1. 學校的物理興趣小組在「探究滑輪組的機械效率」時設計了如圖所示的實驗裝置,鉤碼總重6N,由圖可知,彈簧
(1)由圖知,測力計的分度值為0.2N,所以測力計的示數為2.4N.
(2)彈簧測力計勻速拉動鉤回碼上升,答鉤碼的質量不變,速度不變,故動能不變;高度增加,故重力勢能增大,所以機械能變大;
(3)因為由3段繩子承擔物重,所以s=3h,
η=
| W有用 |
| W總 |
| Gh |
| FS |
| 6N×h |
| 2.4N×3h |
2. 某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數據如下表: (1)實驗時,應沿豎直方向
| (1)勻速(2)0.72 0.6 83.3
3. 初三(1)班同學利用如圖所示的實驗裝置完成了測滑輪組機械效率的實驗以後,進行小組討論,下表是各組的實
交流與評估是科學探究的一個重要環節.某中學的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了「測滑輪組機械效率」的實驗以後,進行了小 組交流,下表是各小組的實驗數據記錄: 4. 利用如圖裝置測定滑輪組的機械效率.向上拉動彈簧測力計,使重為5.4N的物體A勻速上升0.2m,彈簧測力計的
(1)彈簧測力計的分度值是0.2N,所以測力計的示數是2.4N.
(3)在繩重及一切摩擦均可忽略不計的情況下,3F=G物+G動,所以G動=3F-G物=3×2.4N-5.4N=1.8N 故答案為:2.4;75%;1.8N 5. (2012濟寧)小明同學用如圖所示的裝置測滑輪的機械效率,當彈簧測力計豎直上拉,勻速提升一個鉤碼時,
故答案為:50%. 6. 二外的同學利用如圖所示的實驗裝置完成了測量滑輪組機械效率的實驗以後
甲、乙兩個小抄組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,彈簧測力計的拉力不同,測出的滑輪機械效率卻不同,可能的原因是: 7. 小紅同學在利用如圖所示的滑輪組做「測滑輪組的機械效率」的實驗中,用彈簧測力計勻速豎直拉起重3N的物體
彈簧測力計的分度值是0.2N,所以示數是1.2N.
故答案為:1.2、0.6、83.3%. 8. (2010連雲港)某同學利用如圖所示的裝置測定滑輪組的機械效率.他用F=10N的拉力將重17N的重物勻速提升0
由圖可知,n=2,
故答案為:4,3.4,85%. 9. 某校物理興趣小組在「探究滑輪組的機械效率」時設計了如圖所示的實驗裝置,鉤碼總重6N,彈簧測力計豎直向
(1)彈簧測力計的示數F=2.4N,
∴滑輪組的機械效率: ∵η=
故答案為:2.4N;83.3%. 10. (2014道外區二模)某同學利用如圖的裝置測量滑輪組的機械效率.他用F=10N的拉力將重為17N的物體勻速提
由圖可知,n=2,
故答案為:0.6;85%. 與物理興趣小組同學利用如圖所示的裝置測定滑輪組的機械效率相關的資料
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