❶ 如圖是晴天的上午，張娟設計的用於觀察植物蒸騰作用的實驗裝置，請你據圖回答：（1）此裝置是否正確___
| （1）該同學設計的實驗有不當之處，塑料袋應從植物的基部扎緊，而專不能連同花盆一起罩住，因屬為這樣在塑料袋內壁上出現的水珠就有一部分來自土壤中水分的蒸發，使實驗不嚴密、結論不可信． （2）晴天的上午，光照強，植物光合作用旺盛，釋放出了大量的氧氣，因此，塑料袋內的氣體會使將熄滅的火柴復燃． （3）科學研究表明，在自然環境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響． （4）植物體進行蒸騰作用，水分是以水蒸氣的狀態散失的，這會帶走一部分熱量，使植物體在炎熱的正午不致被灼傷；蒸騰作用形成的蒸騰拉力是植物體吸收和運輸水和無機鹽的動力． 故答案為：（1）不正確；塑料袋罩住了花盆，袋內的水珠不能排除是土壤中水分的蒸發散失的 （2）氧氣；光合作用 （3）光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動情況 （4）促使根從土壤中吸收水分；促使水和無機鹽從根運輸到莖葉等器官；使植物體有效的散熱． |
❷ 下面是某同學測定植物呼吸作用的實驗裝置圖,請據圖回答下列問題
圖中B裝置就是用來在A裝置中NaOH被反應完··，在後期承擔除去空氣中版CO2及預警的作用。當B裝置中權澄清的石灰水變渾濁就馬上暫停實驗、、、其實A·B裝置用途是一樣的，唯一不同就是B還是暫停實驗的信號裝置。。。。其他的就不用說了吧！！！！
❸ 下面是興趣小組的同學設計的兩個實驗裝置，都是用來觀察植物的蒸騰作用的，請你根據示意圖分析解決問題：
| （來1）蒸騰作用是水分以自氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以在進行探究實驗我們設計對照時應有唯一變數--有無葉．同時我們要排除其他因素的干擾，如甲盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分． （2）水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程叫蒸騰作用，所以森林和草地植被對調節生態系統水循環的平衡很重要． 故答案為：（1）乙裝置；甲盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分 （2）蒸騰作用（葉） |
❹ （7分）如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：
| （1）葉； （2）葉片的多少； （3）A；B；C； （4）蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關； （5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明． ❺ 如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：（1）實驗
（1）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，專實驗（一）探究屬的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的．塑料袋裝植物，放置一段時間後，會看到袋內壁上有水珠出現，但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中，所以此裝置不正確． ❻ 下圖是研究植物水分散失的四個實驗裝置，請據圖回答下列問題。
(l)在A、B兩個裝置中，塑料袋內水珠較多的是_A__，其原因是_A裝置內的植株有葉片，蒸騰作用較強。 ❼ 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答：（1）如果讓你來驗證植物的蒸騰作
❽ 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答： (1)如果讓你來驗
❾ 下圖為驗證植物體蒸騰作用的兩套裝置圖，請分析回答下列問題： （1）如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，
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