『壹』 如圖是小明用來證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實驗裝置．請認真觀察並分析回答：（1）這個實驗及裝
| （來1）裝置常用來驗證植物源的蒸騰作用散失水分，但該裝置的設計有一個問題，即塑料袋連同花盆一起罩住了，這樣，塑料袋內壁上凝結的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸發．因此塑料薄膜應只罩住植物，不應連花盆一起罩住． 探究實驗應有對照試驗，缺少對照實驗 （2）實驗變數是葉，甲植株不做任何處理，所以乙植株去掉全部葉． （3）葉是植物進行蒸騰作用的主要器官．甲塑料袋內壁上出現大量水珠；乙塑料袋內壁上幾乎沒有水珠 故答案為：（每空2分，共10分） （1）塑料袋包住整個裝置（敘述合理即得分）；缺少對照實驗 （2）去掉全部葉 （3）甲塑料袋內壁上出現大量水珠；乙塑料袋內壁上幾乎沒有水珠 |
『貳』 圖一的兩個實驗裝置是用來觀察植物的蒸騰作用的,你認為哪個實驗裝置更加合理
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贊同 ifbdfc ！蒸騰不同於蒸發，只應罩住葉片部位。
『叄』 如圖是晴天的上午，張娟設計的用於觀察蒸騰作用的實驗裝置．要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，張娟
| 要驗證植抄物進行蒸騰襲作用的主要器官是葉，就要以葉為變數形成對照實驗；圖示中，甲、丙兩裝置的塑料袋連花盆中的土壤也包裹了，這樣塑料袋內壁上出現的水珠就不能排除土壤中水分的蒸發；乙、丁裝置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，並且丁裝置塑料袋內的植物去掉了所有葉片，這樣，乙、丁兩裝置就以葉為變數形成了一組對照實驗． 故選：C |
『肆』 下圖是晴天的上午，娟娟特派員設計的用於觀察蒸騰作用的實驗裝置，請你據圖回答：
????shenme yisi
『伍』 下面是興趣小組的同學設計的兩個實驗裝置，都是用來觀察植物的蒸騰作用的，請你根據示意圖分析解決問題：
| （來1）蒸騰作用是水分以自氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以在進行探究實驗我們設計對照時應有唯一變數--有無葉．同時我們要排除其他因素的干擾，如甲盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分． （2）水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程叫蒸騰作用，所以森林和草地植被對調節生態系統水循環的平衡很重要． 故答案為：（1）乙裝置；甲盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分 （2）蒸騰作用（葉） |
『陸』 如圖是晴天的上午，張娟設計的用於觀察植物蒸騰作用的實驗裝置，請你據圖回答：（1）此裝置是否正確___
| （1）該同學設計的實驗有不當之處，塑料袋應從植物的基部扎緊，而專不能連同花盆一起罩住，因屬為這樣在塑料袋內壁上出現的水珠就有一部分來自土壤中水分的蒸發，使實驗不嚴密、結論不可信． （2）晴天的上午，光照強，植物光合作用旺盛，釋放出了大量的氧氣，因此，塑料袋內的氣體會使將熄滅的火柴復燃． （3）科學研究表明，在自然環境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響． （4）植物體進行蒸騰作用，水分是以水蒸氣的狀態散失的，這會帶走一部分熱量，使植物體在炎熱的正午不致被灼傷；蒸騰作用形成的蒸騰拉力是植物體吸收和運輸水和無機鹽的動力． 故答案為：（1）不正確；塑料袋罩住了花盆，袋內的水珠不能排除是土壤中水分的蒸發散失的 （2）氧氣；光合作用 （3）光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動情況 （4）促使根從土壤中吸收水分；促使水和無機鹽從根運輸到莖葉等器官；使植物體有效的散熱． |
『柒』 設計一個證明植物具有蒸騰作用的實驗裝置
根部連水密封，測水減少量，或者整個密封除了根放在外面，然後測密封箱內水蒸氣含量
『捌』 設計一個植物具有蒸騰作用的實驗裝置啊
把植物放在陽光下，套個塑料袋子
『玖』 如圖是一個用來證明植物體蒸騰作用的實驗裝置．請認真觀察，回答下列問題：（1）這個實驗裝置有一處明顯
| （1）由於塑料袋把花盆也包在裡面了，花盆中的土壤內的水分也會蒸發到塑料袋內回，分答不清塑料袋內的小水珠是來自植物的蒸騰作用還是土壤水分的蒸發．若要探究植物的蒸騰作用，應把塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上，以免土壤水分的蒸發進入塑料袋內． （2）蒸騰作用的主要器官是葉，葉的表面有透光不透水的角質層，因此蒸騰作用主要是通過葉上的氣孔來進行的． 故答案為：（1）塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上； （2）氣孔． |