實驗探究題中裝置的作用

Ⅰ 實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題：（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是__

（1）（1）過濾實驗中玻璃棒的作用是引流．
故答案為：引流．
（2）酸類因為溶於水時電離出的陽離子相同，有形同的化學性質，又因為溶於水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質也存在差異．
故答案為：陰離子或酸根離子．
（3）蠟燭燃燒的產物有水、二氧化碳等，驗證有水的生成時，看到集氣瓶內壁出現水霧，證明有水生成．
故答案為：集氣瓶內壁出現水霧，證明有水生成．
（4）將小試管放入冷水中，會使水蒸氣的冷凝效果更好．
故答案為：將小試管放入冷水中．

Ⅱ 化學實驗是科學探究的基礎．請回答有關實驗問題：（1）下面的四個實驗裝置有三個都存在明顯缺陷，其中完

（1）A．加熱揮發出的乙醇被酸性高錳酸鉀氧化，所以乙醇也能時酸性高錳酸鉀溶液褪色，從而導致干擾烯烴的檢驗，故A錯誤； B．實驗室用氯化銨和氫氧化鈣加熱製取氨氣，氨氣易溶於水，和氧氣在常溫下不反應，密度小於空氣，所以氨氣採用向下排空氣法收集，故B正確； C．蒸餾分離混合物時，溫度計測量餾分溫度而不是混合溶液溫度，故C錯誤； D．乙醇和濃硫酸在170℃條件下製取乙烯，溫度計測量混合溶液溫度，故D錯誤； 故選B； （2）氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，氨氣和氯化氫反應產生白煙，所以可以用濃鹽酸或濕潤的紅色石蕊試紙檢驗氨氣，其檢驗方法為：取用水濕潤的pH試紙（或紅色石蕊試紙，或粘有濃氨水的玻棒）靠近b管口，若試紙變紅，故答案為：取用水濕潤的pH試紙（或紅色石蕊試紙，或粘有濃氨水的玻棒）靠近b管口，若試紙變紅； （3）①二氧化氯的熔點較低，易揮發，所以二氧化氯要密封且低溫避光保存； 二氧化氯和鹼反應生成亞氯酸鹽和氯酸鹽，同時還生成水，離子反應方程式為2ClO 2 +2OH - ═ClO 2 - +ClO 3 - +H 2 O； 從溶解度曲線可以看出，常壓在略高於38℃時蒸發留在母液中的NaClO 2 太多，只有減壓時蒸發，在略高於38℃時水分揮發多一些、母液少一些； 根據圖象知，當溫度略高於38℃時析出氯酸鈉晶體，所以蒸發結晶析出氯酸鈉晶體時，溫度控制在略高於（或大於）38℃， 故答案為：低溫避光；2ClO 2 +2OH - ═ClO 2 - +ClO 3 - +H 2 O；減壓蒸發；略高於（或大於）38℃； ②潮濕的KClO 3 和草酸（H 2 C 2 O 4 ）在60℃時反應製得，所以要用溫度計控制混合溶液溫度，二氧化氯常溫下是氣體，其熔點較低，要使其變為液體，應該採用冰水混合物冷卻，二氧化氯有毒不能直接排空，所以要有尾氣處理裝置，所以該裝置圖為 ．

Ⅲ 針對如圖所示的實驗裝置及探究過程中涉及的物理知識，回答下列問題．（1）問題：為什麼要使小車從同一高

（1）由題意可知，使用的是同一小車、同一斜面，又在同一高度自由滑下，目的是控專制小車到達屬斜面底端時具有相同的速度，即小車在水平面上具有相同的初始速度；
（2）依據牛頓第一定律，運動的物體不受力則永遠運動，以恆定不變的速度運動，即勻速直線運動；
（3）小車從斜面下滑過程中，高度減小，速度增大，重力勢能減小，動能增大，重力勢能轉化為動能；小車在水平面上運動時，高度不變，速度減小，機械能在減小．可以依據這些事實來提出並答出問題．
故答案為：（1）使小車到達斜面底端時具有相同的速度；（2）勻速直線運動；（3）小車向下運動過程中重力勢能如何變化；減小．

Ⅳ 分析下列實驗裝置，回答有關問題：（1）甲、乙兩組實驗探究的問題是______其中甲組起______作用．（2）丙

（1）乙裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，甲裝置是對照試驗．光合專作用的原屬料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應選用黑色塑料袋，目的是避免綠色植物進行光合作用對實驗結果的干擾．
（3）丙裝置可以用來驗證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
若驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應扎在莖的基部，將該裝置放置在陽光充足的環境中，塑料袋內壁上有水珠產生．表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分．
故答案為：（1）二氧化碳是光合作用必需的原料；對照．
（2）黑色；光合．
（3）袋口應扎在莖的基部，土壤之上；塑料袋內壁出現水珠．

Ⅳ 化學實驗探究題中鹼石灰的作用通常有哪些

主要作為乾燥劑（其中氧化鈣起到乾燥作用），可用來乾燥中性氣體比如氧氣，也可用於乾燥鹼性氣體氨氣。同時也可以用來吸收酸性氣體，如二氧化碳、二氧化硫。
如果只有氫氧化鈉存在，這種乾燥劑將不能在較高溫度下使用，因為氫氧化鈉可以與實驗室最常用的玻璃儀器（主要成分為二氧化硅）發生反應腐蝕儀器。
實驗室製取少量甲烷可以用鹼石灰和乙酸鈉(醋酸鈉）共熱，生成碳酸鈉和甲烷。

Ⅵ 實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題：（1）用圖1所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是__

（1）圖1是過濾裝置，玻璃棒是起到引流作用，把混合溶液慢慢沿玻璃棒注入過濾器進行過濾操作；
故答案為：引流作用；
（2）圖2鹽酸滴入氯化鋇溶液無現象，硫酸滴入氯化鋇溶液生成白色沉澱說明酸溶液中電離出的兩種種類不同，性質不同，反應產生的現象不同；
故答案為：離子；
（3）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，選擇一種設計驗證方法，二氧化碳驗證可以在集氣瓶中倒入澄清石灰水驗證生成二氧化碳氣體，也可以依據集氣瓶內壁有水珠生成證明生成水；
故答案為：二氧化碳驗證可以在集氣瓶中倒入澄清石灰水驗證生成二氧化碳氣體，或可以依據集氣瓶內壁有水珠生成證明生成水；
（4）圖4是利用液體和固體不加熱反應，生成氣體比空氣重，收集是向上排氣法的裝置；
故答案為：制備反應不需要加熱，生成氣體比空氣重；

Ⅶ 研究小球平拋運動的性質實驗過程中，用如圖所示的裝置．（1）（多選題）該實驗裝置中，關於DIS感測器作用

Ⅷ 請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關問題：（1）甲裝置可以用來探究植物的______．在實驗過程

（1）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，所以甲裝置可以用來驗證蒸騰作用，現象為：在塑料袋的內壁上凝結的小水珠．在實驗過程中，塑料袋內壁出現的水分是通過葉片上的氣孔散失的．
（2）在乙裝置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，有機物徹底分解產生二氧化碳，將瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；所以乙裝置驗證的是植物呼吸作用產生二氧化碳．實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進行光合作用而影響實驗效果．
（3）丙裝置所示實驗，葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變數形成一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光，葉片的遮光部分由於缺少光沒有進行光合作用，所以滴加碘液不變藍．
（4）丁裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．若木條復燃，則證明植物進行光合作用釋放出氧氣．
（5）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，並儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．
故答案為：
（1）蒸騰作用；氣孔（2）澄清的石灰水變渾濁；植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳；光合
（3）讓葉片內的澱粉運走耗盡；光
（4）光合作用產生氧氣；
（5）二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣