初中為什麼實驗裝置

A. 有關初中科學實驗裝置

看看吧

http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B3%F5%D6%D0%CA%B5%D1%E9%D7%B0%D6%C3&t=3&sme=0&rn=21&pn=20&ln=397

B. 初中化學實驗裝置漏氣原因

裝置氣密性差，塞子不牢，裝置老化，尤其要注意各連接處

C. 初中科學題目（關於實驗裝置）

1.顯微鏡的使用步驟如下:

一、安放

把顯微鏡放在水平的桌子上，並保證有適宜的光照，顯微鏡要放在身體前方的中間偏左的地方。

二、對光

左眼透過目鏡，用手調節反光鏡，如果光線較暗用凹透鏡，一般時用反光鏡。一直調節，直到看見一個比較明亮圓形的視野。如果光太強了，就調節光圈，把它調成較小一點的光圈。

三、裝片

把載玻片放在載物台上，用壓片夾固定好。這里要注意的是，要看的物體要在通光孔的中央。

四、調焦

使用低倍物鏡，眼睛看物物鏡，調節粗准焦螺旋，使它緩慢下降。當物鏡快要碰到載玻片時，停止下降。接下來，眼睛看目鏡，緩慢調節粗准焦螺旋上升，直到看條一個模糊的像時，調節細准焦螺旋，直到看到一個清晰的像。注意的是，以上的所有的看目鏡的時間都是用左眼的，這也是在第一個步驟時，顯微鏡要放在身體前方的中間偏左的地方的原因。

五、如果需要放大的話，就換高倍物鏡使用，之後，也是用左眼觀察目鏡，調節細准焦螺旋，直到看到一個清晰的像。

六、整理

呼呼，先休息一下.........

2、首先,我來回答問題,再作進一部的解釋.

塞子要打開,管子要伸到試管的底部.

下面是比較完整的解釋,可能比較長的:

因為有氣體通進試管,雖然氫氣會和氧化銅反應掉,但是也有一部分還沒有反應掉就"逃走"了,這樣會導致試管里的氣壓增大,如果塞子把它塞住了的話,試管會被撐暴了的，所以說，塞子要打開。

當然的拉，管子要伸到試管的底部與氧化銅接觸，不然的話會「逃」了的，浪費資源啊！

D. 有關初中科學實驗裝置名稱及用處的問題！

酒精燈——加熱， 試管——少量溶液的反應儀器，可直接加熱， 燒杯——大量溶專液的反應儀器，屬要墊石棉網才能加熱， 石棉網——使受熱均勻， 刻度尺——測量長度， 量筒——量取一定體積的液體，或測量一定液體的體積， 溫度計——測量溫度， 天平——測量物體質量
彈簧測力計——測力的大小， 膠頭滴管——配合量筒使用，用來量取一定量的液體，或是取液體
顯微鏡——觀察微小的細胞等事物， 放大鏡——觀察微小的事物 錐形瓶——裝反應物的儀器

E. 初中化學創新實驗裝置，我圈出來的不懂，原理是什麼

F. 初中化學實驗中常用的實驗裝置如圖所示：Ⅰ．這些裝置都有其優點，其中發生裝置的圖1，可以控制反應速率

Ⅰ、可根據裝置的特點分析解答，如：發生裝置操作是否簡單，能否控制反應速率，控制反應發生和停止，節約葯品等；
（1）圖2可通過分液漏斗控制液體的滴加速度，從而控制反應速率；
（2）圖3中打開活塞，固液接觸生成氣體，關閉活塞，容器內壓強增大，將液體壓入漏斗，反應停止；
（3）圖4的優點是通過彈簧夾的開閉控制試管內壓強，從而使反應隨時發生和停止，且可以節約葯品，操作方便；
（4）圖5的優點是可通過將試管拿出和放入液體里，使反應發生和停止；
（5）圖6的優點是打開活塞，固液接觸生成氣體，關閉活塞，U型管內壓強增大，U型管左側液面上升，右邊的下降，與固體分離，從而使反應隨時發生和停止；
Ⅱ、尾氣處理處置可從是否吸收充分和是否防倒吸進行分析；
（6）圖7中氣體通入液體，可與液體充分接觸，從而使氣體被充分吸收；
（7）圖8有漏斗，氣體溶於液體後液面不會上升太多，從而可防止液體倒吸；
（8）圖9氣體可充分與液體接觸被充分吸收，尾氣被吸收，引起裝置壓強減小，液體最多進入小球，壓強變化，又會流回燒杯，不會引起倒吸；
（9）圖10氣體可充分與液體接觸被充分吸收，尾氣被吸收，引起裝置壓強減小，液體最多進入長頸漏斗，壓強變化，又會流回燒杯，不會引起倒吸；
故答案為：Ⅰ、（1）可以控制反應速率；通過控制液滴滴加速度，從而控制反應速率；
（2）可以控制反應的發生和停止；通過活塞的開閉控制容器內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
（3）可以控制反應的發生和停止（合理均可）；通過彈簧夾的開閉控制試管內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
（4）操作簡單，可控制反應發生和停止；通過將試管拿出和放入液體里，隨時控制反應發生和停止；
（5）可以控制反應的發生和停止；通過活塞的開閉控制U型管內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
Ⅱ、（6）使氣體充分吸收；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收；
（7）防止液體倒吸；有漏斗，氣體溶於液體後壓強減小，液面不會上升太多，從而可防止液體倒吸；
（8）既能使氣體充分吸收，又能防止倒吸；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收，且液體最多進入小球，壓強變化，又會流回燒杯，從而可防止液體倒吸；
（9）既能使氣體充分吸收，又能防止倒吸；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收，且液體最多進入長頸漏斗，壓強變化，又會流回燒杯，從而可防止液體倒吸．

G. 初中化學實驗裝置有哪些注意

1、溫度計

應選擇適合測量范圍的溫度計。嚴禁超量程使用溫度計。在讀數時，視線應與液柱彎月面最高點（水銀溫度計）或最低點（酒精溫度計）水平。禁止用溫度計代替玻璃棒用於攪拌。用完後應擦拭乾凈，裝入紙套內，遠離熱源存放。

2、托盤天平

稱量前應將天平放置平穩，並將游碼左移至刻度尺的零處，檢查天平的擺動是否達到平衡。如果已達平衡，指針擺動時先後指示的標尺上左、右兩邊的格數接近相等。指針靜止時則應指在標尺的中央。如果天平的擺動未達到平衡，可以調節左、右平衡螺母使擺動達到平衡。

3、試管

夾持試管應在距管口處。加熱時試管外部應擦乾水分，不能手持試管加熱。加熱後，要注意避免驟冷以防止炸裂，加熱固體試劑時，管底應略高於管口，防止冷凝水倒流使試管炸裂，完畢時，應繼續固定或放在石棉網上，讓其自然冷卻。

4、燒杯

燒杯所盛溶液不宜過多，約為容積的1/2，但在加熱時，所盛溶液不能超過容積的1/3 。燒杯不能幹燒，在盛有液體時方能較長時間加熱，但必須墊上石棉網。拿燒杯時，要拿外壁，手指勿接觸內壁。拿加熱時的燒杯，要用燒杯夾。

5、蒸發皿

加熱後不能驟冷，防止炸裂。加熱後不能直接放到實驗桌上，應放在石棉網上，以免燙壞實驗桌。液體量多時可直接加熱 ，量少或黏稠液體要墊石棉網或放在泥三角上加熱。加熱蒸發皿時要不斷的用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱四處飛濺。加熱完後，需要用坩堝鉗移動蒸發皿。

(7)初中為什麼實驗裝置擴展閱讀

不能用手接觸葯品，不要把鼻孔湊到容器口去聞葯品（特別是氣體）的氣味，如果需要知道葯品的味道可以用手輕輕地扇一下來聞取葯品的氣味。不得嘗任何葯品的味道。

注意節約葯品。應該嚴格按照實驗規定的用量取用葯品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用：液體1～2毫升，固體只需蓋滿試管底部。實驗剩餘的葯品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。

H. 初中化學：用某種裝置（比如U型管等）收集氣體時，為什麼在左右兩邊液面不在同一高度時要調到同一高度

水的壓強公式為P=p（溶液）g（重力加速度）h（與水面的高度差）
如果U形管左右不等高，比如左低右高，那你計算U形管正當中的水的壓強時，你就會發現從左邊算的壓強會比右邊小，也就是說U形管正當中那個平面的右邊壓強大於左邊，那麼左邊的水會受到右邊的水的作用力，讓左邊的水上升，這樣就會壓縮左側的氣體，導致氣體體積偏小，因為氣體被壓縮，所以氣體會對水也有作用力，當氣體對水的作用力等於右側水對左側水的作用力時，水面才不會再升降。
第二問不畫圖的話有點難解釋，可能你看了還是不懂，你最好自己畫個圖，邊看圖邊看我的解釋，當你朝長頸漏斗中注水時，在漏斗中形成水柱，那麼水柱最下端（也就是長頸漏斗最下端與水接觸的位置）的壓強會大於他四周的壓強，那麼長頸漏斗里的水就會對錐形瓶里的水有個作用力，那麼錐形瓶里的水就會受到正當中向四周的力，水面就會上升，水面一上升就會壓縮錐形瓶里的氣體，被壓縮的氣體就會對錐形瓶里的水有作用力（跟上一題一樣），當兩個作用力相等時水面就不會升降了，如果裝置漏氣，那麼被壓縮的氣體就會從漏氣的地方逃出去，那麼氣體就不會對水有作用力了，自然也就不會形成水柱。
快給分吧，我打字打的很辛苦的啊

I. 初中化學實驗裝置及作用詳細與區別

常見有漏斗（分離），燒杯（加熱），玻璃棒（攪拌），蒸餾燒瓶（蒸餾操作），鐵架台（固定），坩堝（蒸發固體），蒸發皿（蒸發液體）。

J. 【初中化學實驗裝置問題！】

一般根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置。你所說的第一種裝置用於固體和固體在加熱的條件下反應;你所說的第二種裝置用於固體和液體在不加熱的條件下反應;實驗室製取氫氣通常選用鋅和稀硫酸反應製取，可以選用你所說的第二種裝置，不過製取氫氣最好選用啟普發生器。