作為實驗組是實驗裝置的什麼環境

❶ 在探究「溫度對黴菌生活的影響」實驗時，可以將一組實驗裝置放在低溫或高溫條件下，另一組實驗裝置放在__

在探究「溫度對黴菌生活的影響」實驗時，可以將一組實驗裝置放在低溫或高溫下，另一組放在常溫下，如果改為探究「濕度對黴菌生活的影響」則我們應該把一組實驗裝置放在乾燥下，另一組放在正常濕度條件下．兩組實驗其它的條件應該完全相同且不能影響黴菌的正常生活．實驗的變數是為水分，其他條件都應該相同且適宜．故A環境條件：溫暖乾燥．B為溫暖潮濕．通過實驗在潮濕的環境條件下，先長霉．
故答案為：常溫；濕度；

❷ 科學探究實驗中的對照組和實驗組怎麼界定的

（1）通過分析比較A、B兩裝置，發現惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣，所以兩實驗裝置為對照實驗組，惟一變數為二氧化碳濃度．本實驗探究的是高二氧化碳濃度對溫度的影響，所以實驗組為B組，起對照作用的是A組．
（2）生態系統是指在一定的地域內，生物與環境所形成的統一的整體．生態系統包括非生部分和生物部分．裝置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小魚、微生物等，符合生態系統的概念．作為模擬「溫室效應」的一組對照實驗，要保證變數了的惟一性，盡量減少其他因素對實驗結果的干擾，所以除了二氧化碳的濃度不同外，兩個生態瓶中各種成分的量、大小等應盡量保持相同，這樣得出的結論也令人信服．
（3）實驗一段時間後，如果B內的溫度比A內高，說明含有高濃度二氧化碳的氣體，能夠導致氣溫的升高，則可證明「溫室效應」會導致氣溫上升．
（4）為了減緩「溫室效應」，人類應倡導低碳生活．作為一個中學生，應當從自身做起．一、做「節能減排」的宣傳者．二、做「節能減排的實踐者」：①購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋②減少喝瓶裝水和飲料 ③隨手關燈，使用節能電器 ④重復使用紙張，雙面列印⑤外出時步行或乘坐公共交通工具 ⑥親近大自然，參加植樹造林活動．

❸ 科學實驗中,只做了一組實驗,這種做法的缺點是什麼

缺點是：實驗次數太少，結果不具有普遍性。
實驗設計八大原則：
1、科學性原則 是指在設計實驗時必須有充分的科學根據.實驗的原理要科學,實驗材料的選擇要科學,實驗的方法步驟要科學,實驗的結果、結論要科學.
2、對照性原則 是實驗設計的最基本的原則.對照有多種形式：有空白對照（對照組不加任何處理因素.如研究甲狀腺激素對蝌蚪個體發育的影響時,實驗組的飼料添加甲狀腺素,對照組的飼料不添加任何制劑）、條件對照（如探究唾液澱粉酶的活性需要有適宜的PH值,設立過酸、過鹼、接近中性實驗條件,進行相互對比）、自身對照（對照與實驗在同一受試生物上進行.如觀察一條雄性鯽魚對注射雄性激素前、後的活動變化情況）、相互對照（不獨立設立對照組,而是幾個實驗組之間相互對照.如比較過氧化氫酶和氯化鐵對催化過氧化氫水解反應的催化活性.）、標准對照（不設立對照組,實驗結果與標准值或正常值對比.如測試人體攝入500克葡萄糖80分鍾後血糖濃度是否正常）.設計實驗時可根據實驗研究的目的和內容加以合理選擇.
3、單一變數原則 是在一組實驗中實驗組和對照組之間只能有一個反應變數,也就是說只有一個不相同,其他的都要一樣.變數唯一能使復雜的問題簡單化,變數唯一才能正確地找出實驗組和對照組的差別,從而證明實驗變數的作用.如在驗證唾液澱粉酶具有專一性的時候,對照組和實驗組的溫度、PH值、所採用的試管大小、試劑多少、反應條件、溶液量等均要一致,只有一個變數,即實驗組為澱粉溶液,對照組為蔗糖溶液
4、等量性原則 是指實驗組和對照組除一個實驗變數不同外,其他無關變數要全部相同,以消除無關變數對實驗結果的影響.如探究PH值對酶活性的影響時,實驗變數是PH值,除PH值不同外,其他無關變數（如溫度、試管大小、添加的溶液量、試劑多少、實驗時間等）在實驗組和對照組中要完全相同、等量.
5、可操作性原則 是指設計生物學實驗時要盡量做到實驗材料容易獲得,實驗裝置比較簡單,實驗葯品比較便宜,實驗步驟比較少,實驗時間比較短,實驗效果比較明顯,而且在常態下可操作,具有可行性.即原理正確、實驗成本低、步驟簡潔、現象明顯、結果准確、具可行性.
6、重復性原則 是保證實驗結果可靠性的重要措施.也就是要增加試驗的次數,才能判斷結果的可靠性.
7、隨機性原則 是指實驗樣本的抽取是在實驗對象的總體中隨機抽取的,它們的機會是均等的.而不要給試驗增加特殊性.
8、嚴整性原則 要使實驗設計完整、無漏洞,必須要注意實驗設計中的嚴整性.

❹ 某同學設計了兩組實驗裝置，用來探究種子萌發所需要的環境條件（如下圖）．他所使用的材料用具有燒杯、吸

（1）在實驗一中，只有C燒杯中的種子滿足了種子萌發的環境條件，種子會萌發；因此利用實驗一的A與C裝置進行對比處理，預期的實驗結果是C萌發，而A不萌發；利用實驗一的B與C裝置進行對比處理，預期的實驗結果是C萌發，而B不萌發；在實驗二中，A種子所處的環境溫度適宜，會萌發，因此利用實驗二的A與B裝置進行對比，預期的實驗結果是A萌發，而B不萌發．
（2）對比實驗一中A與C裝置的實驗結果可知：種子的萌發需要一定的水分；對比實驗一的B與C裝置的實驗結果可知：種子的萌發需要充足的空氣；對比實驗二的A與B裝置的實驗結果可知：種子的萌發需要適宜的溫度；綜合以上可知，種子萌發的環境條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度．
故答案為：（1）

❺ 光對鼠婦生活的影響,這是什麼時驗,變數是什麼,對照組是什麼的環境,實驗組 是

光對鼠婦生活的影響實驗中，這是一個對照實驗，變數是光，光照環境屬於實驗組，遮光環境屬於對照組。

❻ 下圖中的實驗裝置是用來探究影響枝條蒸騰作用的環境因素，實驗測得數據如下：（1）實驗中探究了哪兩個環

（1）從表格中可以看出A光照濕潤不如B光照乾燥的失水速度大14＜32，表明空氣濕度（空氣的含水量）對植物的蒸騰作用有影響，B光照乾燥比C黑暗乾燥的失水速度大32＞8，表明光照對植物的蒸騰作用有影響．
（2）探究實驗只有一個變數，其他量皆相同．表格中A、B只有一個量不同水分（潮濕、乾燥），因此A、B是對照試驗，變數是水分；A、C也只有一個量不同光照（光照、黑暗），因此A、C是對照試驗，變數是光照；A、C有兩個變數光照、水分，因此不是對照試驗．實驗中的對照組是A與B；B與C．
（3）從表格中的數據可以看出光照越強失水速度越大，光照越弱失水速度越小；環境越乾燥失水速度越大，環境越潮濕失水速度越小．
（4）油層和棉絨可以隔絕空氣防止水分的蒸發使蒸騰作用失水速度增大影響實驗效果，此外棉絨還能固定植物．
故答案為：
（1）光照強度和空氣濕度；
（2）A與B、B與C；
（3）光照越強失水速度越大，光照越弱失水速度越小、環境越乾燥失水速度越大，環境越潮濕失水速度越小；
（4）防止水分蒸發影響實驗效果．

❼ 科學實驗中，什麼是實驗組，什麼是對

科學實驗中，什麼是實驗組，什麼是對
（1）通過分析比較A、B兩裝置，發現惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣，所以兩實驗裝置為對照實驗組，惟一變數為二氧化碳濃度．本實驗探究的是高二氧化碳濃度對溫度的影響，所以實驗組為B組，起對照作用的是A組．
（2）生態系統是指在一定的地域內，生物與環境所形成的統一的整體．生態系統包括非生部分和生物部分．裝置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小魚、微生物等，符合生態系統的概念．作為模擬「溫室效應」的一組對照實驗，要保證變數了的惟一性，盡量減少其他因素對實驗結果的干擾，所以除了二氧化碳的濃度不同外，兩個生態瓶中各種成分的量、大小等應盡量保持相同，這樣得出的結論也令人信服．
（3）實驗一段時間後，如果B內的溫度比A內高，說明含有高濃度二氧化碳的氣體，能夠導致氣溫的升高，則可證明「溫室效應」會導致氣溫上升．
（4）為了減緩「溫室效應」，人類應倡導低碳生活．作為一個中學生，應當從自身做起．一、做「節能減排」的宣傳者．二、做「節能減排的實踐者」：①購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋②減少喝瓶裝水和飲料 ③隨手關燈，使用節能電器 ④重復使用紙張，雙面列印⑤外出時步行或乘坐公共交通工具 ⑥親近大自然，參加植樹造林活動．

❽ 某同學設計了兩組實驗裝置，用來探究種子萌發所需要的環境條件（如圖）．他所使用的材料用具有燒杯、吸水

（1）在對照試驗時應注意變數的惟一性．由題意可知：實驗一中C滿足了種子萌發的外界條件應為對照組，利用實驗一的A和C進行對比可證明種子萌發需要適量的水分，預期效果為C萌發，而A不萌發；利用實驗一的B和C進行對比可證明種子萌發需要充足的空氣，預期效果為C萌發，而B不萌發．實驗二中A滿足了種子萌發的外界條件應為對照組，利用實驗二的A和B進行對比可證明種子萌發需要適量的水分，預期效果為A萌發，而B不萌發． （2）我們做的是對照實驗，A作為對照組是必不可少的．同時如果A萌發了，一方面證明種子本身是活的，另一方面說明種子萌發需要適宜的溫度． （3）一實驗中我們明顯看到C裝置滿足了適量的水分、充足的空氣．但如果C裝置中的種子沒有萌發那說明沒有滿足種子萌發的條件--①種子是死種子或種子的結構被破壞②環境溫度不適宜或種子正在過度休眠． 故答案為：（1） （2）作為對照．如果A萌發了，一方面證明種子本身是活的，另一方面說明種子萌發需要適宜的溫度． （3）①種子是死種子或種子的結構被破壞②環境溫度不適宜．

❾ 光合作用產生氧氣實驗裝置必須放在什麼環境中

A、甲裝置常用來驗證植物的光合作用產生氧氣，光合作用的條件是光，因此實驗過程版中應將裝權置放在光下並觀察現象，待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象，不需要設置對照組，A錯誤；
B、乙裝置常用來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，乙裝置中的試管內應盛有澄清石灰水，將氣體排入澄清的石灰水中，觀察實驗現象，B錯誤；
C、光合作用的原料之一是二氧化碳，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照，可以形成一組以二氧化碳為變數的對照實驗，用來驗證二氧化碳是植物的光合作用的原料，C正確；
D、植物蒸騰作用的主要器官是葉，所以塑料套的扎口，應扎在植物莖的基部，排出土壤中水分的干擾，D錯誤．
故選：C．

❿ 下圖中的實驗裝置是用來探究影響枝條蒸騰作用的環境因素，實驗測得數據如下： （1）實驗中探究了哪兩