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⑵ 電解水裝置怎麼做
1、製作電解液
在器皿中加入水和適當的氫氧化鈉或者稀硫酸，提高電解速率，一般濃度氫氧化鈉在6-15%之間，稀硫酸在10-20%之間，演示效果較佳。
5、試管內有氣泡，與電源正極(氧氣），負極（氫氣）相連的試管產生的氣體比值：1:2（熟記口訣：氫二氧一，陽氧陰氫），以上就是電解水裝置的製作方法。
⑶ 我市某學校化學研究性小組欲對水電解實驗進行研究，實驗步驟如下：（1）按右圖實驗裝置連接好儀器後，往
（1）加入蒸餾水後，接通電源，發現在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產生，這說明蒸餾水的導電性很弱；
（2）正極產生是氧氣，負極產生的是氫氣，對比氧氣和氫氣的溶解性，氧氣的溶解性大於氫氣的溶解性，氧氣溶解的多一些，負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大於2：1；
（3）因為向水中加入少量白色A物質，發現電極兩端有氣泡迅速產生，說明加入的物質能溶於水且解離出大量的離子，氫氧化鐵是紅褐色的 硫酸鋇，碳酸鈣是不可溶的，以上都排除了．白色物質可能是硫酸鈉或氫氧化鈉；可能是硫酸鈉（或氫氧化鈉），根據硫酸鈉特性設計實驗：取少量液體於試管中入幾滴氯化鋇溶液，產生白色沉澱，滴入幾滴稀硝酸，沉澱不溶解說明是硫酸鈉（或氫氧化碳取少量液體於試管中，滴入幾滴無色酚酞試液，無色酚酞變紅，說明是氫氧化鈉）；
（4）蒸餾水的導電性很弱，電解水的速率太慢，加入物質增強水的導電性，加快電解水的速率．
故答為：（1）蒸餾水的導電性很弱；
（2）氧氣的溶解性大於氫氣的溶解性；
（3）硫酸鈉（或氫氧化鈉），取少量液體於試管中入幾滴氯化鋇溶液，產生白色沉澱，滴入幾滴稀硝酸，沉澱不溶解說明是硫酸鈉（或取少量液體於試管中，滴入幾滴無色酚酞試液，無色酚酞變紅，說明是氫氧化鈉）；
（4）增強水的導電能力．
⑷ 化學：電解水實驗裝置
（1）電解水時，將_電能_______轉化為化學能
（2）在實際操作中，常在水中加入少內量的稀硫酸或氫氧化容鈉溶液，這是為了_增強水的導電性_________________
（3）該反應的文字表達式是___水-通電-氧氣+氫氣___________--
⑸ 家裡怎麼自製電解水實驗裝置
這個容易。我小時候做過。用一個小杯子完全在液體裡面。在需要收集的那個極上面，氣體上去。會自動排出液體。直到夠了。在用玻璃片蓋住翻過來拿出來
⑹ 有關電解水的實驗研究如下： 圖一 圖二 ①圖一是電解水的實驗裝置，
①由電解水的裝置可知，與電源的A極相連的電極上收集的氣體較少，是氧內氣，A為電源的正極；試管容D中的氣體較多，是氫氣；
②由化學變化的實質可知，在化學變化中，分子分成了原子，原子重新組合成新的分子．所以，其中反應過程的正確順序是bca；
③電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫元素和氧元素組成的，水是一種氧化物．
故答為：①正，氫氣；②bac；③由氫元素和氧元素，水是一種氧化物． |
⑺ 同學設計了一種有趣的電解水實驗裝置，進行電解水實驗，實驗前已檢驗氣密性良好。請你回答下列問題。
1、b中氣體多於a約兩倍，由2H2O=2H2+O2說明b是氫氣，檢驗氫氣的方法可由氫氣在空氣中燃燒的生成物來——在火焰上方罩一個乾冷的小燒杯，燒杯內壁出現小水滴，說明生成了水即可簡單判定是氫氣；
2、提高電解質溶液的濃度、增強導電性（注意電解質的種類，一般情況應該是強酸的稀溶液）或者適當提高電源的電壓；
3、氫氣和氧氣的體積比差異的主要原因是氧氣在水中溶解度比氫氣大，有一部分氧氣可以溶解在水中；
4、優點是簡便、快捷和安全；
5、常壓下，一般的氣體分子遠比液體分子距離大，宏觀體積也大，約1000倍。
⑻ 電解水制氫的實驗裝置如何搭建
一個U形管 一個手機充電器 2根電線
水裡加點氫氧化鈉或者是硫酸銅之類的強電解質以增強導電性
⑼ 電解水的實驗裝置如圖所示，根據圖回答：（1）電源A是______極．（2）試管中氣體氣體d是______．（3）若
（1）與A電極相連來的試自管中產生的氣體少，是氧氣，A是正極．故填：正．
（2）d氣體比c氣體多，是氫氣．故填：氫氣．
（3）生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，若收集到c氣體22.4mL，則理論上應收集到d氣體大約是44.8ml．故填：44.8．
（4）電解水的化學方程式為：2H 2 O 2H 2 ↑+O 2 ↑．
電解水時，水分子發生了改變，氫原子和氧原子沒有改變．故填：水分子；氫原子和氧原子．
（5）電解水的實驗說明，水是由氫元素和氧元素組成的；在在化學變化中分子可分，原子不可分．故填：氫元素和氧元素；在化學變化中分子可分，原子不可分． |
⑽ 電解水實驗裝置圖
某些工業對物質的純度要求高。當然犧牲一點成本
水電解制氫氧因其產生的氫氧純度高,而有十分廣泛的用途,
