『壹』 裝置B在該實驗中的作用是________________________
洗氣,吸水
『貳』 初中化學實驗裝置及作用詳細與區別
常見有漏斗(分離),燒杯(加熱),玻璃棒(攪拌),蒸餾燒瓶(蒸餾操作),鐵架台(固定),坩堝(蒸發固體),蒸發皿(蒸發液體)。
『叄』 米勒設計的實驗裝置各有什麼作用
一防止外來生物進入.二低溫環境.三下進上出(冷凝管的標准用法).四水廉價易得,比熱容大.
『肆』 傳動裝置都有哪些作用
汽車傳動系的基本功能就是將發動機發出的動力傳給驅動車輪。它的首要任務就是與汽車發動機協同工作,以保證汽車能在不同使用條件下正常行駛,並具有良好的動力性和燃油經濟性,為此,汽車傳動系都具備以下的功能:
1、減速和變速:
我們知道,只有當作用在驅動輪上的牽引力足以克服外界對汽車的阻力時,汽車才能起步和正常行駛。由實驗得知,即使汽車在平直得瀝青路面上以低速勻速行駛,也需要克服數值約相當於1.5%汽車總重力得滾動阻力。以東風EQ1090E型汽車為例,該車滿載總質量為9290kg(總重力為91135N),其最小滾動阻力約為1367N。若要求滿載汽車能在坡度為30%的道路上勻速上坡行駛,則所要克服的上坡阻力即達2734N。東風EQ1090E型汽車的6100Q-1發動機所能產生的最大扭距為353Nm(1200-1400rpm)。假設將這以扭距直接如數傳給驅動輪,則驅動輪可能得到的牽引力僅為784N。顯然,在此情況下,汽車不僅不能爬坡,即使在平直的良好路面上也不可能勻速行駛。
另一方面,6100Q-1發動機在發出最大功率99.3kW時的曲軸轉速為3000rpm。假如將發動機與驅動輪直接連接,則對應這一曲軸轉速的汽車速度將達510km/h。這樣高的車速既不實用,也不可能實現(因為相應的牽引力太小,汽車根本無法啟動)。
2、減速作用:
為解決這些矛盾,必須使傳動系具有減速增距作用(簡稱減速作用),亦即使驅動輪的轉速降低為發動機轉速的若干分之一,相應地驅動輪所得到的扭距則增大到發動機扭距的若干倍。
汽車的使用條件,諸如汽車的實際裝載量、道路坡度、路面狀況,以及道路寬度和曲率、交通情況所允許的車速等等,都在很大范圍內不斷變化。這就要求汽車牽引力和速度也有相當大的變化范圍。對活塞式內燃機來說,在其整個轉速范圍內,扭距的變化范圍不大,而功率的及燃油消耗率的變化卻很大,因而保證發動機功率較大而燃油消耗率較低的曲軸轉速范圍,即有利轉速范圍很窄。為了使發動機能保持在翻譯公司有利轉速范圍內工作,而汽車牽引力和速度有能在足夠大的范圍內變化,應當使傳動系傳動比(所謂傳動比就是驅動輪扭距與發動機扭距之比以及發動機轉速與驅動輪轉速之比)能在最大值與最小值之間變化,即傳動系應起變速作用。
3、差速作用
當汽車轉彎行駛時,左右車輪在同一時間內滾過的距離不同,如果兩側驅動輪僅用以根剛性軸驅動,則二者角速度必然相同,因而在汽車轉彎時必然產生車輪相對於地面滑動的現象。這將使轉向困難,汽車的動力消耗增加,傳動系內某些零件和輪胎加速磨損。所以,我們需要在驅動橋內裝置具有差速作用的部件——差速器,使左右兩驅動輪可以以不同的角速度旋轉。
『伍』 九上化學實驗裝置 用途 優缺點
什麼裝置啊,沒有圖啊
『陸』 耐壓試驗裝置有什麼作用
耐壓試驗裝置各種大型電力變壓器、電力電纜、汽輪及水輪發電機及其它容性設備的交流耐壓試驗都必須嚴格按試驗規程定期進行。
電氣設備交流耐壓試驗的主要目的是鑒定電力設備絕緣強度。
由於電力設備在運行過程中,絕緣長期遭受著電場,溫度和機械振動的作用會逐漸發生老化,變質,會發生普遍劣化,也會發生局部損壞,存在缺陷。各種絕緣預試方法,其電壓都低於設備的工作電壓,作為安全運行保證還不夠有力。
直流耐壓雖然試驗電壓高於工作電壓,能發現一些弱點,但設備在交流電場下的弱點使用直流試驗電壓不一定能夠發現,而交流耐壓試驗符合設備在運行中所承受的工作狀況,所以交流耐壓試驗是保證安全運行的一種重要手段。
『柒』 高中所有重要化學實驗及裝置作用,現象
1.鎂條在空氣中燃燒:發出耀眼強光,放出大量的熱,生成白煙同時生成一種白色物質。 2.木炭在氧氣中燃燒:發出白光,放出熱量。 3.硫在氧氣中燃燒:發出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體。 4.鐵絲在氧氣中燃燒:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體物質。 5.加熱試管中碳酸氫銨:有刺激性氣味氣體生成,試管上有液滴生成。 6.氫氣在空氣中燃燒:火焰呈現淡藍色。 7.氫氣在氯氣中燃燒:發出蒼白色火焰,產生大量的熱。 8.在試管中用氫氣還原氧化銅:黑色氧化銅變為紅色物質,試管口有液滴生成。 9.用木炭粉還原氧化銅粉末,使生成氣體通入澄清石灰水,黑色氧化銅變為有光澤的金屬顆粒,石灰水變渾濁。 10.一氧化碳在空氣中燃燒:發出藍色的火焰,放出熱量。 11. 向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸:有氣體生成。 12.加熱試管中的硫酸銅晶體:藍色晶體逐漸變為白色粉末,且試管口有液滴生成。 13.鈉在氯氣中燃燒:劇烈燃燒,生成白色固體。 14.點燃純凈的氯氣,用乾冷燒杯罩在火焰上:發出淡藍色火焰,燒杯內壁有液滴生成。 15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸銀溶液,有白色沉澱生成。 16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉澱生成。 17.一帶銹鐵釘投入盛稀硫酸的試管中並加熱:鐵銹逐漸溶解,溶液呈淺黃色,並有氣體生成。 18.在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有藍色絮狀沉澱生成。 19.將Cl2通入無色KI溶液中,溶液中有褐色的物質產生。 20.在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有紅褐色沉澱生成。 21.盛有生石灰的試管里加少量水:反應劇烈,發出大量熱。 22.將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中:鐵釘表面有紅色物質附著,溶液顏色逐漸變淺。 23.將銅片插入硝酸汞溶液中:銅片表面有銀白色物質附著。 24.向盛有石灰水的試管里,注入濃的碳酸鈉溶液:有白色沉澱生成。 25.細銅絲在氯氣中燃燒後加入水:有棕色的煙生成,加水後生成綠色的溶液。 26.強光照射氫氣、氯氣的混合氣體:迅速反應發生爆炸。 27. 紅磷在氯氣中燃燒:有白色煙霧生成。 28.氯氣遇到濕的有色布條:有色布條的顏色退去。 29.加熱濃鹽酸與二氧化錳的混合物:有黃綠色刺激性氣味氣體生成。 30.給氯化鈉(固)與硫酸(濃)的混合物加熱:有霧生成且有刺激性的氣味生成。 31. 在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液後再加稀硝酸:有淺黃色沉澱生成。 32.在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液後再加稀硝酸:有黃色沉澱生成。 33.I2遇澱粉,生成藍色溶液。 34.細銅絲在硫蒸氣中燃燒:細銅絲發紅後生成黑色物質。 35.鐵粉與硫粉混合後加熱到紅熱:反應繼續進行,放出大量熱,生成黑色物質。 36.硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發皿):火焰呈淡藍色(蒸發皿底部有黃色的粉末)。 37.硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上乾冷燒杯):火焰呈淡藍色,生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內壁有液滴生成)。 38.在集氣瓶中混合硫化氫和二氧化硫:瓶內壁有黃色粉末生成。 39.二氧化硫氣體通入品紅溶液後再加熱:紅色退去,加熱後又恢復原來顏色。40.過量的銅投入盛有濃硫酸的試管,並加熱,反應畢,待溶液冷卻後加水:有刺激性氣味的氣體生成,加水後溶液呈天藍色。41.加熱盛有濃硫酸和木炭的試管:有氣體生成,且氣體有刺激性的氣味。 42.鈉在空氣中燃燒:火焰呈黃色,生成淡黃色物質。 43.鈉投入水中:反應激烈,鈉浮於水面,放出大量的熱使鈉溶成小球在水面上游動,有「嗤嗤」聲。 44.把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管里,將帶火星木條伸入試管口:木條復燃。 45. 加熱碳酸氫鈉固體,使生成氣體通入澄清石灰水:澄清石灰水變渾濁。 46.氨氣與氯化氫相遇:有大量的白煙產生。 47. 加熱氯化銨與氫氧化鈣的混合物:有刺激性氣味的氣體產生。 48. 加熱盛有固體氯化銨的試管:在試管口有白色晶體產生。 49.無色試劑瓶內的濃硝酸受到陽光照射:瓶中空間部分顯棕色,硝酸呈黃色。 50.銅片與濃硝酸反應:反應激烈,有紅棕色氣體產生。 51.銅片與稀硝酸反應:試管下端產生無色氣體,氣體上升逐漸變成紅棕色。 52. 在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸,有白色膠狀沉澱產生。 53.在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液:膠體變渾濁。 54.加熱氫氧化鐵膠體:膠體變渾濁。 55.將點燃的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中:劇烈燃燒,有黑色物質附著於集氣瓶內壁。 56.向硫酸鋁溶液中滴加氨水:生成蓬鬆的白色絮狀物質。 57.向硫酸亞鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有白色絮狀沉澱生成,立即轉變為灰綠色,一會兒又轉變為紅褐色沉澱。 58. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液:溶液呈血紅色。 59.向硫化鈉水溶液中滴加氯水:溶液變渾濁。S2-+Cl2=2Cl2-+S↓ 60.向天然水中加入少量肥皂液:泡沫逐漸減少,且有沉澱產生。 61.在空氣中點燃甲烷,並在火焰上放乾冷燒杯:火焰呈淡藍色,燒杯內壁有液滴產生。 62.光照甲烷與氯氣的混合氣體:黃綠色逐漸變淺,時間較長,(容器內壁有液滴生成)。 63. 加熱(170℃)乙醇與濃硫酸的混合物,並使產生的氣體通入溴水,通入酸性高錳酸鉀溶液:有氣體產生,溴水褪色,紫色逐漸變淺。 64.在空氣中點燃乙烯:火焰明亮,有黑煙產生,放出熱量。 65.在空氣中點燃乙炔:火焰明亮,有濃煙產生,放出熱量。 66.苯在空氣中燃燒:火焰明亮,並帶有黑煙。 67.乙醇在空氣中燃燒:火焰呈現淡藍色。 68.將乙炔通入溴水:溴水褪去顏色。 69.將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液:紫色逐漸變淺,直至褪去。 70. 苯與溴在有鐵粉做催化劑的條件下反應:有白霧產生,生成物油狀且帶有褐色。 71.將少量甲苯倒入適量的高錳酸鉀溶液中,振盪:紫色褪色。 72.將金屬鈉投入到盛有乙醇的試管中:有氣體放出。 73.在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水:有白色沉澱生成。 74.在盛有苯酚的試管中滴入幾滴三氯化鐵溶液,振盪:溶液顯紫色。 75.乙醛與銀氨溶液在試管中反應:潔凈的試管內壁附著一層光亮如鏡的物質。 76.在加熱至沸騰的情況下乙醛與新制的氫氧化銅反應:有紅色沉澱生成。 77.在適宜條件下乙醇和乙酸反應:有透明的帶香味的油狀液體生成。 78.蛋白質遇到濃HNO3溶液:變成黃色。 79.紫色的石蕊試液遇鹼:變成藍色。 80.無色酚酞試液遇鹼:變成紅色。 這些都是基礎的,也比較常考,裝置太麻煩了,不好意思啊,我搞不出來。現象比較簡單,我就不羅嗦了。
『捌』 實驗的時候的裝置等作用
僅僅是一個裝置來是不可源以有那麼多作用的。往往是幾個組合在一起就有想不到的意外。
比如你說的可以控制速率的裝置,就可以是一根導管和一個止水夾就可以實現。在制氣體是把止水夾關住,氣體就產生不了。
這些問題不是三言兩語可以說清楚的,加347454785
可以慢慢討論
『玖』 高中化學常考的實驗裝置的作用
一般高中化學常考的實驗裝置大多都是氣體的乾燥、除雜,以及避免內尾氣的污染,還有就是防止容倒吸、有些生成的物質會影響實驗的結果等等,關鍵得看題意是怎麼問的,你得根據題目,以及相關的化學反應來解答,一般高中化學考這些方面的知識就是為了提升你個人解決一些制備等相關的問題。遇到這種問題要有自信,調理要清晰,思路要正確,一般的高中化學題還是很容易解決的。
祝你學習越來越好!
『拾』 化學中的微型實驗裝置有何好處
減少開支,適合普及。
由於微型化學實驗是以盡量少的試樣或試劑獲取盡可能多的版化學信息,實驗權試劑用量較常規實驗試劑用量降低1~3個數量級,這就大大降低了實驗試劑用量,節約了經費。微型化學實驗由於葯品用量減少,反應時間相應縮短,再加上微型實驗儀器在設計時力求簡單,裝拆清洗比常規儀器省時,所以微型化學實驗耗時相對少。
(10)裝置實驗有哪些作用是什麼擴展閱讀:
注意事項:
取用葯品遵守三不原則:不能用手接觸葯品,不能品嘗葯品的味道,不能把鼻子湊到容器口去聞葯品氣味。
葯品沒有具體說明取用量時,一般按最少量取用:液體取1mL~2mL,固體只需蓋滿試管底部。
用剩的葯品要做到三不一要:不放回原瓶,不隨便丟棄,不拿出實驗室,要放入指定容器。
固體葯品的取用:塊狀固體用鑷子夾,粉末狀或細晶體用葯匙取,必要時可用紙槽取。