『壹』 某物理興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置，當用力擠壓裝滿水的玻璃瓶，會看到細玻璃管內的水面明顯
A、玻璃管越細，玻璃瓶受力發生的形變引起液柱的變化越明顯．此說法錯誤；
B、細玻璃管內專水面上升的原屬因是玻璃瓶發生形變．此說法錯誤；
C、此實驗說明力可以改變物體的形狀．此說法錯誤；
D、在實驗過程中，玻璃瓶受力發生的微小形變用細玻璃管內水面的變化來放大．此說法正確．
故選D．
『貳』 為什麼在研究空氣成分的實驗裝置中向集氣瓶中加少量的水可以防止瓶內氣壓驟然升高使瓶塞彈出我很急
應該屬於物理吧。。內能轉化為機械能。。
『叄』 在孔板流量計的流量校正實驗中為什麼測試中要保證系統的充滿水
孔板是節流裝置，節流裝置 就要測量的是滿管。要是測量混合氣體，最好提供介質密度，那樣計算出的差壓值就更准確了。
『肆』 某物理興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置，當用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時，會看到細玻璃管內的水面明
A 磁場客觀存在，但不能直接觀察．為形象地描述磁場的特點及分布規律，人們假想處了磁感線．採用的是建立模型法．此選項不符合題意；
B 電流與導體兩端電壓和導體的電阻都有關系．在研究電流與電壓（或電阻）時，必須保持電阻（或電壓）不變．採用的是控制變數法．此選項不符合題意；
C 聲音是物體振動產生的，音叉發聲時雖在振動，但不易直接觀察．將乒乓球靠近發聲的音叉，可以發現乒乓球被彈起，從而證明音叉在振動．採用的是放大法．此選項符合題意；
D 在串聯電路中，一個電阻產生的作用與多個電阻共同作用產生的效果相同．採用的是等效替代法．此選項不符合題意．
故選C．
『伍』 如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間後再加
A、蔗糖是二糖不能穿過半透膜，所以水槽中沒有蔗糖，漏斗中液面開始時上升，回加酶蔗糖水解答，水勢減小，液面上升，但是葡萄糖和果糖能穿過半透膜，水勢會升高，所以液面還會下降，A正確；
B、漏斗中液面開始時先上升，加酶後，再上升後又下降，B錯誤；
C、漏斗中物質的總濃度在加酶後變大，C錯誤；
D、由於半透膜只允許單糖分子通過，蔗糖酶為蛋白質，不能通過，所以在玻璃槽中只能測到葡萄糖、果糖，不能測到蔗糖酶，D錯誤．
故選：A．
『陸』 紅磷實驗中的裝置漏氣進入瓶內的水偏多還是偏少。
因為空氣受熱會膨脹啊. 如果降到室溫會進入五分之一但是由於熱脹冷縮,進入的水會少一些.
導管注水是為了減少試驗的誤差.不然導管內的氣體進入瓶子會使進入瓶子的水減少.同樣的裝置漏氣也會讓進入瓶子的水減少.
『柒』 如圖1是「測定空氣里氧氣含量」實驗的裝置．（1）預先在集氣瓶底放少量水的目的是______．（2）從實驗現
（1）用抄紅磷在集氣瓶燃燒測定空氣成分的實驗中，集氣瓶中預先放少量水的目的是為了吸收五氧化二磷，並降低反應溫度．
故答案為：吸收五氧化二磷，並降低反應溫度；
（2）紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，使得瓶內壓強減少，水被倒吸，從而得出氧氣約占空氣體積的五分之一；紅磷沒有充分燃燒，反應後剩餘，可以判斷氮氣不燃燒、不支持燃燒，難溶於水．
故答案為：五分之一；難溶於水，不燃燒、不支持燃燒；
（3）裝置漏氣會導致測量結果偏小；紅磷不足氧氣未被全部消耗，會導致測量結果偏小；未等冷卻就打開止水夾，也會導致測量結果偏小，故答案為：紅磷不夠；
（4）改進後裝置的優點是：氣密性好，可減小誤差，防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣．
故答案為：氣密性好．
『捌』 電解水實驗裝置向什麼中加滿水
如圖所示,在水的電解玻璃管中加滿水,同時在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是 增強溶液的導電性.接通直流電源,觀察到到:兩個電極上出現 大量氣泡 ,兩玻璃管內液面 下降 ；
(3)在與電源負極相連的試管內得到 氫氣,在與電源正極相連的試管內得到 氧氣 . 正 極生成的氣體能使帶火星的木條復燃, 負極生成的氣體可燃燒且呈淡藍 色火焰.
(4)用點燃的火柴接觸液面下降較多(即 生成氫氣 )的玻璃管尖嘴,慢慢打開活塞,觀察到 氣體可以燃燒 (火焰呈淡藍色 ,點燃時發出一聲輕微的爆鳴聲),這個玻璃管中產生的是 氫氣；用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖端,慢慢打開活塞,觀察到 帶火星木條復燃 ,這是 氧氣；通過精確實驗測得電解水時,產生的氫氣和氧氣的體積比是 2：1 .
(5)電解水的實驗說明：水在通電條件下,生成 氫氣和 氧氣 ,這個過程的文字表達式為 水在通電條件下,生成 氫氣和 氧氣 .所以水的電解過程屬於化學變化 ,那麼水循環中,水的狀態在不斷地發生變化,這些變化屬於 物理變化 （填「物理變化」或「化學變化」）
(6)氫氣中的氫元素 和氧氣中的氧元素 是從水中產生的,所以水是由 氫氧兩種元素 組成的.