『壹』 如圖為「探究二力平衡的條件」實驗裝置，思路如下：（1）該實驗中，是通過觀察物塊在水平方向上受到不同
（2）用小車來代替物塊自，將滑動摩擦力轉變為滾動摩擦力，減少了摩擦力對實驗的影響；
（3）在實驗中通過定滑輪來改變力的方向，通過改變鉤碼的個數來改變力的大小；
（4）將物塊轉過一個角度再鬆手，這樣拉力的方向便不在一條直線上，可以看到木塊會轉回到兩個力在一條直線上時靜止下來．
故答案為：（2）摩擦力；（3）改變力的方向；（4）物塊將再次轉回到兩個力在一條直線上時靜止下來．
『貳』 如圖，是探究「二力平衡條件」的實驗裝置．（1）當左右盤內放的砝碼數量不等時，則小車______，只有當兩
（1）當左右盤內放的砝碼數量不等時，則小車由靜止變為運動，只有當兩盤內所放砝碼數量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車靜止，說明平衡的兩個力要滿足：①大小相等；②方向相反．
（2）在左右盤內放入數量相等的砝碼後，用手將小車扭轉一定的角度，再松開手，觀察現象，這是為了探究當兩個力不在同一條直線上時，物體是否平衡，通過此過程的探究得出的結論是：平衡的兩個力一定在同一條直線上．
故答案為：（1）由靜止變為運動；靜止；大小相等；方向相反．
（2）不在同一條直線上；在同一條直線上．
『叄』 物理題目 如圖2是研究二力平衡條件的實驗裝置圖。實驗步驟去下： （1）先讓小車受到大小相等、方向
1.相反
2.不等
3.轉一個角度，一條直線
『肆』 如圖所示，是「探究二力平衡條件「的實驗裝置．（1）把小車放在水平桌面上，兩端小盤里加砝碼，先使兩盤
（1）把小車放在水平桌面上，兩端小盤里加砝碼，先使兩盤砝碼質量相同，再使內砝碼質量不同容，觀察小車的運動情況．
（2）保持兩盤里砝碼質量相等，把小車扭轉一個角度，使拉力F1和F2不在同一條直線上，觀察小車的運動情況．
（3）若實驗過程足夠准確，從上述實驗中可得出的結論是：作用在同一物體上的兩個力，如果這兩個力大小相等，方向相反，且兩個力在同一條直線上，則這兩個力平衡．
（4）由於實驗條件的限制，本次實驗的探究過程對實驗結論會有一定的影響，某同學在完成某次實驗的過程中發現當左盤加50g砝碼時，右盤加45g砝碼，小車即可保持靜止這是因為小車與桌面之間存在摩擦力．
故答案為：
（1）相同；不同；
（2）同一條直線上；
（3）相等；相反；同一條直線；
（4）小車與桌面之間存在摩擦力．
『伍』 如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置：先使兩個盤子里裝的砝碼質量相等，把玩具小車轉動一小角度，此時作用
當小車扭轉一個角度，拉力F1和F2不在同一直線上，小車受力不平衡，小車發生轉動，說明二力平衡的條件之一是兩個力作用在同一直線上；
如果在右邊的盤子里再加一個砝碼，而左邊的盤子不增加砝碼，小車將向右移動，說明一對平衡力的大小相等．
故答案為：轉動；兩個力作用在同一直線上；向右移動；兩個力的大小相等．
『陸』 如圖所示，是「探究二力平衡條件」的實驗裝置．（1）圖甲中，F1、F2兩個力都作用在小車上．通過實驗發現
（1）F1和F2兩個力都作用在小車上．通過實驗發現，只有在兩個力的大小相等、方向相反時，物體才能靜止．
（2）將小車轉過一定角度後，兩個力的不在同一直線上，所以兩個力不再平衡；當小車回轉後，兩個力在同一直線上，小車重新靜止，處於平衡狀態，這說明平衡力在同一直線上．
（3）該實驗中不能用小木塊代替小車，因為小木塊在桌面上受滑動摩擦力，小車受滾動摩擦力，在同樣的條件下，滾動摩擦力小於滑動摩擦力，摩擦力越小，對實驗影響越小，所以用小車好，小車摩擦力小．
故答案為：（1）相等；相反．（2）同一條直線上；（3）不能用小木塊代替小車，因為小木塊在桌面上受滑動摩擦力，小車受滾動摩擦力，在同樣的條件下，滾動摩擦力小於滑動摩擦力，摩擦力越小，對實驗影響越小，所以用小車好，小車摩擦力小．
『柒』 如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖．實驗步驟如下：（1）先讓小車受到大小相等．方向______的兩個力的
（1）根據二力平衡的條件可知，要探究二力平衡的條件，需先讓木塊受大小相等、方向相反的兩個力的作用；
（2）鉤碼的個數相等，表示木塊受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以木塊將處於靜止狀態．
（3）把木塊旋轉使兩邊的拉力不在一條直線上，放開手後，觀察到木塊不會靜止，而是轉動到原來的位置．
（4）兩個力要彼此平衡必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上．
故答案為：（1）相反；（2）相等；（3）一條直線上；轉動到原來的位置；（4）大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上．
『捌』 如圖示為研究二力平衡條件的實驗裝置，下列關於這個實驗的敘述錯誤的是（） A．為了減小摩擦，應
| A、為了減小摩擦，應選用盡量光滑的水平桌面，可以減小摩擦對實驗的影響．選項正確，不符合題意． B、質量較大的小車對桌面的壓力大，小車受到的摩擦力大，對實驗影響較大．選項錯誤，符合題意． C、調整兩邊的托盤所放的鉤碼數量，可以改變力的大小，可以探究二力平衡時兩個力的大小關系．選項正確，不符合題意． D、將小車扭轉一個角度，是為了改變力的作用線的位置，探究二力平衡時兩個力的是否在同一直線上．選項正確，不符合題意． 故選B． |
『玖』 如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖．實驗步驟如下：（1）先讓小車受到大小相等、方向______的兩個力的
| （1）根據二力平衡的條件可知，要探究二力平衡的條件，需先讓小車受大小相等、方向相反的兩個力的作用； （2）鉤碼的個數相等，表示小車受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以小車將處於靜止狀態． （3）所掛鉤碼個數相等，說明拉力相等，轉動後，拉力不在同一直線上，此時的小車受到的不再是平衡力，所以小車將轉動． （4）兩個力要彼此平衡必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上． 故答案為：（1）相反；（2）相等；（3）扭轉一個角度；一條直線上；（4）大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上． |
『拾』 如圖所示為研究二力平衡條件的實驗裝置．（1）為了使實驗效果明顯，應選用質量較小的小車，並且要使水平
（1）應該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力很小，減小摩擦力對實驗結果的影響；
（2）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，並通過調整砝碼的數量來改變拉力的大小；
（3）實驗中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）光滑；（2）大小；（3）不能．