⑴ 右圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯中放入一些金魚藻，通入一定量的氣
結合生物光合作用及呼吸作用的知識不難判斷物質A應為CO2．
（1）植物的光合作用需內要以二氧化碳為原料容，所以通入的氣體A應是二氧化碳氣體，它的作用是促進植物進行光合作用．
故答案為：促進植物進行光合作用；
（2）試管內的液面高於外界液面，所以說明試管內的氣壓小於外界大氣壓．
故答案為：小於；
（3）由於金魚藻光合作用的產生的氣體是氧氣，所以氧氣的鑒別可以用帶火星的木條進行檢驗．
故答案為：帶火星的木條；
（4）反應物水由H、O元素組成，二氧化碳由C、O元素組成，反應前為C、H、O三種元素；生成物氧氣由O元素組成，反應後只能確定O元素；根據反應前後元素不變，推斷澱粉中一定含C、H元素，可能含有O元素．
故答案為：碳和氫．
⑵ 描述光合作用的實驗裝置
玻璃漏斗一個，比漏斗直徑稍寬大的燒杯一個，直徑再大一點的燒杯一個，試管一隻，剪刀或刀片，火柴一盒，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色的水，冰塊。
（一）取一枝金魚藻，放入盛有多半杯水的燒杯內。1．剪取金魚藻時，要用快剪或快刀片一次割斷，切勿用手指尖捏斷，以免將莖內通氣組織堵塞；2．要將金魚藻頂端向下，倒放在燒杯中，然後，將漏鬥口浸入水中，反扣在金魚藻上（要事先將漏斗的細管端截斷，只留幾厘米長，以便全部浸入水中）。取一個試管，盛滿水，用拇指堵住試管口（不要漏氣），將試管朝下浸入燒杯內的水中（要確保倒放的試管內充滿水，不能有氣泡）。然後，將拇指松開，並將試管套入浸在水內的漏斗細管上。為了不使漏斗沉在燒杯底部，可以在燒杯內放一塊小石頭。實驗裝置製作好以後，將此裝置放置在陽光下或200W的電燈下（注意，要側面照光，光源距燒杯20cm左右），保持25℃左右的水溫。
⑶ (1)右圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置，取一個大燒杯裝入適量水，燒杯內放入一些金魚藻，並通入一定量
二氧化碳
⑷ 證明"光合作用的原料是二氧化碳"的實驗裝置說明
光合作用需要二氧化碳的實驗
1、在兩個玻璃缸內各放一個較大的培養皿，一個培養皿放氫氧化鈉的溶液，另一個培養皿放清水。在兩個培養皿內分別放入同樣大小的盛的水一樣多的小燒杯，每個燒杯內放入同樣大小的帶葉天竺葵枝條，在玻璃板上塗上凡士林，然後用玻璃板將玻璃缸口密封。將兩個裝置同時放在黑暗一天進行暗處理，然後再一起放在光下照射。幾小時後分別用碘液進行檢驗。實驗結果表明，放清水的裝置里植物可以進行光合作用，製造澱粉。而另一個裝置里的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，故無法進行光合作用，不能製造澱粉。證明二氧化碳是光合作用的原料。
為了確保氣體不能進出實驗裝置，可以將培養皿改為一個較大的玻璃槽，將廣口瓶倒置在玻璃槽內。瓶內罩有插著天竺葵枝葉的小燒杯。然後向一個玻璃槽內緩緩注入25%的氫氧化鈉或氫氧化鉀溶液，以液面沒過廣口瓶瓶口為止。如果沒有玻璃槽，可以用罐頭玻璃瓶。瓶內盛25%的氫氧化鈉溶液，並放入天竺葵枝葉和清水的小燒杯，然後將另一個瓶子倒扣在上述的瓶口上。瓶子的介面處要用多層膠布封嚴或將瓶口抹上凡士林，然後再蓋上一塊毛玻璃。
為了使對照實驗的光合作用進行得旺盛，可以用碳酸氫鉀溶液代替清水倒入玻璃槽內（同樣要注意不能與小燒杯內的清水相混）。這是因為碳酸氫鉀溶液中逸出的二氧化碳能增加廣口瓶內二氧化碳的濃度，有利於光合作用的進行。
2、取0.1%溴代麝香草酚藍溶液，簡稱BTB溶液。把它裝在一個小杯中，用玻璃管向溶液中吹氣，吹進的氣體中含有大量的二氧化碳氣體，使BTB溶液由藍色變為黃綠色。
在A、B兩個試管中放入同樣多的金魚藻，分別加入等量的黃綠色BTB溶液並加塞。BTB溶液在陽光下不會變色。然後將A試管放在陽光下，將B試管用黑紙包住放在暗處。過一段時間發現A試管內的溶液變成了藍色，B試管中溶液仍為黃綠色。則證明A試管中溶液里的二氧化碳被金魚藻進行的光合作用所吸收，所以變成了藍色。從另一個側面說明二氧化碳是光合作用的原料。
⑸ 如圖是證實綠色植物進行光合作用的實驗裝置．取一個大燒杯，裝入大半杯水，燒杯內放入一些金魚藻，並通入
（1）生物光合作用及呼吸作用的知識不難判斷物質A應為CO2，實驗室使用碳酸回鈣和鹽酸製取二氧化答碳，所以化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）植物的光合作用需要以二氧化碳為原料，所以通入的氣體A應是二氧化碳氣體，它的作用是促進植物進行光合作用．
故答案為：促進植物進行光合作用；
（3）試管內的液面高於外界液面，所以說明試管內的氣壓小於外界大氣壓．
故答案為：小於；
（4）由於金魚藻光合作用的產生的氣體是氧氣，所以氧氣的鑒別可以用帶火星的木條進行檢驗．
故答案為：帶火星的木條．
⑹ 如圖顯示一套光合作用實驗裝置（1）這實驗目的是什麼______（2）氫氧化鉀的功能是什麼______（3）設
（1）二氧化碳設計成變數，驗證光合作用需要CO2．
（2）KOH極易吸收CO2與CO?反應，反應方程式如專下所示：屬2KOH+CO?=K?CO?+H?O；K?CO?+CO?+H2O=2KHCO?．
（3）A中清水不吸收CO2．B組KOH吸收CO?，與甲組形成對照試驗．
（4）植物消耗掉葉片中原有的澱粉，以免影響實驗結果的可靠性，有利於准確判斷缺乏CO2的葉能否產生澱粉．
（5）實驗現象為兩片葉都含有澱粉，表明變數對實驗不起作用，光合作用不需要CO2．
（6）葉是光合作用的主要場所，把這株幼嫩的植物的葉全部摘去後，光合作用的速度會降低，但是其他植物綠色部分也能進行光合作用，例如幼嫩的莖，所以光合作用不會降到0，故選：B．
故答案為：
（1）驗證光合作用需要CO2．
（2）吸收CO2
（3）作為對照實驗
（4）有利於准確判斷缺乏CO2的葉能否產生澱粉．
（5）光合作用不需要CO2
（6）（B）
⑺ 圖中,哪一項是光合作用實驗裝置
A。
C是呼吸作用好不好？
其他兩個什麼都不是。
⑻ 設計一個實驗，檢驗二氧化碳是否真的是光合作用的原料
某學生為了證明植物呼吸放出二氧化碳，設計了如圖的實驗裝置，其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置了24小時後觀察結果。試分析： (1)該裝置放在黑暗中的作用是_____________；該實驗除必須在黑暗中完成外，還應注意_____________________________。 (2)在實驗中，有同學提出，需要同時進行另一組其他條件相同但不放植物的實驗。你認為有沒有意義？簡述原因。 _______________________________________________________。 【解析】本題主要測試學生的理解能力、設計和完成實驗的能力，其知識載體為光合作用、呼吸作用。植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，而植物的呼吸作用是吸收氧氣，放出二氧化碳。 【答案】(1)讓植物只進行呼吸作用①燒杯口及植物莖周圍、兩塊夾板之間要用凡士林密封；②不能見光，否則植物會通過光合作用吸收二氧化碳(2)有意義。因為該實驗需要設立對照實驗，即有植物的燒杯內的石灰水因吸收植物放出的二氧化碳而變渾濁，而對照實驗中的石灰水不變渾濁。
為證實「二氧化碳是光合作用合成有機物必須的原料」，某同學制定了下列實驗方案：⑴ 實驗目的（略）
⑵ 實驗材料和用具（略）
⑶ 實驗方法和步驟
① 用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。
② 將上述植物及裝置放在暗室中飢餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有綠色安全燈。
③ 飢餓一定時間後，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用。
④ 取一片葉，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，是葉綠素溶於酒精中。
⑤ 將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養皿內，用碘-碘化鉀溶液，檢測有無澱粉的特異顏色反映出現。
對照組：一樣的方法不過把NaOH換成水
⑼ 如圖所示，是證明植物進行光合作用的實驗裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內入一些金魚藻，並通人一定
（1）植物的光合作用消耗二氧化碳，通入二氧化碳能促進植物的光合作用；專
（2）產屬生的氣體為氧氣，可以使用帶火星的木條進行檢驗；本實驗中是用排水法收集到這種氣體的．
（3）植物的光合作用必須在有光的環境中進行．
故答案為：（1）二氧化碳；促進光合作用；
（2）氧氣；帶火星的木條；排水；
（3）光
⑽ 如圖所示是證實植物進行光合作用的實驗裝置。取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內放入一些金魚藻，並通入一
| （1）CaCO 3 +2HCl====CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ （2）讓植物吸收二氧化碳進行光合作用 （3）小於 （4）帶火星的木條 （5）陽光（光照） |