『壹』 右圖是某同學設計的測定植物葉片呼吸作用的裝置,下列說法錯誤的是
考點： 呼吸作用與光合作用的區別和聯系 探究植物的呼吸作用 專題： 分析： （1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程．（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的反應式：有機物+氧線粒體二氧化碳+水+能量，（3）呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，二氧化碳和澄清的石灰水反應使澄清的石灰水變渾濁， A、植物有光的條件下，不但進行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的強度比較大，吸收呼吸作用釋放的二氧化碳作原料，使實驗果不明顯，就無法得出正確的結論．因此，瓶子用不透光的黑紙遮住，目的是防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用．A正確；B、各連接處密封防止外界的空氣進入，影響實驗效果，B正確；C、葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此經過一段時間後，「u」形管右側的液面升高，C正確；D、葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此經過一段時間後，「u」形管左側的液面下降，而不是升高，D不正確．故選：D． 點評： 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；二氧化碳被澄清的石灰水吸收生成微溶於水的碳酸鈣或碳酸輕鈣．
『貳』 酵母菌呼吸作用的實驗裝置
A、如果A不動，說明沒有氧氣的消耗，酵母菌不進行有氧呼吸；B右移時說明有回二氧化碳的釋答放，綜合以上可知酵母菌只進行無氧呼吸，A正確；
B、如果A左移，說明有氧氣的消耗，酵母菌進行有氧呼吸；B不動時說明二氧化碳的釋放量和氧氣的吸收量相等，綜合以上說明酵母菌只進行有氧呼吸，B正確；
C、如果A左移，說明有氧氣的消耗，酵母菌進行有氧呼吸；B右移時說明有二氧化碳的釋放，酵母菌進行無氧呼吸，綜合以上說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，C正確；
D、如果A、B都不動時酵母菌既不進行有氧呼吸，也不進行無氧呼吸，而活的酵母菌肯定進行呼吸作用，D錯誤；
故選：D．
『叄』 圖是生物興趣小組測定光合作用和呼吸作用的裝置設置圖圖二中的碳酸氫鈉溶液可
A、在黑暗條件下，甲乙裝置都只進行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，而裝置專中二氧化碳量保持屬平衡，因此水滴都左移，A正確；
B、如果甲、乙裝置水滴都右移，說明裝置中氣體量會增多，青蛙呼吸作用不可能使氣體量增多，B錯誤；
C、甲裝置中的綠色植物光合作用等於呼吸作用時水滴不動，乙裝置水滴應向左移，C正確；
D、甲裝置中的綠色植物光合作用小於呼吸作用時裝置中水滴向右移，乙裝置水滴應向左移，D正確．
故選：B．
『肆』 如圖是某同學設計的測定植物葉片呼吸作用的裝置（瓶子用不透光的黑紙遮住，各連接處密封）． 請分析回答
| （1）植物有光的條件下，不但進行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的強度比較大，吸收呼吸作用釋放的二氧化碳作原料，使實驗果不明顯，就無法得出正確的結論．因此，用黑紙遮住瓶子的目的是防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用． （2）葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化溶液吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此左側下降，右側上升． 故答案為： （1）防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用； （2）左側下降，右側上升；原因是葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化溶液吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓． |
『伍』 為什麼測呼吸作用速率的裝置中不用碳酸氫鈉溶液
碳酸氫鈉溶液有時候也叫二氧化碳緩沖液
它既能吸收二氧化碳，也能在錐回形瓶中二氧答化碳減少時進行補充，它的作用是維持容器中二氧化碳濃度的穩定，以保證植物光合作用的一個重要原料來源，如果題干中已經說明提供適宜的光照強度，一般理解為使植物光合速率大於呼吸速率的一種光照強度，所以容器中總的來說還是二氧化碳消耗的還是比呼吸釋放的要快，換成碳酸氫鈉溶液釋放CO2以維持二氧化碳濃度穩定
『陸』 如圖是測定發芽種子的呼吸作用類型所用的裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖，並且不考慮外界條件的影響），請
（1）裝置1
液滴
左移，說明進行
有氧呼吸
，裝置2液滴不動，說明種子不進行
無氧呼吸
，所以種子呼吸作用的類型是有氧呼吸．
（2）裝置1液滴左移，說明進行有氧呼吸，裝置2液滴右移，說明進行無氧呼吸，所以裝置1液滴左移，裝置2液滴右移，說明種子呼吸作用的類型是有氧呼吸和無氧呼吸同時進行．
（3）蛆是動物，無氧呼吸的產物是乳酸，不產生二氧化碳，所以只能根據裝置1判斷是否進行有氧呼吸，不能根據裝置2判斷是否進行無氧呼吸．裝置1的液滴左移，說明進行有氧呼吸，裝置2不移動，不能說明是否進行無氧呼吸，所以蛆的呼吸作用類型是僅有氧呼吸或者有氧呼吸與無氧呼吸．
故答案為：
（1）有氧
（2）有氧呼吸和無氧呼吸
（3）僅有氧呼吸或者有氧呼吸與無氧呼吸
『柒』 如圖是測定呼吸作用的實驗裝置,圖中的
（1）A瓶內NaOH溶液的作用是吸收通入氣體中的CO 2 ，以免影響實驗結果，B瓶內石灰水的作用是檢測版空氣中的CO 2 是否去除干權凈．
（2）植物在光照條件下能吸收CO 2 進行光合作用，所以C瓶選用不透光玻璃罩的目的是防止幼苗進行光合作用吸收CO 2 ，從而排除植物光合作用對實驗結果的干擾．
（3）D瓶內石灰水的作用是檢測植物呼吸作用是否產生CO 2 ．如果實驗達到預期效果，D瓶中的現象是變渾濁，說明幼苗進行呼吸作用產生了CO 2 ．
故答案為：
（1）排除空氣中的CO 2 對實驗結果的干擾 檢測空氣中的CO 2 是否去除干凈
（2）排除植物光合作用對實驗結果的干擾
（3）檢測植物呼吸作用是否產生CO 2
『捌』 如圖是測定發芽小麥種子的呼吸作用類型所用的裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖，並且不考慮外界條件的影響）
（1）如果種子只進行有氧呼吸，在有氧呼吸過程中，消耗的氧氣：產生的二氧化碳=6：6，即氣體總量不變．由於裝置1中氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中氣體總量減少，液滴左移；而裝置2中液滴不動．
（2）如果種子只進行無氧呼吸，無氧呼吸不消耗氧氣，釋放二氧化碳．由於裝置1中氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中氣體總量，液滴不動；裝置2中液滴右移．
（3）如果種子既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，裝置1中有氧氣的消耗，說明液滴左移；而同時進行兩種呼吸作用時，二氧化碳的釋放大於氧氣的消耗量，因此裝置2中液滴右移．
（4）小白鼠的有氧呼吸與植物種子相同，而無氧呼吸產生的是乳酸，即不消耗氧氣也不產生二氧化碳，因此無氧呼吸不引起裝置中氣體體積的變化，因此實驗結果與上述不同．
故答案為：
（1）左移 不動 只進行有氧呼吸
（2）不動 右移 只進行無氧呼吸
（3）左移 右移 既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
（4）不同
『玖』 如圖是測定發芽種子的細胞呼吸類型所用的裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖），裝置f、2 中分別放入等量的發
由題意知，裝置復1左移制10cm，裝置4右移14cm，裝置u右移4cm，因此裝置1中氧氣小消耗量實質是14cm，裝置4無氧呼吸產生二氧化碳為14-4=10cm，由於有氧呼吸過程中消耗1mol葡萄糖吸收0mol氧氣，釋放0mol二氧化碳，無氧呼吸過程消耗1mol葡萄糖產生4mol二氧化碳，因此有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖小相對比值（14÷0）：（10÷4）=4：地．
故選：C．
『拾』 下面是某同學測定植物呼吸作用的實驗裝置圖,請據圖回答下列問題
圖中B裝置就是用來在A裝置中NaOH被反應完··，在後期承擔除去空氣中版CO2及預警的作用。當B裝置中權澄清的石灰水變渾濁就馬上暫停實驗、、、其實A·B裝置用途是一樣的，唯一不同就是B還是暫停實驗的信號裝置。。。。其他的就不用說了吧！！！！