的動能越大，就推動木塊做的功越多；
（2）要探究動能的大小與質量的關系，應讓質量不同的小球以相同的速度推動木塊，即不同的小球從斜面的同一高度由靜止釋放；
（3）為探究動能的大小與速度的關系，應讓質量相同的小球以不同的速度推動木塊，即同一小球從斜面的不同高度由靜止釋放；
（4）圖中所示裝置除了可以探究物體的重力勢能與高度的關系，還可以吧小球換成小車，並適當增加毛巾、棉布、玻璃板等來探究阻力對物體運動的影響．
故答案為：
（1）多；
（2）不同；同一高度；
（3）相同；不同高度；
（4）高度；阻力對物體運動的影響．
㈦ 如圖所示是演示動能和重力勢能相互轉化的實驗裝置，
最低點
㈧ 如圖是用來研究「動能大小跟哪些因素有關「的實驗裝置圖．將小球從斜面上滾下來，撞到木塊上．（1）小球
（1）在此實驗中我們通過觀察物體被推出距離的遠近來比較各小球動能大小的，這是轉換法的運用；
（2）分析比較實驗甲與實驗乙，同一鋼球從斜面不同高度滾下，控制了物體的質量，改變了物體的運動速度，因此，根據兩次實驗中物體被推得距離不同，可得出結論：質量一定，物體的速度越大，動能越大；
（3）分析比較實驗乙與實驗丙可以看出，讓質量不相同的小球從相同的高度沿斜面自由滾下，控制了球的質量，改變了球的速度，可得出的結論是：速度一定，物體質量越大，動能越大．
故答案為：（1）物體移動的距離；（2）質量一定，物體速度越大，動能越大；（3）速度一定，物體質量越大，動能越大．
㈨ 探究動能大小與什麼因素有關的實驗裝置.小明的操作
結論是：在運動速度一定時，物體質量越大，動能越大；
小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中，高度減小重力勢能減小，速度變快，動能增加，重力熱能轉化為動能．
點評：此類實驗題目是考查對控制變數法和轉換法的掌握情況，及如何正確的對實驗現象進行分析，歸納出正確的結論．同時考查了能量間的轉化．是中考常見題。
㈩ 如圖所示,是取自課本中用來研究「動能大小跟哪些因素有關」的實驗裝置圖
（1）質量相同時，速度越大的物體具有的動能越大；質量
（2）速度相同時，質量越大的物體具有的動能越大；速度
（3）質量；速度；