模擬酸雨實驗裝置

A. 如何用食醋和清水配置供實驗用的模擬酸雨,把pH控制在4.

可以利用醋酸與醋酸鈉組成緩沖溶液就可以呀.基本上就是50%的醋酸,50%醋酸鈉就可以的.建議用PH試紙或PH計調整就可以啦.

B. 模擬酸雨對種子萌發影響的實驗

給個例子,自己模仿做
酸雨對植物生長的影響

學生作者：初一4班 丁哲遠、陳柯宇、葛毅、汴文梁

背景資料：

1形成原因：近代工業革命，從蒸氣機開始，鍋爐燒煤,產生蒸汽,推動機器；而後火力電廠星羅齊布,燃煤數量日益猛增。遺憾地是，煤含雜質硫，約百分之一，在燃燒中將排放酸性氣體 SO2；燃燒產生的高溫尚能促使助燃的空氣發生部分化學變化，氧氣與氮氣化合，也排放酸 性氣體NOx。它們在高空中為雨雪沖刷，溶解，雨成為了酸雨；這些酸性氣體成為雨水中雜質硫酸根、硝酸根和銨離子。1872年英國科學家史密斯分析了倫頓市雨水成份，發現它呈酸性，且農村雨水中含碳酸銨，酸性不大；郊區雨水含硫酸銨，略呈酸性；市區雨水含硫酸或酸性的硫酸鹽,呈酸性。於是史密斯首先在他的著作《空氣和降雨：化學氣候學的開端》中提出「酸雨」這一專有名詞。

2酸雨：科學家發現酸味大小與水溶液中氫離子濃度有關；而鹼味與水溶液中羥基離子濃度有關；然後建立了一個指標：氫離子濃度對數的負值,叫pH值。於是，純水的pH值為7；酸性越大，pH值越低；鹼性越大,pH值越高。未被污染的雨雪是中性的，pH值近於7；當它為大氣中二氧化碳飽和時，略呈酸性，pH值為5.65。被大氣中存在的酸性 氣體污染,pH值小於5.65的雨叫酸雨。

3酸雨的危害：酸雨危害危害包括森林退化，湖泊酸化，魚類死亡，水生生物種群減少，農田土壤酸化、貧脊，有毒重金屬污染增強，糧食、蔬菜、瓜果大面積減產，使建築物和橋梁損壞，文物面目皆非。

探究過程:

[1]提出問題：

酸雨對種子發芽率和幼苗的生長有不利影響嗎？有怎樣的不利影響?不同的酸在同一PH時對同種植物種子發芽率和幼苗的生長有不同的影響嗎？

[2]作出假設：

酸雨對種子發芽率和幼苗的生長有不利影響，可能會使種子發芽率降低，幼苗葉片表面有斑點等現象。不同的酸在同一PH時對同種植物種子發芽率和幼苗的生長影響基本相近。

[3]探究方案：

⑴材料用具：①5×3×100顆青菜種子（子粒飽滿無病斑） ②5×3套培養皿（規格一樣） ③吸水紙 ④5支吸管 ⑤PH＝3的鹽酸溶液 ⑥PH＝3的硫酸溶液 ⑦PH＝3的冰乙酸溶液 ⑧PH＝7的清水 ⑩4-6張設計好的觀 察記錄表

⑵探究步驟：①觀察種子的萌發和萌發後幼苗的生長狀態，將青菜種子分散放在鋪了吸水紙的培養皿里，保持濕潤（用每組相應的溶液濕潤），放在向陽處，每個培養皿中青菜種子數為100顆。

②觀察記錄：表1—4，格式如下：

[4]觀察記錄及分析：（具體記錄附表）

1.酸雨對種子發芽率的影響（見表一）

對第四天、第八天的觀察記錄進行分析如下：表一

註：冰乙酸3、4代表PH=3，PH=4，冰乙酸4是在冰乙酸3第四天還未發芽的情況下進一步探究做對照得出的數據。

分析：種子發芽率是指在最適宜條件下，在規定天數內，發芽的種子占供試種子的百分數。上表顯示在對照組清水中的發芽率最高：第四天為22℅，其次為鹽酸16℅，硫酸8℅，冰乙酸3為0；第八天為45℅，其次冰乙酸4為21℅，鹽酸18℅，硫酸12℅，由此說明兩點：一、酸雨降低了種子的發芽率，與假設相符；二、同ph的不同酸對種子發芽率影響不同，與假設不符，分析其原因有兩點：一是鹽酸具有揮發性，雖然培養皿加蓋培養，但還是有少量的鹽酸揮發掉，降低了種子發芽時種子周圍的酸性。二是不同的酸存在電離程度的差別。分析各酸的電離方程式：HCL=H++Cl-(鹽酸是強酸，完全電離)，H2SO4=H++HSO4-；HSO4-=H++SO42-(硫酸是二元酸，一級電離完全電離，受[H+]影響，[H+]大時，二級電離平衡常數Ka=1.20×10-2)，HAc=H++Ac-(醋酸是弱酸，不完全電離，在25℃時，其電離平衡常數Ka=1.76×10-5。)

當PH=3時，由上分析可知，醋酸濃度最大，其次是硫酸，鹽酸。在種子萌發的過程中，隨H+被消耗，弱電解質硫酸根離子、醋酸電離程度加大。由於硫酸根離子的Ka遠大於醋酸的Ka，因而在種子萌發的酸環境中，隨著時間的推移，H+的消耗，醋酸的PH最小，其次是硫酸、鹽酸。

2.酸雨對幼苗的生長狀態的影響（見表二）

對第四天、第八天的幼苗爛芽、爛根、葉片出斑點和根周圍有黴菌等觀察記錄進行分析如下：表二

註：冰乙酸3種子未萌發不作比較，冰乙酸4後期進行觀察時間短也不作比較。

分析:上表顯示硫酸對幼苗的危害性大，鹽酸相對輕些。原因可能主要是硫酸是二元酸，在PH=3時，其不完全電離，其酸性比鹽酸大，其對幼苗的不良影響相對也大些。

[5]得出結論：

由上分析可見，酸雨的PH越小，即酸性大，對生物生長不良影響就大。其生理機制主要是酸雨中的H+降低了細胞PH值，改變了生物生長、發育和繁殖等生命活動所需要的正常酸鹼度，酸雨所帶來的過量H+會替換其它元素，包括鉀、鎂、鈣等營養元素，從而影響植物的生長。高濃度H+還可以溶解土壤中自然產生的鋁，鋁一旦被分解釋放就會妨礙植物根系吸收水分和養料的能力，尤其是影響鎂的吸收。隨著鎂的溶出，土壤中會發生鎂不足的情況，鎂是葉綠素的核心元素，是植物的活性、新陳代謝不可欠缺的元素，缺少鎂將會導致植物枯萎，而重金屬如錳、鉻、鉛、汞等元素在酸性的作用下，也可變成可溶性物質，這不僅使植物遭受毒害，還會污染地下水和江河 湖泊，從而嚴重危害到其他生物的生存

[6]討論：

⑴為什麼會有人工模擬酸雨大棚？形成的污染危害，短則數月，長則數年，才能明顯看出。為了縮短效應時間，方便實驗條件，人們建立了類似於體育館大小規模的塑料或玻璃大棚，實施人工氣候，按時噴撒酸雨，館中種植各類樹木植物，小型池塘飼養各種魚類，其術語叫「模擬酸雨」。它幫助人類認識酸雨規律，找出有效防治措施。

⑵土壤酸化後會有怎樣的影響？土壤中含有大量鋁的氫氧化物，土壤酸化後，可加速土壤中含鋁的原生和次生礦物風化而釋放大量鋁離子，形成植物可吸收的形態鋁化合物。植物長期和過量的吸收鋁，會中毒，甚至死亡。酸雨尚能加速土壤礦物質營養元素的流失；改變土壤結構，導致土壤貧脊化，影響植物正常發育；酸雨還能誘發植物病蟲害，使作物減產。

⑶如何有效地控制酸雨？使用干凈無污染的能源，如太陽能，潮汐和地熱等，發展沼氣，使用低硫煤。要將汽車尾氣凈化，用甲醇，燃氣代替汽油。另外公眾參與意識要強，例如, 我們可以在校園內或馬路邊種植一些對酸雨敏感性植物, 以觀測酸雨對環境的影響；或篩選和培植抗酸雨經濟作物, 花卉等, 以改造環境。這些活動有利於提高我們的環保意識和增加環保知識

C. 酸雨危害 模擬實驗有什麼現象

2.證明酸雨的危害 （1）實驗1：用模擬酸雨培養水草驗證酸雨對水生植物的危害。 用pH值為4左右的模擬酸雨來培養水草，以此證明酸雨對水生植物的危害，並且用自來水培養的水草與之形成對比。為了實驗的准確性我們重復實驗了兩次。 實驗現象如下： 模擬酸雨中的水草 對比組水草 pH值（平均） 4 7 整體 根部枯萎 健康、綠色、光滑 葉子 有斑點 綠色、光滑 莖 變黃枯萎 粗壯 經過5天的實驗後，養在模擬酸雨中的水草已經嚴重枯萎，葉片變白，根莖脫水。而這些現象是我們所預料不到的。但它的對比組還是很青綠。 （2）實驗2：在模擬酸雨中培養酸味草驗證酸雨對水生植物的危害。 實驗1中我們選的植物比較脆弱，為了更好地證明酸雨對水生植物的危害，我們又做了在模擬酸雨中培養酸味草的實驗來再次驗證酸雨的危害。 實驗現象： 經過5天的實驗後，養在模擬酸雨中的酸味草已經嚴重枯萎，葉片和根莖被漂白。而這些現象是我們所預料不到的。但它的對比組還是很青綠。 結論：通過以上兩種水生植物的實驗和觀察到的現象，還有它們的對比組所形成的對比，說明酸雨對水生植物的危害很大，甚至能使植物在很短的時間內死亡。 （3）實驗3：用模擬酸雨澆灌雞冠花驗證酸雨對陸生植物的危害。 用pH值為4模擬酸雨澆灌雞冠花，通過實驗現象證明酸雨對陸生植物的危害。並且用自來水澆灌的雞冠花與之相對比。 實驗現象： 15天後用模擬酸雨澆灌的雞冠花的葉子逐漸變黃，莖部出現皺紋，實驗後我們把整棵雞冠花挖出來看根部有爛根現象。這些現象都超出了我們預料之外。也是我們第一次看到酸雨對陸生的植物的影響是這么嚴重的。 記錄的數據 用模擬酸雨澆灌的雞冠花 對比組 澆水量 100mL酸水 100mL水 泥土pH值 6.5 6.5 結論：通過以上的實驗和我們觀察到的現象，再觀察它的對比組可得到：酸雨對陸生的植物是有很大危害，植物在模擬酸雨的長期影響下可以使植物枯萎死亡。 （4）實驗4：用模擬酸雨養魚證明酸雨對水生動物的危害。 我們用模擬酸雨來養小魚，通過實驗現象驗證酸雨對水生動物的危害，並且用自來水養的魚與之相對比。 實驗現象： 將魚放入模擬酸雨溶液後10秒~15秒後，魚已經開始跳出培養器，我們再將魚放入模擬酸雨溶液中，魚在模擬酸雨溶液中不斷掙扎，想再跳出模擬酸雨溶液。1分鍾~2分鍾後，魚已經出現翻肚現象。4分鍾~5分鍾左右，魚已經奄奄一息，然後就死了。我們將在模擬酸雨溶液中的魚撈出來解剖，發現魚鰓已經變成褐紅色，再剖開魚的肚子，魚的內臟還是很正常。這說明酸雨破壞了魚的呼吸器官使魚不能呼吸以至死亡。 實驗後，我們查找了一些資料證實了水中的酸分子造成魚鰓形成黏膜，阻礙了魚吸收氧氣。如果黏液增加，魚則會窒息。另外，酸雨間接地造成鋁離子釋放到土壤中，經由雨水沖刷流入各種水體里，這會對水體里的魚產生致死的威脅。鋁離子使魚的鰓燒毀，並留在它的器官內造成很大的傷害。我們的實驗也從其中一個側面驗證了酸雨對水生動物的危害。

D. （2013工業園區二模）如圖是我市某校學生設計的「硫燃燒現象及酸雨危害模擬實驗」裝置圖．實驗是操作步

A、因為整個密閉系統中含有空氣，不是純凈的氧氣，所以硫燃燒時發出淡藍色火焰，不是藍紫色火焰．錯誤．
B、氫氧化鈉屬於強鹼，能夠很好地吸收二氧化硫．正確．
C、A裝置中的注射器的作用相當於分液漏斗，可以隨時控制反應的發生和停止．正確．
D、模擬的酸雨能使植物枯黃，其中的亞硫酸能和鋅、鎂反應生成氫氣，所以鋅粒、鎂片表面產生氣泡．正確．
故選：A．

E. 某興趣小組在實驗室進行「酸雨危害」的模擬實驗．實驗1：向一個空集氣瓶和一個充滿SO 2 的集氣瓶中各加入

F. 供實驗用的模擬酸雨可以用什麼來配置

a、由題干設計了「酸雨對生物的影響」探究實驗過程可知，該實驗探究的問題是：酸雨對種子萌發有影響嗎？
b、如果大豆種子的自身條件都滿足了，由於A步驟中加的是清水，種子會萌發，所以結論是酸雨對種子的萌發沒有影響；
c、種子能否萌發，有兩個因素，一個是自身因素（具有完整的胚），另一個是外界因素（種子發芽之前需要充足的水分，2、要有適宜的溫度，3、要有足夠的氧氣），
d、我們所做的實驗一般為對照實驗，那麼就要求①要形成對照②變數具有唯一性，作為對照實驗要保證變數的唯一性，由於實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變數應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水．
e、酸雨是由於人類大量使用煤、石油、天然氣等含硫燃料，燃燒後產生的二氧化硫等氧化物，在大氣中經過復雜的化學反應後，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為雲、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨．因此形成酸雨的主要氣體是生二氧化硫．
故答案為：（14分）
（1）食醋清水
（2）a、酸雨對種子的萌發有影響嗎？（酸雨對種子的萌發有沒有影響？）
b、酸雨對種子的萌發沒有影響
c、不能 也許種子本身有問題（胚不完整或胚沒有活力等）
d、再放一個處理同A的培養皿，做上標記，每天在做步驟B時，在標記培養皿紗布上同時淋幾次等量的清水．
e、硫 機動車尾氣 二氧化硫 減少煤等燃料燃燒；尾氣處理達標後再排放．

G. 2. 為什麼要配製pH等於2和4的兩種模擬酸雨進行 實驗

2. 提示：用以比較不同pH的模擬酸雨對種子萌發的影響。

H. 模擬酸雨影響植物種子的萌發的實驗報告~~！！！（只要能應付老師就行） 格式如下（我的老本）好的再加20

目的：探究酸雨對植物種子萌發的影響。
材料：40顆大小形狀物種相同活的種子，完全培養液，燒杯，蒸餾水，酸雨。設計：用不同濃度酸雨對植物進行澆淋，對比產生的影響。步驟：將種子分成四等份，分別放入盛有完全培養液的燒杯中，分別記為1234。將酸雨等量分為三組，是其濃度分別為0.1mol/L0.4mol/L0.7mol/L。向1中加入0.1的酸雨，向2中加入0.4的等量，向3中加入0.7的等量，向4中加入等量的蒸餾水。結果：1中能發芽但所用時間長2不能3不能發芽4能發芽且時間不長。結論：酸雨會抑制植物種子的萌發。