設計植物蒸騰作用實驗裝置

『壹』 設計一個植物具有蒸騰作用的實驗裝置啊

把植物放在陽光下，套個塑料袋子

『貳』 設計一個證明植物具有蒸騰作用的實驗裝置

根部連水密封，測水減少量，或者整個密封除了根放在外面，然後測密封箱內水蒸氣含量

『叄』 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答：（1）如果讓你來驗證植物的蒸騰作

『肆』 如圖，以下為甲、乙兩同學為證明植物蒸騰作用而設計的實驗裝置，試分析：

個人認為，甲更合理，因為甲中的塑料薄膜隔絕土壤，防止土壤中的水分蒸回發而影響實驗結果，排除干擾，答但是美中不足的是，沒有設置對照組，而且實驗對象太少，不能排除偶然性，干擾試驗結論。
而乙，較明顯是不合理的，暫且不說甲中的不足乙也有，而且，乙中的塑料透明袋上出現水珠，並不能明不能說明就是植物的蒸騰作用的結果，有可能是植物中的水分蒸發，凝結成小水珠。
所以，要說合理，還是甲較為合理。

『伍』 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答： (1)如果讓你來驗

『陸』 如圖是晴天的上午，張娟設計的用於觀察植物蒸騰作用的實驗裝置，請你據圖回答：（1）此裝置是否正確___

『柒』 植物 蒸騰作用實驗步驟

植物蒸騰作用的實復驗步驟：

1、用透明制軟塑料管（吸管）、硬紙板自製一個U形管如圖，想辦法豎直固定起來；麵粉加水揉成團；從木本植物上剪取幾支帶葉枝條備用。

『捌』 下面是興趣小組的同學設計的兩個實驗裝置，都是用來觀察植物的蒸騰作用的，請你根據示意圖分析解決問題：

『玖』 如圖為甲乙兩同學為證明植物蒸騰作用而設計的實驗裝置，試分析：（1）甲同學的裝置是否合理______原因

（1）甲同學的裝置的燒杯只包裹了植物的地上部分，可以驗證燒杯壁上的水珠就是通專過葉片蒸發出來屬的．
（2）乙同學的裝置用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．
故答案為：（1）合理；燒杯壁上的水珠就是通過葉片蒸發出來的
（2）不合理；塑料袋內壁上的水珠也可能是花盆土壤表面蒸發出來的

『拾』 設計一個觀察植物的蒸騰作用的實驗

我想，我們可以通過「霧」的方式將水蒸氣可視化。水蒸氣液化需要一個內核回，因此，我們答可以將植物在澆水後放在一個大鍾罩內並充入大量PM2.5以求水蒸氣以之為內核液化。注意：溫度適中。如果過高，則不利於水蒸氣液化，且由於氣孔關閉，蒸騰作用也被弱化。而倘若溫度過低，本身就抑制了蒸騰作用。注意：植物最好選用熱帶雨林植物，它們蒸騰作用強大。我估計不出一個星期，你就能看到「下雨」了