⑴ 比熱容實驗中控制變數中電加熱器和酒精燈哪個更好大神們幫幫忙
電加熱，電能所作的功全部轉化為熱能，好計算
⑵ 在探究比熱容的實驗中，用相同規格的電加熱器目的
控制吸收熱量不變。
⑶ 初三課本上的比熱容探究實驗為什麼用電加熱器而不用酒精燈
酒精燈不能保證火焰的溫度一樣,而電熱器能保證加熱的時間也就是Q吸一樣
⑷ 初三課本上的比熱容探究實驗為什麼用電加熱器而不用酒精燈
酒精燈不能保證火焰的溫度一樣，而電熱器能保證加熱的時間也就是Q吸一樣
⑸ 在「科學探究：物質的比熱容」中：（1）設計實驗時應運用______法．（2）實驗所需的器材有：電加熱器、__
（1）為探究物體溫度升高時所吸收熱量的多少與哪些因素有關，應採用控制變數的方法；
（2）為完成此實驗，應使用溫度計記錄溫度的變化；
（3）①分析燒杯1和3，可得結論：不同種類物質在質量相等、溫度升高相同時，吸收熱量的多少與物質的種類有關；
②比較分析3號和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量相等的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量不同
③比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：同種物質在升高溫度相同時，吸收熱量的多少與質量有關；
④綜合表格中的數據，由實驗可知，物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關，還與物質的種類有關．
故答案為：（1）控制變數；（2）溫度計；（3）①1；3；②3；4；③同種物質在升高溫度相同時，吸收熱量的多少與質量有關；④物質種類．
⑹ 如圖所示，為研究物質比熱容的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個
（1）比較水和煤油吸熱本領的大小，可以加熱相同的時間，觀察水和煤油專溫度的變化量，溫度變化量屬越大說明吸熱能力弱；也可以加熱到相同的溫度，比較加熱時間的長短，加熱時間長的吸熱能力強．
（2）用兩個完全相同的加熱器，加熱時間的長短反映了水和煤油吸收熱量的多少．
故答案為：溫度的變化量；加熱時間的長短；吸收熱量．
⑺ 探究物質的比熱容（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質______．（2）制定計劃與設計實驗：用水和
（1）吸收的熱量無法直接觀察，在加熱條件相同時，加熱時間越長，吸收的熱量越多；
（2）用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內分別裝入質量相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量後升高的溫度值；
（4）計算知：不同實驗次數中的初溫度和末溫度雖然不同，但升高的溫度都是25℃．
（5）分析數據可知，相同質量的同種物質（煤油），升高相同的溫度（25℃），吸收的熱量是相同的；
相同質量的不同種物質（煤油和水），升高相同的溫度（25℃），吸收的熱量是不同的．
故答案為：
（1）吸收熱量的多少；
（2）質量；溫度計；
（4）25；25；25；25；
（5）質量；同種；相同；相同；質量；不同；相同；不同．
⑻ 探究物質的比熱容實驗中，運用了______和______實驗方法
影響物質吸收熱量多少的因素很多，如物質的種類、物質的質量、物質升高的溫度，探究物質的比熱容實驗中，需要應用控制變數法；
直接測量物質吸收熱量的多少比較困難，可以用相同的熱源對物質加熱，物質在相等時間內吸收的熱量相等，可以比較加熱時間的長短比較物質吸收熱量的多少，這應用了轉換法．
故答案為：控制變數法；轉換法．
⑼ 做探究物質比熱容的試驗時,我們應該使電加熱器的電阻絲完全浸沒在被加熱液體的底部，這樣做的目的是
這樣做使水更充分吸熱。
之所以用電加熱器是因為這樣可以更好的控制單位時間內的放熱量，使實驗誤差更小，而酒精燈由於棉線粗細不同，所以火焰強度無法控制，很難控制單位時間內放出的熱量，使實驗誤差較大，而且用酒精燈給水加熱時，熱量會被周圍的空氣、鐵架台等吸收，加熱時間較長。
這些老師上課都應該講過的？！