和燃燒有關的趣味實驗裝置

㈥ 有哪些關於水的趣味實驗

1、觀察下列實驗，它說明什麼？
取兩塊玻璃片，把表面擦乾凈，在其中一片上滴幾滴水，把另一片蓋上去，試著拉開它們。容易嗎？
在潔凈的水面上小心放兩三枚回型針，回型針為什麼不下沉？在水中滴一滴洗潔精，發生什麼現象？
2、在玻璃水槽中裝入約1/3容積的水，在水中央放一隻空的小燒杯，用一張灰色塑料布蒙在玻璃片水槽上，用細繩扎緊，使塑料布中央稍向下垂。把裝置放在陽光下照曬，一段時間後，你會看到水「跑」到了空的燒杯中，為什麼？
3、水為什麼不會灑出？
在杯中倒入半杯水，上面用紙蓋住。用手掌壓住紙把杯子翻轉過來，注意不讓杯中的水灑出來。放開手，杯中的水也好，紙也好，都不會掉下來。即使水中放入一些木螺絲之類的小東西也沒有關系。這是為什麼？
4、觀察擴散現象
准備一杯冷水和一杯熱水，將兩小顆高錳酸鉀分別投入兩杯水中，試觀察比較高錳酸鉀在兩杯水中的擴散情況。如果你觀察到了兩杯水中高錳酸鉀發生擴散的差異，想一想這說明了什麼問題？
5、奇妙的「水中之火」
實驗操作:
（1）將一小段約3cm長的蠟燭底部先在火焰上烤一下。再把它粘在玻璃水槽的底部。
（2）在玻璃水槽中注人一些水，使水面剛剛與蠟燭的上部邊緣相平。然後點燃蠟燭，過一會兒，有趣的現象便發生了。
實驗現象：當蠟燭燒到水面以下時，沒有被水湮滅，而是一半火焰在水的上面、另一半火焰在水的下面，非常奇怪。再過一會兒，蠟燭的火焰完全落在水面以下，但仍然不熄滅而繼續燃燒。此時，從水面上能觀察到蠟燭火焰在水中搖搖晃晃的全部虛像，且比正常的要大、非常有趣。當蠟燭燃燒到底部的時候，火焰落在水的下面，給人的感覺是火焰能」穿透」水層冒出來，讓人格外驚奇，難以相信。最後，才出現「蠟燭成淚淚始干」的結果。
現象解釋：仔細觀察，發現蠟燭已成為一隻「蠟筒」。其周圍存在著一層薄薄的蠟壁、阻止了四周的水流向燭芯。這是因為蠟燭的外壁與冷水接觸，水會從蠟燭的外層吸收熱量使蠟燭的外層溫度達不到它的熔點，當然也達不到它的著火點了，更談不上燃燒了。於是就在燭芯與水之間形成了一道「隔水牆」，使蠟燭在「圍牆」之中繼續燃燒。從而使學生在驚奇之後能更好地理解燃燒的兩個條件。
6、給你兩瓶體積相等的純凈水與運動激盪飲料，你能夠用幾種方法將二者區分開？
7、水濕了書怎麼辦？一本好書不小心被水弄濕了，如果曬干，干後的書會又皺又黃。
(答案：其實，只要把書撫平，放入冰箱冷凍室內，過兩天取出，書既幹了又平整。)
8、盛夏時節，小張和小李外出歸來，又熱又喝，想喝點冷飲。他倆拿來同樣大小的杯子，裝入同樣多的飲料，各放入大小相同的冰塊。為了使冰塊融化得快，小張用筷子使勁把冰塊壓到杯底，小李則完全任其自然融化。你說究竟誰的冰塊融化得快？為什麼？並請你回家後自己親自做做這個實驗。
9、把一杯熱水和一杯冷水同時放入冰箱中,誰先結冰?請回家後自主實驗，請將實驗結果告訴老師。
10、瓶子賽跑
思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？
材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書
操作：
①用長方形木板和兩本書達成一個斜坡
②將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中
③把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動
④裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點
講解：
沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！
10、水面上會開的花
你可以把裁剪好的紙，塗上顏色，然後沿虛線（見圖1）折疊。把它放在水面上（見圖2），花會打開。你知道其中的奧妙嗎？（因為由於毛細管作用，水會滲入紙中纖維間的微小空間。這就使得纖維膨脹。折疊處的纖維膨脹使得花開放）。
實踐：夕陽芳草尋常物，解用都為絕妙詞。請結合你的生活實際，自己親自設計，親自動手做幾個關於水的趣味實驗。（做得好的，在校展示）
11、拿一塊冰放進杯中，在杯中加滿水，小冰塊的一大部分會高出水面。請問，當冰塊融化後，水會不會從杯口溢出來？
12、清水變「牛奶」
小明的爸爸是位化學老師，今天，小明來到爸爸的學校，纏著爸爸作魔術。爸爸把小明帶到實驗室。
爸爸說：「這里有1號、2號兩只玻璃杯。你看，這杯子里盛了半杯清水，我要叫它變成「牛奶」。我拿一根玻璃管向水裡吹氣泡，你看，清水變成了牛奶。我還要把它還原為清水。」
於是，小明的爸爸又向玻璃杯里吹氣泡，「牛奶」變成了清水。
「噢，爸爸，我也會做！」小明迫不急待地說。
小明拿來2號杯子，向杯子里吹氣泡。可是，無論他怎麼吹，清水安然無恙。這是為什麼呢？
爸爸說：「這1號和2號玻璃杯里，看起來都是清水，其實不然。1號杯盛的是清石灰水，又稱氫氧化鈣溶液。用管子向水裡吹氣泡，人呼出的氣里含二氧化碳，和氫氧化鈣起作用，就生成了白色的碳酸鈣沉澱。因為氣泡的鼓動，一時沒有沉澱下去，成了一種乳白色的懸濁流體，像牛奶一樣，實際上並不是牛奶。而2號杯子里，我故意盛了半杯自來水。這樣，無論你怎麼吹也不會變成「牛奶」。 那麼，繼續向碳酸鈣的懸濁液體吹氣泡，怎麼又變清了呢？原來，這是由於碳酸鈣的沉澱變成了碳酸氫鈣。碳酸氫鈣能溶於水。所以杯里的液體又變清了。
「這真是有趣！」小明高興地說。
13、用水點蠟燭
春節晚上，初二一班的同學們正興致勃勃地觀看錶演。這時主持人李曉婷說：「下一個節目是小魔術『用水點蠟燭』，表演者王小強。」
只見王小強左手拿著蠟燭，右手拿著一隻玻璃杯，裡面盛滿了清水。他把這些東西放在表演台上，說：「我現在給大家表演一個小魔術！用水點蠟燭。」只見他神秘地從衣袋裡拿出一個小玻璃棒，在水杯里沾了一沾，滴在燭芯上，立刻，蠟燭被點燃了。
「好！」大家一起為王小強鼓掌喝彩。李超「呼」地一聲站起來問：「能告訴我們這里的秘密嗎？」「好！現在我就把這個秘密告訴大家，大家仔細看，燭台上放的是一支曾經點過火而熄滅的蠟燭，我在焦黑的燭芯上，放了幾粒很微小的鈉粒。然後我又用玻璃棒沾了些清水，接觸到燭芯上，鈉遇到了水，立刻發火，因而就會把蠟燭點著。鈉是一種活潑的金屬，呈銀白色的金屬光澤，軟硬程度與蠟相仿，常貯在有煤油的瓶中，因為它遇到空氣就氧化。遇到了水，便產生氫氣，這時化學變化所發生的熱度，就足夠使氫氣著火燃燒，因而能把燭芯點著。」
節目表演完了，可同學們都在認真地回味著其中的奧秘。
14、水能助燃
俗話說：「水火不相容」。水是最常用的滅火劑，怎麼會「助燃」呢？
也許你看到過這樣的現象：在火爐上燒水、做飯的時候，如果有少量水從壺里或鍋里溢出，灑在通紅的煤炭上，煤炭不僅沒有被水撲滅，反而「呼」的一聲，躥起老高的火苗。這是為什麼呢？
原來，少量水遇到赤熱的煤炭，發生了化學反應，生成一氧化碳和氫氣。一氧化碳和氫氣都是可燃性氣體，被旺盛的爐火點燃，頓時發生燃燒，並放出大量的熱。
不過，任何事情的發生都是有條件的，紅熱的煤炭遇到少量的水，爐火能燒得更旺，溫度更高。但是，如果把大量的水澆在煤炭上，情況就截然不同了，因為大量水能吸走很多熱量，使煤炭溫度驟然下降。同時，水變成水蒸氣以後，並不能迅速離去，而是遮蓋在燃燒的煤炭上方，隔絕了煤炭與空氣的接觸，煤由於得不到充足的維持其燃燒的氧氣，火也就熄滅了。
水能「助燃」的本領相當高超，還可以應用到很多領域。
比如說，當微小的水滴噴入燃料油里以後，油便把水滴包圍起來，從而使油與氧氣的接觸面積增大，油就能更充分地燃燒。用這種方法，還可以把劣質油有效地利用起來，變廢為寶。
15、水火相容
初看標題，你也許會說一定是寫錯了。自古道：「水火不相容」，怎麼說「水火相容」呢？
不信，請看：
在一個玻璃杯中盛大半杯水，把十幾顆氯酸鉀晶體放到水底，再用鑷子夾取幾小粒黃磷放到氯酸鉀晶體中。接著用玻璃移液管吸取濃硫酸少許，移注到氯酸鉀和黃磷的混合物中，這時水中就有火光發生。水中有火，豈不是「水火相容」嗎？
秘密在哪裡呢？
在水中放進氯酸鉀，氯酸鉀是含氧的化合物；再放進黃磷，黃磷是極易燃燒的東西，在水裡因為與空氣中的氧隔絕了，所以沒有自燃。但是，加進了濃硫酸，濃硫酸與氯酸鉀起作用生成氯酸，氯酸不穩定，放出氧來。氧又與黃磷起反應而燃燒，這種反應特別猛烈，因此在水裡也能進行，使得水火同處在一個杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷與水起作用，生成磷酸。
16、使濁水變清的能手
無論是地下水還是地表水，由於環境的影響，經常變得混濁不清，怎樣才能使水變得清澈透明呢？
明礬是一個神奇的能手。
把明礬研碎成粉末狀，放到水缸里攪拌幾下，過一些時候，原來混濁不清的水，就可以變得十分清澈透明了。
首先，讓我們先看看水為什麼會混濁不清？這主要是因為水中有許多泥沙等污物在「游盪」。較大的泥沙粒子，在水中是呆不久的，很快就會沉澱下來。可是那些小的，已經小到成為「膠體」粒子了，往往幾天也不會沉澱下來。
這是為什麼呢？原來膠體粒子有一個奇怪的愛好，它時常喜歡從水中吸附某一種離子到自己的「身邊」來，或者自己電離出一種離子，使自己變成一個帶有電荷的粒子。科學家經過研究後，發現泥沙膠體粒子帶的是負電荷。
明礬是硫酸鉀和硫酸鋁混合組成的復鹽。明礬一碰到水，就會發生化學變化。硫酸鋁和水起化學變化後生成白色絮狀的沉澱——氫氧化鋁。這種氫氧化鋁，也是一種膠體粒子，帶正電荷。它一碰上帶負電的泥沙膠粒，彼此就中和了，失去了電荷的膠粒，很快就會聚結在一起，粒子越結越大，終於沉入水底。這樣，水就變得清澈干凈了。
17、滴水生煙
催化劑是改變其他物質的反應速度，而它本身的質量和化學性質在反應後並不改變的物質。下面的實驗可以讓我們認識水的催化作用。
在蒸發皿里盛放少量的乾燥碘粉和乾燥鋁粉（鎂粉或鋅粉也可以），混和後幾乎沒有明顯的化學反應。將蒸發皿放入墊有玻璃板的玻璃鍾罩里，在鍾罩的頂部門塞以單孔橡皮塞，在塞孔中插一盛有水的分液漏斗。
操作時，打開分液漏斗的活塞，從分液漏斗中滴入1～2滴水於蒸發皿中，則鋁和碘在水的催化下，發生劇烈的反應而生成碘化鋁，鍾罩內出現「紫氣騰騰」的美麗景色。這是由於反應放出的熱量，能使部分碘升華，碘蒸氣（紫色）在鍾罩壁凝成紫黑色的結晶。最後，把蒸發皿里的生成物倒入有水的燒杯里，碘化鋁就溶解。我們可以在溶液里分別檢驗出鋁離子和碘離子。

㈦ 某同學做了兩個趣味實驗，實驗一：在有燃燒蠟燭的燒杯中傾倒CO2．實驗二：他把氣球中的鎂屑加入盛有稀鹽

（1）燒杯中燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒，故填：二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒；
（2）鎂和稀鹽酸反應生成氫氣，放出熱量，裝置內壓強增大，從而使氣球膨脹起來，降溫後壓強略有減小，但由於有生成的氫氣，因此氣球減小但不會恢復原樣，故填：固體消失，產生大量氣泡，氣球膨脹，後氣球略有減小；鎂和稀鹽酸反應生成氫氣，放出熱量，裝置內壓強增大，從而使氣球膨脹起來，降溫後壓強略有減小，但由於有生成的氫氣，因此氣球減小但不會恢復原樣．

㈧ 下圖是關於探究燃燒條件的三個實驗裝置．（1）寫出白磷燃燒的化學方程式______；（2）與甲圖裝置相比，乙

㈨ 有關氧氣燃燒實驗

紅磷燃燒時會生成五氧化二磷（P2O5），P2O5是固體，固體的體積比氣體的小得很多，基本不會影響瓶內的大氣壓，而在試驗前已經在瓶內預先放入一些水，當五氧化二磷固體因為密度大而下沉時，遇到水就會生成磷酸，當溫度下降，瓶內剩餘氣體密度增大，體積減小時，打開夾子，就會有水進入，而且誤差不大。而在試驗中看到的現象應該是冒出白煙（煙：固體小顆粒飄散到空氣中形成的東西），所以看到的不是氣體、白氣或是小水滴。
有關的化學方程式：
4P+5O2====（條件：點燃）2P2O5
3P2O5+9H2O====6H3PO4

㈩ 某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻後打開止水夾，進入集氣瓶中水的

（1）A是燒杯來，鎂燃燒消耗氧氣自，使瓶內的壓強減小，所以本題答案為：燒杯，集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導致燒杯中的水進入集氣瓶；
（2）空氣中氧氣的含量約佔21%，減少的氮氣可能是氮氣與空氣中的其他物質發生了反應，鎂與氮氣的反應為化合反應，設在氮化鎂中氮元素的化合價為x，（+2）×3+2x=0，解得
x=-3，鎂與二氧化碳反應生成的是氧化鎂和碳，此反應為置換反應，所以本題答案為：21，氮氣在高溫條件下與瓶內的其他物質反應而減少，3Mg+N₂