1. 初中化學裝置改進實驗圖和步驟😰
三國演義又被我欣賞了一遍。臣敢竭股肱之力,效忠貞之節,繼之以死乎
2. 找化學實驗裝置缺陷大全
課本中的銅與稀硝酸反應的實驗是在試管中進行的，其缺陷有：生成的氣體會外版逸對環境有污染；生成的權一氧化氮氣體的無色不易觀察；無色氣體變為棕色的界限不清。針對上述缺陷，我們確定改進的實驗必須達到以下目的：裝置應密封，氣體不能外逸；生成的氣體應能夠富集，便於學生觀察NO為無色氣體；一氧化氮的生成與一氧化氮的轉化（即生成二氧化氮）分階段進行。
通過多次研究和實踐，得出以下改進方法，將反應在注射器內進行：先取下注射器活塞，在注射器內放入一團銅絲，塞上活塞後，吸入適量的稀硝酸，將注射器細管端用橡皮塞密封。反應即開始，生成的氣體被富集在筒內，讓學生觀察氣體為無色後，取下橡皮塞，拉動活塞吸入空氣，無色氣體即變為棕色氣體。振盪注射器，棕色氣體又變為無色氣體（NO2與稀硝酸中的水反應有生成了NO），若再吸入空氣，無色又變成棕色。本實驗若採用投影儀放大強化，效果則更佳。
3. 對實驗裝置的改進與創新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（註：圖中部
（1）濃氨水具有揮發性，氨水能使酚酞變紅，此現象說明分子具有的性質是分子在不回斷運動．答
（2）①二氧化碳溶於水生成碳酸，碳酸能使濕潤的石蕊試紙變紅，故可看到兩條試紙出現的相同現象是 試紙變紅，又因為二氧化碳密度比空氣大，故看到不同現象是下面的先變紅上面的後變紅．
②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現象是木條熄滅，因為二氧化碳不支持燃燒．
③綜合分析①和②現象，能夠總結出二氧化碳的性質有 二氧化碳不可燃、不支持燃燒，密度比空氣大，能和水反應生成酸．
（3）從圖示分析，鋅能和酸反應生成氣體，濃鹽酸能揮發出氯化氫氣體，氯化氫溶於水得到鹽酸，故A溶液為濃鹽酸，出現該現象的原因可能是 濃鹽酸有揮發性，會發出的氯化氫溶於大試管中的水又得到鹽酸，進而與鋅粒發生反應．
故答案為：（1）分子在不斷運動．
（2）①試紙變紅，下面的先變紅上面的後變紅．
②木條熄滅．
③二氧化碳不可燃、不支持燃燒，密度比空氣大，能和水反應生成酸．
（3）濃鹽酸，濃鹽酸有揮發性，會發出的氯化氫溶於大試管中的水又得到鹽酸，進而與鋅粒發生反應
4. 如何找到中學化學實驗改進過的裝置圖
我幫你在網路文庫找了幾百篇，免費看的！點下面的鏈接上去選吧！
上360學習回網學習吧，我是360學習網的於箱老師！我答們的網站上有小學初中高中的所有課程的視頻講解免費看！並且還有試卷可以免費下載！每份試卷的每道題都有視頻講解可以免費看！
做好以下的內容就會進步的！
1 上課用心聽，聽懂多少就多少
2 作業獨立完成， 堅決不抄襲別人的，哪怕做不玩也不要抄襲
3.每天訂正好當天不會的和錯的題目 問老師問同學都可以
4考前復習平時不會的和錯的題目！
如果採納我的答案為正確答案，網路知道就會顯示我們的網址！我們是網路知道開放平台合作夥伴！
http://wenku..com/search?word=%D6%D0%D1%A7%BB%AF%D1%A7%CA%B5%D1%E9&lm=0&od=0
5. 注射器在化學改進實驗中常常出現，如圖（圖甲、乙）兩個實驗裝置中都用到了注射器．（1）要檢查裝置的氣
（1）注射器慢慢向外拉時，瓶內空氣減少壓強減小，裝置氣密性良好時，外界空氣從版長頸漏斗進權入瓶中，長頸漏斗下端管口處出現氣泡；故答案為：長頸漏斗下端管口產生氣泡；
（2）測定空氣中氧氣含量時，一定要把玻璃管內的氧氣消耗完，所以造成該實驗出現誤差的原因可能是銅絲少；故答案為：銅絲太少；
6. 一個改進的化學實驗方案
化學教參上就有一些呵.
對於一般的實驗的方案,大多數是從選擇更合適的原料和實驗器材的簡化,以及環保等方面考慮改進的.
7. 化學題目中問及「實驗裝置中的不足，並要求進行改進」時。答題思路是什麼可以從哪些方面入手
要看是什麼實驗,如果有關氣體的可以看其是否採取防倒吸裝置,若是有版害氣體則需要尾氣處理權裝置,看看有沒有。
有的實驗是缺少溫度計或者玻璃棒之類的,只要多做做不同類型的實驗題多看看就會自然的明白題意的。
希望能幫到你，
8. 中學化學實驗改進方案
這個就太多了
主要是針對用量、安全性速度的改進
比如說在做實驗室製取二氧化碳氣體的葯品選擇探究時，你可以變試管為點滴板減少葯品用量。
比如說高錳酸鉀制氧，你可以改變酒精燈的燈芯來提高速度。簡單的說就是變傳統的一個燈芯為三個燈芯。等等
你的問題太大了