㈠ 在探究「二力平衡的條件」的實驗中：（1）實驗裝置如圖所示．實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉
（1）在本題的實驗中，應使小車保持靜止，在靜止時小車處於平衡狀版態，說明兩側的拉力平權衡；
（2）為了改變F1和F2的大小，應調整兩端所掛鉤碼的重力（個數）；
（3）實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將轉動，該步實驗說明：兩個力要滿足二力平衡就必須要求在一條直線上．
故答案為：
（1）靜止；
（2）鉤碼重；
（3）在一條直線上．
㈡ 在探究「二力平衡的條件」的實驗中，實驗裝置如圖：（1）該探究方案中的研究對象是______，對兩側放置砝
（1）實驗時通過觀察小車處於平衡狀態時作用在小車上的兩個力滿足什麼條件來得到二力平衡的條件的，因此研究對象是小車．實驗時，盛放鉤碼的小盤也要對小車施加拉力，為了防止小盤的拉力對實驗產生影響，所以要兩個小盤的質量相等．
（2）兩個砝碼質量相等，提供的拉力也相等，這是探究兩個力的大小對物體的平衡是否產生影響．木塊轉過一定角度後，兩個力不再作用在同一直線上，這是為了探究兩個力是否共線對物體平衡的影響．
故答案為：（1）小車；質量相等；（2）大小；同一條直線．
㈢ 在探究二力平衡條件的實驗中,小明採用的實驗裝置如圖所示
（1）當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處於靜止狀態，此內時木塊在水平方向受容到兩個力的作用，這些力是平衡的．
（2）小明把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然處於靜止狀態，木塊還受平衡力的作用；此時木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力；
故答案為：（1）2；是；（2）3；是；
㈣ 為研究二力平衡條件的實驗裝置
（1）應該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力很小，減小摩擦力對實驗結果的影響；
（2）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，並通過調整砝碼的數量來改變拉力的大小；
（3）實驗中保持F 1 和F 2 相等，用手拉小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）光滑；（2）大小；（3）不能．
㈤ 如圖所示，是「探究二力平衡條件「的實驗裝置．（1）把小車放在水平桌面上，兩端小盤里加砝碼，先使兩盤
（1）把小車放在水平桌面上，兩端小盤里加砝碼，先使兩盤砝碼質量相同，再使內砝碼質量不同容，觀察小車的運動情況．
（2）保持兩盤里砝碼質量相等，把小車扭轉一個角度，使拉力F1和F2不在同一條直線上，觀察小車的運動情況．
（3）若實驗過程足夠准確，從上述實驗中可得出的結論是：作用在同一物體上的兩個力，如果這兩個力大小相等，方向相反，且兩個力在同一條直線上，則這兩個力平衡．
（4）由於實驗條件的限制，本次實驗的探究過程對實驗結論會有一定的影響，某同學在完成某次實驗的過程中發現當左盤加50g砝碼時，右盤加45g砝碼，小車即可保持靜止這是因為小車與桌面之間存在摩擦力．
故答案為：
（1）相同；不同；
（2）同一條直線上；
（3）相等；相反；同一條直線；
（4）小車與桌面之間存在摩擦力．
㈥ 如圖，是探究「二力平衡條件」的實驗裝置．（1）當左右盤內放的砝碼數量不等時，則小車______，只有當兩
（1）當左右盤內放的砝碼數量不等時，則小車由靜止變為運動，只有當兩盤內所放砝碼數量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車靜止，說明平衡的兩個力要滿足：①大小相等；②方向相反．
（2）在左右盤內放入數量相等的砝碼後，用手將小車扭轉一定的角度，再松開手，觀察現象，這是為了探究當兩個力不在同一條直線上時，物體是否平衡，通過此過程的探究得出的結論是：平衡的兩個力一定在同一條直線上．
故答案為：（1）由靜止變為運動；靜止；大小相等；方向相反．
（2）不在同一條直線上；在同一條直線上．
㈦ 如圖所示，是「探究二力平衡條件」的實驗裝置．（1）圖甲中，F1、F2兩個力都作用在小車上．通過實驗發現
（1）F1和F2兩個力都作用在小車上．通過實驗發現，只有在兩個力的大小相等、方向相反時，物體才能靜止．
（2）將小車轉過一定角度後，兩個力的不在同一直線上，所以兩個力不再平衡；當小車回轉後，兩個力在同一直線上，小車重新靜止，處於平衡狀態，這說明平衡力在同一直線上．
（3）該實驗中不能用小木塊代替小車，因為小木塊在桌面上受滑動摩擦力，小車受滾動摩擦力，在同樣的條件下，滾動摩擦力小於滑動摩擦力，摩擦力越小，對實驗影響越小，所以用小車好，小車摩擦力小．
故答案為：（1）相等；相反．（2）同一條直線上；（3）不能用小木塊代替小車，因為小木塊在桌面上受滑動摩擦力，小車受滾動摩擦力，在同樣的條件下，滾動摩擦力小於滑動摩擦力，摩擦力越小，對實驗影響越小，所以用小車好，小車摩擦力小．
㈧ 如圖為「探究二力平衡的條件」實驗裝置，思路如下：（1）該實驗中，是通過觀察物塊在水平方向上受到不同
（2）用小車來代替物塊自，將滑動摩擦力轉變為滾動摩擦力，減少了摩擦力對實驗的影響；
（3）在實驗中通過定滑輪來改變力的方向，通過改變鉤碼的個數來改變力的大小；
（4）將物塊轉過一個角度再鬆手，這樣拉力的方向便不在一條直線上，可以看到木塊會轉回到兩個力在一條直線上時靜止下來．
故答案為：（2）摩擦力；（3）改變力的方向；（4）物塊將再次轉回到兩個力在一條直線上時靜止下來．
㈨ 在「探究二力平衡的條件」的實驗中：（1）實驗裝置如圖所示．實驗目的是探究______在水平方向上所受兩個
| （1）如圖所示．實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F 1 、F 2 的關系． （2）小車受到的拉力F 1 和F 2 分別等於水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調整鉤碼的個數來改變F 1 和F 2 的大小； （3）用手將小車扭轉一個角度，小車受到的力F 1 和F 2 不在一條直線上，小車受到的不再是一對平衡力，小車就會轉動； 故答案為：（1）小車；（2）鉤碼個數；（3）轉動，直到轉回一條直線上． |
㈩ 在「探究二力平衡條件」的實驗中，某同學採用的實驗裝置如圖所示：（1）實驗時，發現當左右同時加掛2個相
（1）把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然靜止，仍處於平衡回狀態，木塊答還受平衡力的作用，木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力、摩擦力之和與向右的拉力是平衡力．
要避免這種現象要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，用小車代替木塊，用光滑的水平面代替桌面等．
（2）由於重力方向豎直向下，而小卡片所受拉力方向在水平方向，所以雖然小卡片本身還有重力，對實驗結論影響不大．
故答案為：（1）桌面對木塊有摩擦力；平衡；將木塊換成小車（或用光滑的水平面代替桌面）；（2）重力方向豎直向下，而小卡片所受拉力方向在水平方向．